研究生導師=老板？

考研時評來源：半月談 2011-02-13　

清華大學校長顧秉林表示，在國外，研究生在研究階段，生活費用和一些學習費用都是由導師支付的，所以從這種關系上出發，把導師稱作“老板”是合適的。

“這個研究生念得真沒意思，讀得很郁悶、很壓抑。”國內某著名高校一名工科研究生小張向半月談網抱怨。

讓他如此痛苦和無奈的是“沒有碰上一個好導師”。在入學的一年半時間里，小張不是在實驗室，就是在導師的公司給“老板”做項目。小張連說“壓力很大！我們都被視為一種有生力量在給老板謀利益，太灰色了！”。

據報道，2004年2月，上海交大計算機系一位66歲的博導遭到9名研究生的“罷黜”，原因在于這9名研究生認為，導師讓他們長期為他的公司做項目，而疏于對他們的學業進行指導，使得他們無法進行真正的研究。導師最終被更換。

研究生給導師“老板”打苦工已經不是什么新鮮事了，仿佛已經成為一種行業規則。導師一般都會承擔一些項目，有的還會有自己的公司，而這些公司內的員工大多為其所帶的研究生。對于導師來說，一方面研究生是自己的學生，為自己做項目“理所當然”，也是一種學習和實踐；另一方面，招聘學生當員工，只需要支付低廉的工資，可以讓利潤最大化。而對于研究生來說，面對“壓榨”，不僅苦不堪言，更是敢怒不敢言。

那么，這樣的“打工”是否讓研究生得到了真正的鍛煉呢？研究生的前途是否就此打開了一扇亮窗？

小張表示，盡管學的是熱門的計算機行業，但是他對自己未來的工作前景并不樂觀。“身份都很尷尬，和外面做技術交流的時候都沒法說自己是啥，實習生都不算。要做項目，就沒啥可研究的了，很淺。”

小張的困境和尷尬并不是個案，而是反映了一個確實存在的現象。其實類似于小張的理工科專業研究生很多都覺得讀研很郁悶。他們看不到希望，卻又每日重復著進出實驗室的生活。有的人甚至選擇了逃離，另謀他職，甚至有人放棄學業�？筛嗟娜诉€是選擇了忍耐。

小張現在很累。除了項目，還有一些雜事也被分配到自己頭上。沒有休息日，有時還睡不好覺。就在此前，小張剛給導師翻譯完了一本和專業相關的英文專著，一直忙到凌晨三點多。早上起來又接著去公司上班。“兩眼都冒金星了！實在太困了”。他覺得自己都熬不下去了。幫老板打工，雖然沒有合同關系，但是要承擔項目，但卻不是項目的直接受益人。項目照做，但作為“老板”的導師一個月只給小張400元。小張覺得自己連民工都不如，但由于導師能夠決定你能不能畢業，自己有苦也不能訴。

既沒有合同保護，也沒有享受同等勞力的工資。這些像小張一樣的研究生“員工”也就陷入了《勞動法》的灰色地帶，沒有保障。

華東師大的許紀霖教授對這種現象印象很深。他表示，研究生稱導師為老板已經開始普遍化了，這種稱呼背后其實包含某種無奈。在他看來，導師和研究生之間確實存在一種雇用與被雇用、剝削與被剝削的關系，更可怕的是，“研究生除了自己的勞動力，連在學期間的自由也被賣掉了”。

如何解決這些問題？許紀霖認為，關鍵在于改變研究生與導師之間的人身依附關系。“作為弱勢的學生，永遠在被選擇而沒有選擇權。”為什么學生不敢向系里和學校反映那些問題？“就是因為有這種人身依附關系，如果改變這種關系，導師也就會有所顧忌。”

如何改變呢？許紀霖認為，要改變研究生一入校就被分配給某個導師帶的做法，賦予學生理性選擇導師的機會。“在一年或一年半的基礎學習階段，研究生應該屬于整個學科而不是某個導師，在寫論文的時候，才開始跟導師。”因此，他也主張實行雙向選擇。“研究生一年級不要分導師，讓他們充分地了解導師的情況。那些經常利用學生當廉價勞動力的老師，在學生中的口碑肯定不好。研究水平和人品都不好的老師，在雙向選擇中就會被淘汰；同樣，如果學生一入校就混日子，也會被淘汰。

小張最后說，自己今年的寒假又泡湯了，因為要給導師做項目，得在公司呆到年底才回家。小張很痛苦，也很無奈。“今年，我還能回家嗎？”

大家看法

春運買不到票回不了家，讀研給導師打工回不了家。真好像天涯淪落人的樣子了。一個勁的往考研大軍里擠，到頭來成為民工都不如的廉價勞動力。研究生頭銜上的“研究”卻都已被拋去了。這也就是，研究生文憑越來越不值錢的原因之一。——楊文

