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求助南京大學(xué)企業(yè)管理專(zhuān)業(yè)學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐
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求南京大學(xué)的學(xué)長(zhǎng)，學(xué)姐知道專(zhuān)業(yè)課的復(fù)習(xí)
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 ruier123
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2013年南京大學(xué)企業(yè)管理考研專(zhuān)業(yè)課復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)小結(jié) 用書(shū)：周三多，管理學(xué)原理與方法，復(fù)旦第五版及金圣才的配套輔導(dǎo)書(shū)；管理學(xué)，南大版；羅賓斯管理學(xué)，第九版；群里下載的真題及解析；群里下載的其他資料及導(dǎo)師論文。 專(zhuān)業(yè)課我是7月份開(kāi)始看的。別看我本科是學(xué)管理的，對(duì)管理學(xué)我也是什么都不懂，上這門(mén)課的時(shí)候我光顧著睡覺(jué)了，所以我也是從零開(kāi)始的。開(kāi)始看的是南大版的管理學(xué)，邊看邊做筆記，其實(shí)就是抄書(shū)，但是抄了印象更深刻一些。剛開(kāi)始看的也很慢，主要是因?yàn)槌P記慢，所以建議大家不用抄的太詳細(xì)，重點(diǎn)是理解。然后看的復(fù)旦版，這本更全面，更容易理解一些，然后我把兩本書(shū)以及金圣才那本輔導(dǎo)書(shū)結(jié)合起來(lái)做了筆記，互相補(bǔ)充。看完這兩本就開(kāi)始看羅賓斯的管理學(xué)，看的很慢，看了兩遍，第一遍只看，第二遍做了簡(jiǎn)單的筆記。 然后我根據(jù)這三本書(shū)畫(huà)了一個(gè)簡(jiǎn)單的框架圖，就是把它們分為幾個(gè)章節(jié)，每章又大致講些什么內(nèi)容，根據(jù)這個(gè)框架圖，按模塊、體系做第二遍筆記。比如我把它分為六大部分，第一篇總論，第二篇計(jì)劃，第三篇組織，第四篇領(lǐng)導(dǎo)，第五篇控制，第六篇?jiǎng)?chuàng)新；每一篇又劃分幾個(gè)章節(jié)，這一遍筆記做得很系統(tǒng)很全面，所以做完以后我就根據(jù)它背誦，我又給每一章畫(huà)了框架圖，邊畫(huà)邊整理記憶，背誦的時(shí)候我先想框架圖，然后再背誦具體內(nèi)容，這樣就更容易記住了。比如決策這一章，我把它劃分為幾個(gè)問(wèn)題，包括決策的定義，決策的分類(lèi)，決策的理論，決策的程序，決策的方法等等，先想大的框架，然后再想每個(gè)大框架里的小框架。 專(zhuān)業(yè)課我也記不清楚背了幾遍，反正就是反復(fù)背，但不要死記硬背，要理解記憶。而且要培養(yǎng)對(duì)管理學(xué)的興趣，我就發(fā)現(xiàn)自己對(duì)管理學(xué)越來(lái)越感興趣，所以還在圖書(shū)館借了管理類(lèi)書(shū)籍看，比如德魯克的管理實(shí)踐、卓有成效的管理者、成果管理，彼得圣吉的第五項(xiàng)修煉等等，我把他們寫(xiě)的經(jīng)典的句子補(bǔ)充在筆記的相關(guān)位置，這樣可以在答題時(shí)多些思路和亮點(diǎn)。比如初試時(shí)考行為決策理論時(shí)，我就想起看到過(guò)西蒙有個(gè)“螞蟻比喻”，就寫(xiě)上了，最后一題考創(chuàng)新，我還把德魯克的話(huà)引用了進(jìn)去。