一、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)
考研試題絕大部分考察的都是基礎(chǔ)知識(shí)，只有少部分的難題。備考期間不要脫離課本，先將考試教材不斷研究揣摩，俗話說(shuō)“書(shū)讀百遍，其義自現(xiàn)”，在不斷地研究學(xué)習(xí)中，將自己的專業(yè)課“零基礎(chǔ)”變?yōu)橛幸欢ǖ幕�礎(chǔ)，甚至是基礎(chǔ)扎實(shí)。跨專業(yè)的同學(xué)與本專業(yè)的同學(xué)相比就是基礎(chǔ)知識(shí)的欠缺。
抓住基礎(chǔ)知識(shí)，先從簡(jiǎn)單的概念跟詞語(yǔ)理解開(kāi)始，逐漸擴(kuò)展自己的知識(shí)面，基礎(chǔ)學(xué)好了，你的成績(jī)也不會(huì)太差。
二、構(gòu)建自己的知識(shí)框架及體系
你能把教材讀薄，形成自己的知識(shí)框架體系，才是真正將知識(shí)學(xué)透。
跨專業(yè)考研，面對(duì)的是一個(gè)嶄新的學(xué)科，有的甚至是理科與文科之間的轉(zhuǎn)換，這不僅是知識(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)科的轉(zhuǎn)換，更是思維方式的轉(zhuǎn)變。思維模式不同，二者的學(xué)習(xí)方法也不同。每個(gè)學(xué)科都有自己的知識(shí)體系，學(xué)習(xí)的方法也截然不同。無(wú)論是文科還是理科，都有其內(nèi)在的邏輯，要學(xué)會(huì)構(gòu)建自己的知識(shí)體系。
三、注重信息情報(bào)的搜集
互聯(lián)網(wǎng)的時(shí)代，每時(shí)每刻都在傳遞信息，能在海量的信息中找到適合自己的信息，并為之所用，你才能在這個(gè)時(shí)代里脫穎而出。考研同樣是一場(chǎng)搜集信息的戰(zhàn)爭(zhēng)。對(duì)于跨專業(yè)考生來(lái)說(shuō)，第一要收集院校考研動(dòng)態(tài)、報(bào)錄比、歷年分?jǐn)?shù)線等;第二要充分了解目標(biāo)學(xué)校和目標(biāo)專業(yè)的情況;第三要收集所報(bào)考專業(yè)的書(shū)籍、資料、真題等等。盡量多的獲得相關(guān)信息，才能讓自己有條不紊的復(fù)習(xí)。
四、多研究真題
真題在考研資料中有著舉足輕重的地位。通過(guò)真題，我們可以了解出題方向和重點(diǎn)，總結(jié)題型和解題思路。甚至還可以通過(guò)研究近五年十年的真題，預(yù)測(cè)下一年的真題，因此真題對(duì)于考研的同學(xué)至關(guān)重要。
還可以通過(guò)真題推測(cè)報(bào)考院校的難度。還能反映出這場(chǎng)考試的難易程度及與自己復(fù)習(xí)的差距。
五、善于思考與總結(jié)
學(xué)習(xí)的過(guò)程一定是不斷總結(jié)、反思的過(guò)程，建立在總結(jié)基礎(chǔ)上的學(xué)習(xí)是高效的。有時(shí)候一味的奔跑并不是最好的，有時(shí)時(shí)常回頭看看以前的路，總結(jié)自己的得失，才能把自己的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)用于以后的學(xué)習(xí)中，避免犯同樣的錯(cuò)誤，還能時(shí)刻提醒自己是否偏離了考研的路。總結(jié)重點(diǎn)、難點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)。通過(guò)做一些真題及練習(xí)題，會(huì)發(fā)現(xiàn)一些錯(cuò)題是一些考點(diǎn)的重復(fù)，應(yīng)該將這些考點(diǎn)總結(jié)出來(lái)，仔細(xì)研究，掃除盲點(diǎn)，同時(shí)將該知識(shí)點(diǎn)理解吸收，直至不會(huì)再出錯(cuò)。

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