驗心理學復習題
一、名詞解釋
1、最小變化法
2、恒定刺激法
3、平均差誤法
4、額外變量
5、內部效度
6、外部效度
7、實驗范式
8、交互效應
9、視角
10、視敏度
11、暗適應
12、明適應
13、閃光融合頻率
14、啟動效應
15、內隱記憶
16、操作定義
17、部分報告法
18、內隱聯想測驗
19、實驗性分離
20、辨別力指標d’

二、簡答題
1、組間設計和組內設計分別有哪些優缺點。
2、影響實驗的內部效度的因素有哪些？
3、影響實驗的外部效度的因素有哪些？
4、額外變量的控制方法有哪些？
5、外顯測量記憶的方法有哪些，并簡要介紹。
6、內隱記憶的測量方法有哪些，并簡要介紹。
7、內隱記憶與外顯記憶的區別。
8、一個實驗設計為2*2的被試間設計，包含幾個處理條件，分別寫出這些處理條件，該設計的總體方差可以分解為哪幾個部分？如果每種處理條件10個被試，共需要多少被試？
9、一個實驗設計為2*3的完全隨機設計，包含幾個處理條件，分別寫出這些處理條件，該設計的總體方差可以分解為哪幾個部分？如果每種處理條件10個被試，共需要多少被試？
10、一個實驗設計為2*3的混合設計，A因素為組間變量，B因素為組內變量，該設計包含幾個處理條件，分別寫出這些處理條件，該設計的總體方差可以分解為哪幾個部分？如果每種處理條件10個被試，共需要多少被試？

三、實驗設計
1、設計一個實驗，研究教學方式（傳統教學方式、自主教學方式）和認知風格（獨立型、依賴型）對學生學習效果的影響。
說明研究目的、實驗設計類型、自變量及其水平與操作定義、因變量及操作定義、控制變量、被試選擇、實驗程序、數據的統計分析方法。   
2、設計一個實驗，研究閱讀能力（A）和規則性（B）對命名反應時的影響。 說明研究目的、實驗設計類型、自變量及其水平與操作定義、因變量及操作定義、控制變量、被試選擇、實驗程序、數據的統計分析方法。



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