我還看了一些導(dǎo)師論文，不過(guò)挺深?yuàn)W的，覺(jué)得有用的也會(huì)記到筆記的相關(guān)位置。所以專(zhuān)業(yè)課一個(gè)是要形成體系，二是要發(fā)散思維。 我前后整理了三遍筆記，然后開(kāi)始研究真題，我沒(méi)有買(mǎi)真題的答案，只是從群里下載了98-08年的答案，開(kāi)始時(shí)只是看，想想答題思路，有時(shí)會(huì)動(dòng)手寫(xiě)寫(xiě)從哪幾個(gè)角度回答，沒(méi)有思路的就放放或者看看答案。后來(lái)我把筆記背的差不多了，就開(kāi)始練習(xí)真題，我找出一道感興趣的題來(lái)，給自己35分鐘寫(xiě)，寫(xiě)完數(shù)數(shù)字?jǐn)?shù)，因?yàn)樵蹅兊念}很有特色，只有五道論述，每到論述至少要寫(xiě)600字，所以我每次都會(huì)查字?jǐn)?shù)，再根據(jù)自己寫(xiě)的內(nèi)容給自己打打分，我一般給自己打的比較低，還會(huì)在后面寫(xiě)上不足之處，因?yàn)檫@樣才能不斷進(jìn)步嘛。然后我會(huì)看看答案，把沒(méi)有想到的補(bǔ)充到筆記上。 后期的時(shí)候真題我?guī)缀醴槐椋煜さ蕉伎毂诚聛?lái)了，每看一次就覺(jué)得有新的思路，所以會(huì)寫(xiě)在旁邊。而且背筆記、看教材或是其他書(shū)時(shí)，會(huì)突然想到這段話(huà)可以回答哪道真題，然后寫(xiě)在它的旁邊，就這樣不斷補(bǔ)充。我沒(méi)有買(mǎi)過(guò)其他任何資料，都是在群里下載的，如121題等等。最后一個(gè)月的時(shí)候，我根據(jù)真題把每一章考過(guò)的知識(shí)點(diǎn)整理出來(lái)，重點(diǎn)復(fù)習(xí)。還有課本和筆記要經(jīng)常翻閱，查缺補(bǔ)漏，看看有沒(méi)有漏下的知識(shí)點(diǎn)。由于咱們是論述，不需要準(zhǔn)備太小的知識(shí)點(diǎn)，所以要抓住重點(diǎn)，要形成體系、發(fā)散思維。 剛在微博上看到一段話(huà)覺(jué)得很好：我們這一生，要走過(guò)很多條路，有筆直坦途，有羊腸阡陌；有春天的風(fēng)景，有冬季的荒涼。無(wú)論如何，路要自己走，苦要自己吃，別人無(wú)法幫忙。仰望滿(mǎn)天的繁星，回望留下的腳印，我們一直在孤獨(dú)中跋涉，在寂寞中堅(jiān)守。只要你愿意走，踩過(guò)的都是路；只要你不回避與退縮，生命的掌聲中會(huì)為你響起。 所以，同學(xué)們，加油吧，為了自己的人生。 帖子地址：http://bbs.kaoyan.com/t4914243p1轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明本帖地址。 ※來(lái)源：考研論壇bbs.kaoyan.com |
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3樓
2013年南京大學(xué)企業(yè)管理考研專(zhuān)業(yè)課復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)小結(jié) 用書(shū)：周三多，管理學(xué)原理與方法，復(fù)旦第五版及金圣才的配套輔導(dǎo)書(shū)；管理學(xué)，南大版；羅賓斯管理學(xué)，第九版；群里下載的真題及解析；群里下載的其他資料及導(dǎo)師論文。 專(zhuān)業(yè)課我是7月份開(kāi)始看的。別看我本科是學(xué)管理的，對(duì)管理學(xué)我也是什么都不懂，上這門(mén)課的時(shí)候我光顧著睡覺(jué)了，所以我也是從零開(kāi)始的。