1999年華中師大考研發展與教育心理學試題
專業：普通心理學科目：發展與教育心理學

一、名詞解釋（3’×8，共24分）
1.縱向研究2.前運算階段3.具體運算思維4.年齡特征5.概念同化6.負強化7.成就動機8.品德

二、簡答（6’×8，共48分）
1.兒童心理發展有哪些基本性質？
2.幼兒期的記憶有何特點？
3.兒童的依戀可以劃分為哪幾種類型？每種類型有哪些典型行為表現？
4.柯爾伯格（L. Kohlberg）是如何劃分兒童性別角色發展階段的？
5.列舉對學習的不同分類（三種以上的分類）。
6.影響有意義學習的保持與機械學習的保持的主要條件（因素）各有哪些？
7.簡述價值觀、性格各自與品德的關系。
8.你對桑代克的共同因素說有何看法？

三、論述（14’×2，共28分）
1.舉例說明在教學中如何突出概念的本質特征。
2.試述道德實踐在學生品德形成中的作用。

在中國1月1日是什么節？（答案為兩個字）

考研論壇提示：
1、請勿發布個人聯系方式或詢問他人聯系方式，包括QQ和手機等。
2、未經允許不得發布任何資料出售、招生中介等廣告信息。
3、如果發布了涉及以上內容的話題或跟帖，您在考研網的注冊賬戶可能被禁用。