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性質判斷是管理類綜合考試必考點之一，其是指斷定對象具有或不具有某種性質的判斷，又稱為直言判斷。性質判斷由主項、謂項、聯項和量項四部分構成，根據量項與聯項的不同可以分為六類，其邏輯形式分別是：這個S是P、這個S不是P(單稱判斷)，有的S是P、有的S不是P(特稱判斷)，所有的S是P、所有的S不是P(全稱判斷)。在考試中，這六種形式的矛盾及其推理是重點內容。

性質判斷的六個基本形式中存在三對矛盾：“這個S是P”與“這個S不是P”;“有的S是P”與“所有的S不是P”;“有的S不是P”與“所有的S是P”。在這三對矛盾中，后兩對矛盾是常考的內容，為幫助學生記憶這兩對矛盾總結了一個口訣即“否所有得有的，否有的得所有，否肯定得否定，否否定得肯定”。

關于性質判斷的推理，為幫助學生快速解題，可以把性質判斷翻譯為“→”。但需要注意的是，這個翻譯適用于全稱判斷和特稱判斷;而且特稱中的量項“有的”不可省略，比如：“有的花是紅的”可翻譯為“有的花→紅”，“所有的花是紅的”可翻譯為“花→紅”;翻譯之后全稱判斷是可以使用“→”的推理規則而特稱判斷不可使用“→”的規則。下面以真題為例，來看一下性質判斷知識點是如何考查的。

【例1】

有些闊葉樹是常綠植物，因此，所有闊葉樹都不生長在寒帶地區。

以下哪項如果為真，最能反駁上述結論?

A.常綠植物都生長在寒帶地區。

B.寒帶的某些地區不生長闊葉樹。

C.常綠植物都不生長在寒帶地區。

D.常綠植物不都是闊葉樹。

E.有些闊葉樹不生長在寒帶地區。

【正確答案】A。

【解析】題干給出一個前提，一個結論。要求反駁上述結論，則只需要找到結論的矛盾即有闊葉樹生長在寒帶地區，可翻譯為“有闊葉樹→寒帶”。其中一個前提為“有闊葉樹→常綠植物”，則加上A選項“常綠植物→寒帶”，運用遞推規則可得到上述結論的矛盾即“有闊葉樹→寒帶”。

【例2】

蘭教授認為，不善于思考的人不可能成為一名優秀的管理者，沒有一個謙遜的智者學習占星術，占星家均學習占星術，但是有些占星家卻是優秀的管理者。

以下哪項如果為真，最能反駁蘭教授的上述觀點?

A.有些占星家不是優秀的管理者。

B.有些善于思考的人不是謙遜的智者。

C.所有謙遜的智者都是善于思考的人。

D.謙遜的智者都不是善于思考的人。

E.善于思考的人都是謙遜的智者。

【正確答案】E。

【解析】可將題干的內容翻譯為：①—思考者→—管理者，其等價于管理者→思考者(逆否等價，②和③同樣與其逆否判斷等價)。②智者→—占星術。③占星家→占星術。④有占星家→管理者。

由②和③得：占星家→—智者;加上④得：有管理者→—智者;加上①得：有思考者→—智者。則要反駁蘭教授的觀點只需招這個結論的矛盾即可，也就是所有思考著都是智者。即E選項。