開(kāi)始看的是南大版的管理學(xué)，邊看邊做筆記，其實(shí)就是抄書(shū)，但是抄了印象更深刻一些。剛開(kāi)始看的也很慢，主要是因?yàn)槌P記慢，所以建議大家不用抄的太詳細(xì)，重點(diǎn)是理解。然后看的復(fù)旦版，這本更全面，更容易理解一些，然后我把兩本書(shū)以及金圣才那本輔導(dǎo)書(shū)結(jié)合起來(lái)做了筆記，互相補(bǔ)充。看完這兩本就開(kāi)始看羅賓斯的管理學(xué)，看的很慢，看了兩遍，第一遍只看，第二遍做了簡(jiǎn)單的筆記。 然后我根據(jù)這三本書(shū)畫(huà)了一個(gè)簡(jiǎn)單的框架圖，就是把它們分為幾個(gè)章節(jié)，每章又大致講些什么內(nèi)容，根據(jù)這個(gè)框架圖，按模塊、體系做第二遍筆記。比如我把它分為六大部分，第一篇總論，第二篇計(jì)劃，第三篇組織，第四篇領(lǐng)導(dǎo)，第五篇控制，第六篇?jiǎng)?chuàng)新；每一篇又劃分幾個(gè)章節(jié)，這一遍筆記做得很系統(tǒng)很全面，所以做完以后我就根據(jù)它背誦，我又給每一章畫(huà)了框架圖，邊畫(huà)邊整理記憶，背誦的時(shí)候我先想框架圖，然后再背誦具體內(nèi)容，這樣就更容易記住了。比如決策這一章，我把它劃分為幾個(gè)問(wèn)題，包括決策的定義，決策的分類(lèi)，決策的理論，決策的程序，決策的方法等等，先想大的框架，然后再想每個(gè)大框架里的小框架。 專(zhuān)業(yè)課我也記不清楚背了幾遍，反正就是反復(fù)背，但不要死記硬背，要理解記憶。而且要培養(yǎng)對(duì)管理學(xué)的興趣，我就發(fā)現(xiàn)自己對(duì)管理學(xué)越來(lái)越感興趣，所以還在圖書(shū)館借了管理類(lèi)書(shū)籍看，比如德魯克的管理實(shí)踐、卓有成效的管理者、成果管理，彼得圣吉的第五項(xiàng)修煉等等，我把他們寫(xiě)的經(jīng)典的句子補(bǔ)充在筆記的相關(guān)位置，這樣可以在答題時(shí)多些思路和亮點(diǎn)。比如初試時(shí)考行為決策理論時(shí)，我就想起看到過(guò)西蒙有個(gè)“螞蟻比喻”，就寫(xiě)上了，最后一題考創(chuàng)新，我還把德魯克的話(huà)引用了進(jìn)去。我還看了一些導(dǎo)師論文，不過(guò)挺深?yuàn)W的，覺(jué)得有用的也會(huì)記到筆記的相關(guān)位置。所以專(zhuān)業(yè)課一個(gè)是要形成體系，二是要發(fā)散思維。 我前后整理了三遍筆記，然后開(kāi)始研究真題，我沒(méi)有買(mǎi)真題的答案，只是從群里下載了98-08年的答案，開(kāi)始時(shí)只是看，想想答題思路，有時(shí)會(huì)動(dòng)手寫(xiě)寫(xiě)從哪幾個(gè)角度回答，沒(méi)有思路的就放放或者看看答案。后來(lái)我把筆記背的差不多了，就開(kāi)始練習(xí)真題，我找出一道感興趣的題來(lái)，給自己35分鐘寫(xiě)，寫(xiě)完數(shù)數(shù)字?jǐn)?shù)，因?yàn)樵蹅兊念}很有特色，只有五道論述，每到論述至少要寫(xiě)600字，所以我每次都會(huì)查字?jǐn)?shù)，再根據(jù)自己寫(xiě)的內(nèi)容給自己打打分，我一般給自己打的比較低，還會(huì)在后面寫(xiě)上不足之處，因?yàn)檫@樣才能不斷進(jìn)步嘛。然后我會(huì)看看答案，把沒(méi)有想到的補(bǔ)充到筆記上。 后期的時(shí)候真題我?guī)缀醴槐椋煜さ蕉伎毂诚聛?lái)了，每看一次就覺(jué)得有新的思路，所以會(huì)寫(xiě)在旁邊。而且背筆記、看教材或是其他書(shū)時(shí)，會(huì)突然想到這段話(huà)可以回答哪道真題，然后寫(xiě)在它的旁邊，就這樣不斷補(bǔ)充。