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2013年7月30日，報名第一天，李強就到實習(xí)車間跟電焊專業(yè)講師石峰學(xué)習(xí)焊條的夾持方法。

編者按：人生在世，總會出現(xiàn)那么幾次反轉(zhuǎn)，通向未來的路徑也因此改變，尤其是處在媒體的聚光燈下，成為輿論焦點之后。而這又會對他們的人生產(chǎn)生怎樣的影響？他們現(xiàn)在過得怎么樣了？心路歷程又是怎樣的？齊魯壹點即日起推出“回望那年那人”系列報道，回顧過去、注目現(xiàn)在，為您呈現(xiàn)曾經(jīng)被齊魯晚報重點報道的人物。

一邊是文學(xué)碩士的文憑，一邊是技師學(xué)校的電焊專業(yè)，2013年的一個決定，讓這兩條看似平行的“學(xué)業(yè)線”相交了。“就業(yè)就好像面子與里子，當(dāng)里子戰(zhàn)勝了面子，就業(yè)前景就豁然開朗。放下包袱學(xué)技術(shù)，回頭看，我不后悔。”如今，拿起焊槍的文學(xué)碩士李強成了山東技師學(xué)院電氣工程系的一名專職教師。

干過記者、當(dāng)過秘書、做過裝修，用李強自己的話說，他骨子里就是一個“不安分”的人。28日，瘦瘦高高的李強騎著摩托車從課堂匆匆趕來。初次見面，已經(jīng)接受過上百家媒體采訪的他笑著說，自己只不過是學(xué)了個手藝，沒啥。　

不過，拿著文學(xué)碩士文憑到技校回爐的決定還是讓李強的履歷顯得與眾不同。20年前，與千軍萬馬走獨木橋的高考生一樣，面朝黃土背朝天的父母希望家中獨子李強能通過高等教育出人頭地。

2000年，從濱州學(xué)院中文系畢業(yè)的李強順利進入一家中學(xué)教學(xué)。“當(dāng)時沒有編制，只是代課老師，一個月工資也就五六百元。”這份工作，李強干了兩年。不甘寂寞的他選擇考研，于是，青島大學(xué)文學(xué)院成了李強的第二段大學(xué)校園經(jīng)歷。在這里，李強結(jié)識了人生路上的導(dǎo)師徐鵬緒教授，也正是有了徐教授的牽線搭橋，李強才選擇學(xué)習(xí)電焊專業(yè)。

從專科生直接闊步成為研究生，鍍金成功的李強卻沒能享受到碩士學(xué)位帶來的魔力。“2008年，研究生畢業(yè)的時候，學(xué)歷沒有讓我成為企業(yè)爭搶的‘香餑餑’，找工作仍然很難，甚至有些同學(xué)根本找不到工作。”無奈之下，李強在青島一家私企做起了文秘的工作。

讀研三年、工作十年，大學(xué)畢業(yè)后，李強折騰了整整13個年頭。“2013年做私企行政的時候，工資收入能領(lǐng)到4000元左右，但我還想再好一點。”事實上，在從事辦公室工作之余，喜歡動手的李強學(xué)會了房屋裝修，甚至連辦公設(shè)備的維修也是信手拈來。

2013年7月30日，這個日期深深地印在李強的腦海里。在徐鵬緒的推薦下，李強做了一個在外人和家人看來都難以接受的決定：去萊蕪技師學(xué)院學(xué)電焊，一切從零開始。“過了自己這一關(guān)，剩下就沒什么了。”李強說最大的敵人就是自己。在技校學(xué)的都是很實用的知識，學(xué)了就能用。當(dāng)時，本報曾給予報道，而李強也成了全國輿論的焦點。

承受壓力大，泡在車間拼命練

骨子里的不安分或許從小就在李強心里悸動著。

喜歡拆拆解解的李強小時候就是個不折不扣的“破壞王”。“小到手表、電視機、收音機，大到澆地的柴油機，都沒能逃過我的手。當(dāng)然，很多東西拆開之后再也沒裝回去，為此也沒少挨打。”但是，偶爾組裝成功讓李強嘗到了動手的甜頭，拆解之后的“零件世界”也讓他嘆為觀止。

“我不想在某個崗位上默默無聞，想有更好的發(fā)展，發(fā)展的支撐無疑是技術(shù)，是一門能讓自己立足的手藝。”在李強看來，文學(xué)碩士去當(dāng)技工，最大的問題就是放不下研究生的包袱。

