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西南大學(xué) - 話題

學(xué)前教育學(xué)專業(yè)培養(yǎng)方案

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西南大學(xué)

碩士研究生培養(yǎng)方案

一級學(xué)科名稱

教育學(xué)

專業(yè)名稱

學(xué)前教育學(xué)

專業(yè)代碼

040105

一、學(xué)科（專業(yè)）主要研究方向

序號

研究方向名稱

主要研究內(nèi)容、特色與意義

研究生導(dǎo)師

(博導(dǎo)注明)

學(xué)前教育基本原理

研究學(xué)前教育中的重大理論問題，特別是前沿性熱點，難點問題

楊曉萍（博導(dǎo)）、

李靜（博導(dǎo)）

游戲與幼兒園課程

研究游戲與幼兒園課程的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，關(guān)注教育資源，尤其是民族文化資源與兒童的發(fā)展

李姍澤（博導(dǎo)）

蔡岳建（碩導(dǎo)）

教師與學(xué)前兒童發(fā)展

研究教師教育、學(xué)前兒童發(fā)展與教育

劉云艷（博導(dǎo)）

胥興春（碩導(dǎo)）

胡福貞（碩導(dǎo)）

陽澤（碩導(dǎo)）

二、培養(yǎng)目標(biāo)與學(xué)制及應(yīng)修學(xué)分

  培養(yǎng)目標(biāo)（本表可不填政治標(biāo)準(zhǔn)）：
  培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面和諧發(fā)展，具有系統(tǒng)教育基本理論修養(yǎng)，專業(yè)知識扎實，對教育問題具有高度敏感性，有相當(dāng)?shù)慕逃碚撗芯亢蛯嵺`指導(dǎo)能力，熟練使用科學(xué)的方法研究教育理論與實踐問題的專門研究人才。

學(xué)制：2~5年，基本學(xué)習(xí)年限掌握在3年

  應(yīng)修學(xué)分：30學(xué)分
  其中必修24
學(xué)分（含必修環(huán)節(jié)4學(xué)分），選修不低于6
學(xué)分。

三、課程設(shè)置（包括前沿講座、學(xué)術(shù)報告等）

類型		課程編號		課程名稱	開課學(xué)期	學(xué)時	學(xué)分	任課教師	考核方式	備注
必修課	公共課	11000001001		第一外國語	2	90	3	外國語學(xué)院	考試
		11000002002		中國特色社會主義理與實踐研究	2	36	2	馬克思主義學(xué)院	考試
		11000002004		馬克思主義與社會科學(xué)方法論	2	18	1	馬克思主義學(xué)院	考試
	平臺課	11040100002		教育研究方法論	1	60	3	朱德全等	考試
	平臺課	11040100001		教育基本理論專題研究	1	60	3	導(dǎo)師組	考試
	專業(yè)課	11040105021		學(xué)前兒童教育的基本原理	2	36	2	楊曉萍、李靜	考試
		11040105022		兒童心理發(fā)展的基本理論	2	36	2	劉云艷、胡福貞	考試
		11040100003		教育心理學(xué)進(jìn)展	2	36	2	導(dǎo)師組	考試
		11040105001		中外文獻(xiàn)研讀		36	2	楊曉萍、李姍澤	考試
選修課		11040105051		幼兒園課程理論與實踐	3	40	2	楊曉萍	考查
		11040105052		兒童健康教育	3	40	2	李靜	考查
		11040105053		學(xué)前兒童文化課程資源研究	3	40	2	李珊澤等	考查
		11040105054		兒童游戲理論	3	40	2	李珊澤	考查
		11040105055		幼兒園教育活動設(shè)計的理論與實踐	2	40	2	劉云艷、楊曉萍、胡福貞	考查
		11040105056		學(xué)前教育研究方法案例分析與實作	3	40	2	胥興春等	考查
必修環(huán)節(jié)		開題報告			3		不計學(xué)分，完清審核簽字手續(xù)，向培養(yǎng)單位提交開題報告一份
		學(xué)術(shù)活動：參加學(xué)術(shù)報告、前沿講座、學(xué)術(shù)研討等（至少5次）					2	提交學(xué)術(shù)報告手冊，導(dǎo)師簽字，培養(yǎng)單位核查
		實踐活動：社會、教學(xué)和科研實踐活動(三選一)					2	導(dǎo)師審查簽字后向培養(yǎng)單位提交實踐報告一份或發(fā)表高水平論文的復(fù)印件
		中期考核及論文進(jìn)展檢查			4		不計學(xué)分，完清審核簽字手續(xù)，向培養(yǎng)單位提交相關(guān)材料各一份
同等學(xué)力考生補修課程			教育哲學(xué)				不計學(xué)分
			教育心理學(xué)				不計學(xué)分
			中外教育史				不計學(xué)分
							不計學(xué)分
							不計學(xué)分