我沒(méi)有買(mǎi)過(guò)其他任何資料，都是在群里下載的，如121題等等。最后一個(gè)月的時(shí)候，我根據(jù)真題把每一章考過(guò)的知識(shí)點(diǎn)整理出來(lái)，重點(diǎn)復(fù)習(xí)。還有課本和筆記要經(jīng)常翻閱，查缺補(bǔ)漏，看看有沒(méi)有漏下的知識(shí)點(diǎn)。由于咱們是論述，不需要準(zhǔn)備太小的知識(shí)點(diǎn)，所以要抓住重點(diǎn)，要形成體系、發(fā)散思維。 剛在微博上看到一段話(huà)覺(jué)得很好：我們這一生，要走過(guò)很多條路，有筆直坦途，有羊腸阡陌；有春天的風(fēng)景，有冬季的荒涼。無(wú)論如何，路要自己走，苦要自己吃，別人無(wú)法幫忙。仰望滿(mǎn)天的繁星，回望留下的腳印，我們一直在孤獨(dú)中跋涉，在寂寞中堅(jiān)守。只要你愿意走，踩過(guò)的都是路；只要你不回避與退縮，生命的掌聲中會(huì)為你響起。 所以，同學(xué)們，加油吧，為了自己的人生。 帖子地址：http://bbs.kaoyan.com/t4914243p1轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明本帖地址。 ※來(lái)源：考研論壇bbs.kaoyan.com |
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2013年南京大學(xué)企業(yè)管理考研專(zhuān)業(yè)課復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)小結(jié) 用書(shū)：周三多，管理學(xué)原理與方法，復(fù)旦第五版及金圣才的配套輔導(dǎo)書(shū)；管理學(xué)，南大版；羅賓斯管理學(xué)，第九版；群里下載的真題及解析；群里下載的其他資料及導(dǎo)師論文。 專(zhuān)業(yè)課我是7月份開(kāi)始看的。別看我本科是學(xué)管理的，對(duì)管理學(xué)我也是什么都不懂，上這門(mén)課的時(shí)候我光顧著睡覺(jué)了，所以我也是從零開(kāi)始的。開(kāi)始看的是南大版的管理學(xué)，邊看邊做筆記，其實(shí)就是抄書(shū)，但是抄了印象更深刻一些。剛開(kāi)始看的也很慢，主要是因?yàn)槌P記慢，所以建議大家不用抄的太詳細(xì)，重點(diǎn)是理解。然后看的復(fù)旦版，這本更全面，更容易理解一些，然后我把兩本書(shū)以及金圣才那本輔導(dǎo)書(shū)結(jié)合起來(lái)做了筆記，互相補(bǔ)充�？赐赀@兩本就開(kāi)始看羅賓斯的管理學(xué)，看的很慢，看了兩遍，第一遍只看，第二遍做了簡(jiǎn)單的筆記。 然后我根據(jù)這三本書(shū)畫(huà)了一個(gè)簡(jiǎn)單的框架圖，就是把它們分為幾個(gè)章節(jié)，每章又大致講些什么內(nèi)容，根據(jù)這個(gè)框架圖，按模塊、體系做第二遍筆記。比如我把它分為六大部分，第一篇總論，第二篇計(jì)劃，第三篇組織，第四篇領(lǐng)導(dǎo)，第五篇控制，第六篇?jiǎng)?chuàng)新；每一篇又劃分幾個(gè)章節(jié)，這一遍筆記做得很系統(tǒng)很全面，所以做完以后我就根據(jù)它背誦，我又給每一章畫(huà)了框架圖，邊畫(huà)邊整理記憶，背誦的時(shí)候我先想框架圖，然后再背誦具體內(nèi)容，這樣就更容易記住了。比如決策這一章，我把它劃分為幾個(gè)問(wèn)題，包括決策的定義，決策的分類(lèi)，決策的理論，決策的程序，決策的方法等等，先想大的框架，然后再想每個(gè)大框架里的小框架。 