一時間，“文學(xué)碩士回爐學(xué)電焊”的消息把李強推上了風(fēng)口浪尖。“說實話，當(dāng)時身上的壓力很大。面對社會的關(guān)注和學(xué)校的期待，我很怕失敗。”李強從不避諱他心里的坎兒，“我的經(jīng)歷真的沒什么可借鑒的，可之后很多本科生因為看了報道，從全國各地慕名而來和我成了同學(xué)。”

這幾天，李強正忙活著帶學(xué)生準(zhǔn)備第44屆世界技能大賽山東省選拔賽。實際上，在萊蕪技師學(xué)院學(xué)習(xí)期間，李強曾拿過選拔賽焊接組的一等獎。回憶起備賽的那一個月，李強記憶猶新，“太不容易了，真是沒命地練”。

“當(dāng)時，我拿著學(xué)校焊接車間的鑰匙，從早晨6點練到次日凌晨3點，一蹲就是一天。兩個教練陪著我練習(xí)，訓(xùn)練時用的焊條也數(shù)不清了。晚上睡覺的時候，膝蓋和小腿甚至都沒有知覺了。”憑著“千萬別拿自己當(dāng)人”的信念，僅學(xué)習(xí)一年，李強就奪得了一等獎。拿到獎杯的那一刻，李強沒忍住淚水，哭了起來。

從參賽選手到指導(dǎo)老師，李強的身份實現(xiàn)華麗轉(zhuǎn)變。他說，當(dāng)初自己沒有退路，如今也是，我將傾盡自己的所學(xué)，帶好所有學(xué)生。

焊接課堂上講賣油翁的故事，有“文學(xué)味兒”

去年，李強考入山東技師學(xué)院電氣工程系，成了一名教焊接理論和實操的專職教師。

學(xué)了兩年電焊，為何沒去工廠找份焊工的活計？“上學(xué)時，在大連造船廠和一家汽車廠實習(xí)，太辛苦了。一條20米的焊縫，拖著焊槍一蹲就是一天，中間不能停，一旦出現(xiàn)接頭就會不牢固。”雖然從事電焊月收入能近萬，但在李強看來，身體有點吃不消。

除了高強度的工作，李強選擇從教也有自己的想法。“即便你渾身是鐵，又能打幾顆釘？能把自己所學(xué)到的東西教給學(xué)生，一代一代傳下去，很有成就感。”現(xiàn)在李強每個月拿著幾千塊錢的收入，不及焊工掙得多，卻收獲著成就感。

與李強的交流中，仍然能感受到他身上文學(xué)浸潤的影子。與其他老師不同，李強的課堂多了些許的“文學(xué)味兒”。

“我經(jīng)常在課堂上引經(jīng)據(jù)典，焊接的理論知識也可以有文藝氣息。比如，我常給學(xué)生講歐陽修《歸田路·賣油翁》的故事，熟能生巧。學(xué)習(xí)焊接也是一樣，只要堅持長期摸索，不斷完善，就能練出過硬的本領(lǐng)。”

在“95后”學(xué)生眼里，“強哥”是享受課堂的老師，也是一起學(xué)習(xí)的哥們兒。

一周20節(jié)課，帶150名學(xué)生，李強的工作安排得很充實。時間就像海綿，擠擠總會有的，更何況是李強這樣的工作狂。這不，一個出書的計劃正在李強的心中萌芽。如今，這萌芽的夢想已經(jīng)快開花了。

“今年，我計劃出版一本焊接文獻學(xué)書籍，現(xiàn)在已經(jīng)寫了35萬字了。上大學(xué)時，就對古籍整理和古典文獻感興趣。實際上，焊接這門學(xué)問越學(xué)越多，根本學(xué)不完。我想通過自己的努力，讓無論是技工院校的學(xué)生，還是材料學(xué)方面的研究人員，都能找到一本實用的集大成書籍。”把文獻學(xué)和焊接結(jié)合起來，李強努力把自己的想法變成現(xiàn)實。

說起自己的這本書，李強打開了話匣子。“這本書不是簡單地匯總目前關(guān)于焊接的文獻，更多的是在整理的基礎(chǔ)上進行評價，能站在制高點上與國際焊接技術(shù)接軌。”

對于未來，李強沒有奢望，他只是想在三尺講臺上把焊接的知識播撒給一茬又一茬的學(xué)生。