他以自己的所見所聞，揭示了混亂的考研輔導市場存在的四大騙術：

　　首先，不少輔導班謊稱師資來自北大、人大等名校，而實際上有些教師連講師都不是。有些輔導班會有一兩名主打的名師，其余的通常由名不見經傳的教師來充數。這就是為
什么有些所謂名師今年還挺“火”，第二年卻銷聲匿跡了。他們會打圓場說因病或者身體
不適暫時不能講課了，其實大多是講課效果太差而沒辦法留下繼續教學。

　　第二，有些輔導班利用了學生考研心切對數字盲目信任的心理。不少考研輔導班常吹
噓自己教過的學生的通過率有多高。比如，某培訓機構吹噓自己在2003年的通過率是71％
，2004年的通過率是81％，2005年的通過率是95％。實際上，所教過的學生的整體通過率
是不可被計算的。一是考生人數過多很難統計，另外，各個考生報考的學校不同，如果沒
有考生的準考證號、身份證號，很難得知學生的具體成績。也就是說，這種統計，基本沒
有操作的可能性。

　　第三，包裝教師。很多輔導班吹噓自己的教師是經過教育部評比的優秀教師。比如，
某輔導機構把自己的教師說成是“微積分之父”，可微積分之父是誰？是牛頓和萊布尼茲
。

　　第四，一些輔導機構連自己的辦公、上課場所都沒有，常常是租借其他大學或者是中
小學的教室進行授課。那些小的輔導機構的上課環境極其差，空氣污濁、光線不足或者臭
氣熏天。但這些輔導機構常借名校的場地對外進行宣傳。

　　針對這些混亂的情況，這位名師認為主要可以從三方面來解決：有關部門應該對這些
輔導班的失實廣告進行重罰；其次，工商主管部門應該對那些沒有辦營業執照的非法輔導
班或者那些不上稅的輔導班進行調查、整頓、處罰、吊銷執照；公安部門對那些蘆云鵬式
的人物應實行有效的監管和控制，防患于未然，保護正規從事輔導行業的教師的安全。實
習生 邢莉云（zz）

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