專(zhuān)業(yè)課我也記不清楚背了幾遍，反正就是反復(fù)背，但不要死記硬背，要理解記憶。而且要培養(yǎng)對(duì)管理學(xué)的興趣，我就發(fā)現(xiàn)自己對(duì)管理學(xué)越來(lái)越感興趣，所以還在圖書(shū)館借了管理類(lèi)書(shū)籍看，比如德魯克的管理實(shí)踐、卓有成效的管理者、成果管理，彼得圣吉的第五項(xiàng)修煉等等，我把他們寫(xiě)的經(jīng)典的句子補(bǔ)充在筆記的相關(guān)位置，這樣可以在答題時(shí)多些思路和亮點(diǎn)。比如初試時(shí)考行為決策理論時(shí)，我就想起看到過(guò)西蒙有個(gè)“螞蟻比喻”，就寫(xiě)上了，最后一題考創(chuàng)新，我還把德魯克的話(huà)引用了進(jìn)去。我還看了一些導(dǎo)師論文，不過(guò)挺深?yuàn)W的，覺(jué)得有用的也會(huì)記到筆記的相關(guān)位置。所以專(zhuān)業(yè)課一個(gè)是要形成體系，二是要發(fā)散思維。 我前后整理了三遍筆記，然后開(kāi)始研究真題，我沒(méi)有買(mǎi)真題的答案，只是從群里下載了98-08年的答案，開(kāi)始時(shí)只是看，想想答題思路，有時(shí)會(huì)動(dòng)手寫(xiě)寫(xiě)從哪幾個(gè)角度回答，沒(méi)有思路的就放放或者看看答案。后來(lái)我把筆記背的差不多了，就開(kāi)始練習(xí)真題，我找出一道感興趣的題來(lái)，給自己35分鐘寫(xiě)，寫(xiě)完數(shù)數(shù)字?jǐn)?shù)，因?yàn)樵蹅兊念}很有特色，只有五道論述，每到論述至少要寫(xiě)600字，所以我每次都會(huì)查字?jǐn)?shù)，再根據(jù)自己寫(xiě)的內(nèi)容給自己打打分，我一般給自己打的比較低，還會(huì)在后面寫(xiě)上不足之處，因?yàn)檫@樣才能不斷進(jìn)步嘛。然后我會(huì)看看答案，把沒(méi)有想到的補(bǔ)充到筆記上。 后期的時(shí)候真題我?guī)缀醴槐�，熟悉到都快背下�?lái)了，每看一次就覺(jué)得有新的思路，所以會(huì)寫(xiě)在旁邊。而且背筆記、看教材或是其他書(shū)時(shí)，會(huì)突然想到這段話(huà)可以回答哪道真題，然后寫(xiě)在它的旁邊，就這樣不斷補(bǔ)充。我沒(méi)有買(mǎi)過(guò)其他任何資料，都是在群里下載的，如121題等等。最后一個(gè)月的時(shí)候，我根據(jù)真題把每一章考過(guò)的知識(shí)點(diǎn)整理出來(lái)，重點(diǎn)復(fù)習(xí)。還有課本和筆記要經(jīng)常翻閱，查缺補(bǔ)漏，看看有沒(méi)有漏下的知識(shí)點(diǎn)。由于咱們是論述，不需要準(zhǔn)備太小的知識(shí)點(diǎn)，所以要抓住重點(diǎn)，要形成體系、發(fā)散思維。 剛在微博上看到一段話(huà)覺(jué)得很好：我們這一生，要走過(guò)很多條路，有筆直坦途，有羊腸阡陌；有春天的風(fēng)景，有冬季的荒涼。無(wú)論如何，路要自己走，苦要自己吃，別人無(wú)法幫忙。仰望滿(mǎn)天的繁星，回望留下的腳印，我們一直在孤獨(dú)中跋涉，在寂寞中堅(jiān)守。只要你愿意走，踩過(guò)的都是路；只要你不回避與退縮，生命的掌聲中會(huì)為你響起。 所以，同學(xué)們，加油吧，為了自己的人生。 帖子地址：http://bbs.kaoyan.com/t4914243p1轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明本帖地址。 ※來(lái)源：考研論壇bbs.kaoyan.com |
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