注：1．平臺課是指涵蓋本一級學(xué)科下所有二級學(xué)科或相近二級學(xué)科群共有的基礎(chǔ)性課程，可根據(jù)實際情況開設(shè)。
2．按一級學(xué)科制定培養(yǎng)方案者應(yīng)在專業(yè)必修課備注欄內(nèi)標(biāo)明所屬二級學(xué)科。
3．必修環(huán)節(jié)在研究生畢業(yè)前必須完成，構(gòu)成答辯的必備條件

四、培養(yǎng)方式與方法

  包括培養(yǎng)流程與要求，檢查與考核，質(zhì)量監(jiān)督等措施


  碩士生采取課程學(xué)習(xí)與論文并重的原則，用于學(xué)位論文研究時間不得少于1年。


  1、
制定培養(yǎng)計劃
  第一學(xué)期內(nèi)在導(dǎo)師或?qū)熃M的指導(dǎo)下制定“碩士生個人培養(yǎng)計劃”一式兩份，一份由研究生自己保存，一份報學(xué)院（所、中心）備案。
  2、
開題報告
  開題報告是學(xué)位論文研究的一個重要環(huán)節(jié)。碩士生學(xué)位論文開題時間放在第三學(xué)期或第四學(xué)期初，可與中期考核同時進(jìn)行。學(xué)院（所、中心）根據(jù)研究生選題情況，按二級學(xué)科成立若干開題報告審查小組。審查小組由具有研究生培養(yǎng)經(jīng)驗、副高以上職稱的專家3-5人組成，對論文選題的可行性進(jìn)行論證，分析難點，明確方向，以保證學(xué)位論文按時完成并達(dá)到預(yù)期結(jié)果。
  3、
中期考核
  根據(jù)本院（所、中心）研究生規(guī)模和學(xué)科點現(xiàn)狀，按照學(xué)校研究生中期考核實施辦法提出本院研究生中期考核工作的具體時間和辦法，中期考核安排在第四學(xué)期初進(jìn)行。
  A、考核在學(xué)院統(tǒng)一組織領(lǐng)導(dǎo)下，由各專業(yè)負(fù)責(zé)實施，組成包括學(xué)院（學(xué)科）負(fù)責(zé)人、導(dǎo)師代表、班主任等在內(nèi)的若干考核小組（每組成員3-5人）進(jìn)行考核，同時較廣泛地聽取其他教師的意見。
  B、業(yè)務(wù)方面主要考核研究生課程學(xué)習(xí)是否達(dá)到規(guī)定要求，通過課程學(xué)習(xí)反映出來的科研及思維能力；政治、思想、品德方面的考核由院學(xué)生工作組會同有關(guān)人員進(jìn)行。
  C、填寫“西南大學(xué)研究生中期考核自我評估表”，對被考核研究生作出結(jié)論性意見。
  D、經(jīng)過中期考核的碩士研究生，按考核成績分為3種流向：
  a)
碩—博連讀或提前攻博：具體要求
  b)
進(jìn)入碩士論文階段：學(xué)習(xí)成績良好，具有一定研究工作能力（以論文為主要參照），可進(jìn)入碩士論文階段，繼續(xù)完成碩士學(xué)業(yè)。
  c)
中止學(xué)業(yè)：個別成績較差，明顯表現(xiàn)出缺乏科研能力，或因其他原因不宜繼續(xù)攻讀學(xué)位者，要求限期改正，限期末改正者中止其學(xué)業(yè)，按學(xué)籍管理的有關(guān)規(guī)定，發(fā)給相應(yīng)證書。
  4、學(xué)位論文中期進(jìn)展及檢查（列出時間、具體組織形式等）
  A.時間：第五學(xué)期（每年10月）
  B.具體組織形式：由各學(xué)科負(fù)責(zé)人組織專家進(jìn)行檢查

五、科研能力與水平及學(xué)位論文的基本要求

  科研能力與水平的基本要求：（列出可證明其科研能力與水平的檢驗標(biāo)志）


  1、研讀與其研究方向有關(guān)的主要經(jīng)典著作和專業(yè)學(xué)術(shù)期刊上的相關(guān)文章，以及導(dǎo)師指定學(xué)習(xí)的相關(guān)領(lǐng)域的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，基本熟悉并了解該學(xué)科前沿狀況。
  2、能夠獨立尋找或提出具有較一定學(xué)術(shù)意義和研究難度的課題。并在導(dǎo)師指導(dǎo)下確立正確的研究路線和工作方法。
  3、具有獨立從事本領(lǐng)域研究工作的能力，并在導(dǎo)師指導(dǎo)下明確所研究課題的重難點，實施和完成研究計劃。
  4、能夠較為熟練地檢索、閱讀本專業(yè)的中、外文資料，并能較為清楚地分析、評價和利用本專業(yè)和相關(guān)專業(yè)的中外文資料：在從事某項研究時（例如在完成學(xué)位論文時）不遺漏重要文獻(xiàn)。
  5、熟悉和掌握學(xué)術(shù)規(guī)范，了解相關(guān)的研究方法，掌握科研論文的寫作規(guī)范，不把自己的研究結(jié)果與他人的發(fā)現(xiàn)、觀點、數(shù)據(jù)、材料相混淆，尊重他人成果，實事求是地表達(dá)自己的研究成果。

  除上述科研能力與水平要求外，對于本專業(yè)研究生另外以下具體操作性要求：
  1、在本專業(yè)范圍內(nèi)至少作1次學(xué)術(shù)報告；
  2. 參加學(xué)術(shù)討論或聆聽學(xué)術(shù)報告不少于20次；（研究生學(xué)術(shù)沙龍、碩士、博士生學(xué)位論文開題報告會可列入）；
  3. 科研工作量累計不低于50學(xué)時。（科研工作量主要指在讀期間參與指導(dǎo)教師的科研項目研究，其統(tǒng)計由導(dǎo)師評定。此外，在職研究生在學(xué)期期間申請的科研項目也可列入科研工作量的計算。
  4.應(yīng)深入教育實踐部門進(jìn)行調(diào)研，并至少完成一份調(diào)研報告。

  學(xué)位論文的基本要求：（包括學(xué)術(shù)水平、創(chuàng)造性成果及工作量等方面的要求）
  資格要求：
  按時完成本方案規(guī)定的任務(wù)；以第一作者或獨立地公開發(fā)表（第一署名單位為“西南大學(xué)”）1篇以上與學(xué)位論文有關(guān)的學(xué)術(shù)論文；沒有侵犯他人著作權(quán)行為；沒有發(fā)表有嚴(yán)重科學(xué)性錯誤的文章、著作和嚴(yán)重歪曲原作的譯作。
  內(nèi)容要求：
  選題有學(xué)術(shù)和社會意義；能反映出作者掌握了堅實的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專門知識；了解與論文相關(guān)的前沿研究動態(tài)；研究主題明確、問題集中、論證嚴(yán)密可靠、有明顯的專業(yè)特色、有新見解。
  技術(shù)規(guī)范要求：
  自己的研究結(jié)果與他人的觀點、材料、數(shù)據(jù)等不相混淆，引用他人的觀點、材料、數(shù)據(jù)等注明來源；獨立完成論文，在準(zhǔn)備和撰寫過程中接受導(dǎo)師指導(dǎo)、采納專家建議、獲得他人幫助等應(yīng)實事求是地表示感謝，但不能把未對論文提供幫助的名人等列入致謝之列；涉及到的背景知識、引用的資料和數(shù)據(jù)準(zhǔn)確無誤，所用概念、術(shù)語、符號、公式等符合學(xué)術(shù)規(guī)范，沒有嚴(yán)重錯誤或使用嚴(yán)重錯譯的譯文；對問題的論述完整、系統(tǒng)、邏輯嚴(yán)密，關(guān)鍵詞得當(dāng)；語言精練，語句符合現(xiàn)代漢語規(guī)范，錯別字、標(biāo)點符號錯誤、外文拼寫錯誤、筆誤和校對錯誤等總計不超過論文的千分之三（按排版篇幅計）。
  按學(xué)校要求，在《學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明》和《學(xué)位論文版權(quán)協(xié)議書》上簽名，并附在學(xué)位論文首頁。

六、需閱讀的主要文獻(xiàn)

  序
  號

著作或期刊的名稱（列出本學(xué)科的必讀書目和重點期刊，數(shù)量要精，水平要高，一些專業(yè)參考書可放入課程檔案中，按二級學(xué)科分別排列）

作者或出版單位

  1


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《課程：基礎(chǔ)、原理和問題》

《愛彌爾》

《學(xué)前教育原理》

《學(xué)前教育新論》

《兒童教育新論》

《課程理論》

《幼兒教育課程設(shè)計》

《孩子的百種語言》

《早期教育研究方法:國際視野下的理論與實踐》

《教育研究方法導(dǎo)論（第六版）》

《質(zhì)的研究方法與社會科學(xué)研究》

《孩子們——兒童心理發(fā)展》

《學(xué)習(xí)理論（第六版）》

《超越早期教育保育質(zhì)量——后現(xiàn)代視角》

《兒童思維發(fā)展》

《兒童精神哲學(xué)》

《幼兒社會性發(fā)展與教育》

《情感教學(xué)心理學(xué)》

《兒童教育新論》

《兒童哲學(xué)》

《.兒童游戲論——文化學(xué)、心理學(xué)和教育學(xué)三維視野》

《幼兒園班級制度化生活》

《學(xué)前教育課程》

《樸素物理理論與兒童科學(xué)教育》

《學(xué)前課程的多視角透視》

《文化哲學(xué)十五講》

《教育人類學(xué)》

《人類學(xué)通論》

《童年與解放》

《被壓迫者教育學(xué)》

《回歸位育——教育行思錄》

《小玩意：玩具與美國人童年世界的變遷》

Contemporary perspectives on early childhood curriculum

《教育研究》

《學(xué)前教育研究》

《幼兒教育》

[美]艾倫·C.奧恩斯坦

盧梭

盧樂山

陳幗眉、劉焱

劉曉東

施良方

陳淑琪

馬拉古茲

（澳）麥克諾頓著, 李敏誼，騰珺譯

（美）Meredtth Mark Gall等著，許慶豫等譯

陳向明

（加）Lefrancois著，王全志

（美）Schunk,

Dale·H著，何一希等譯.

（美）達(dá)爾伯格等著，朱家雄譯.（美）羅伯特·西格勒等著，劉電芝譯

劉曉東

楊麗珠

盧家楣

劉曉東

詹棟梁

曹中平

鄭三元

[美]普羅納林等主編，黃瑾等譯

鄢超云

虞永平

衣俊卿

O·F·博爾諾夫著. 李其龍等譯

莊孔韶

黃武雄

保羅·弗萊雷著，顧建新等譯.

張詩亞

(美）加里·克洛斯著，郭圣莉譯.

Olivia N Saracho等著

中央教育科學(xué)研究所

中國學(xué)前教育研究會長沙師范學(xué)校（專科）

浙江教育報刊總社浙江師范大學(xué)杭州幼兒師范學(xué)院

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