雙向選擇比較好。不過，考慮到現在的企業和員工雖然也是雙向選擇關系，但被剝削的員工還是比老板多��！所以，這個問題要好好考慮。——龍在天

很遺憾，并不陽光的研究生生活……但是，我國每年讀碩士的人有成千上萬，所有人都認為研究生生活是不陽光、很有壓力的嗎？不然，項目研究，對于學生來說，你可以認為是學術上的實踐，不能一味的死讀書，在研究室里鉆研一些與當下現實生活不太靠邊的實驗也不行。畢業了，終歸是要工作的，工作以后的不自由是相對學校里空閑多的時間，導師給了你提前適應的機會，又可以學以致用又可以提前熟悉社會，何樂而不為？另外，研究生導師也就是老師，師德還是必須存在的，教育模式再怎么千變不一樣，對學生負責的態度要無時不謹慎。你可以有雙重的身份，但是學生不一樣，作為學生，他們的目的只有一個，學習！作為老師的你，你的目的就是為學生的后半生指明了方向，不要因為你的自私自利、失誤，而導致學生對這個社會失去信心失去自我。時間是每個人生存的資本，任何人都沒有權利去剝奪他人的資本。這個世界還是很美好的，不是嗎。——何林

制度擺在那里，制定者就是受益者，他們是不會輕而易舉就讓你去改變的。想反抗？有本事你就退學不讀了，但是能有幾個人這么瀟灑呢？既然不愿退學，那么你就繼續被壓迫吧，在現行的制度下，個人的反抗是毫無作用的。——李特

當教授都成為叫獸，有什么能保證那些看似學術的頭銜實際有用呢？女學生被導師睡求研究生畢業，女學生期末勾搭老師求高分過，這似乎成為一種公開的潛規則了。若是為學術目的考研，這樣的老師大可甩甩頭然后走開，若是為研究生文憑來考研，本身你自己目的也不純，忍著吧。——胡倩

某著名理工大學的一同學跟我夸耀說，他們的導師多么多么有錢，說導師表面上在學校里教書，其實都跟公司做項目呢。拿下來的項目大部分都交給學生干，并美其名曰“鍛煉、培養”。學生呢，其實也是有所圖的，希望跟導師處好關系，畢業了導師推薦一下去個理想的的工作單位，這都是高校的慣例了。——貝拉

我讀研究生的時候也很納悶，為什么大家都管導師叫老板呢？后來慢慢知道了，導師就像一個小老板一樣，很多老師都有自己的公司，而手下的那些學生都像是員工一樣，只不過我們這些都是廉價勞動力。我自己的導師項目很少，所以我沒有什么活干，看到宿舍其他人都忙忙碌碌的時候，其實我挺失落的，感覺選錯了導師，選錯了老板。現在看看小張的案例又發現自己還挺幸運，沒有徹底淪為老師的奴隸。——張歡

國內研究生真沒意思，首先在考研究生上面耗費的時間就不值得，都本科要畢業了還得考你馬克思政治思想什么的，這些東西明明都對專業沒多大用處了還得考。本科都花了四年了，正是二十來歲大好青春，讀個研究生又得花三年，課又不多晃蕩晃蕩，我們的輔導員也是研究生，看他就閑的不得了。導師把學生當做員工，自然追求利益多了，對學生掌握學術程度的要求也就居于次位，很多導師直接把學生的研究成果冠上自己名字，這就是明擺著侵犯學生權利。導師選的好倒是沒浪費三年，導師不好真的就欲哭無淚，可惜國內好導師的確不多啊。——高欣婷

我覺得給老師打工也沒什么不好，畢竟是“學以致用”，還可以增加些收入。只是，導師必須控制好給學生“作業”的質量和等值的回報，否則，就是胡搞了。還有一點，我沒有上過研究生，也不知道一個導師可以直接決定這個學生的畢業與否；怪不得，有的導師居然可以脅迫女學生上床，就不足為奇了。讓一個人掌握另一個人的生殺大權，這個太可怕！——馬超

上學的時候老師給我們講她上研究生期間的經歷，就說到導師要求她們24小時開機，隨叫隨到搞課題研究，她現在說起來還是挺懷念那段時光的，雖然很累但是可以學以致用，還可以得到相應的報酬。關于導師“老板”我們不能片面的說這種現象好還是壞，關鍵是制定規范這種現象的制度，讓它朝著好的方向發展。——程鵬麗

去年底“中國研究生院院長聯席會2010年年會”上指出：碩士研究生教育正在進行一場比較徹底的結構調整——大力發展專業學位教育，5年內實現從以培養學術型人才為主向以培養應用型人才為主的戰略性轉變。所以不要期待研究生階段能搞什么研究了。跟著老板好好干活，畢業讓他介紹個好工作吧。——筆筆的筆

改變機制有什么用，雙向選擇有什么用？學術界的風氣不正，導師們普遍以利益為導向，罔顧學生的學業與“研究”，即便是賦予學生選擇權，也不過是選擇被誰剝削而已。大環境不好，難道還真奢望他們能有選擇不被剝削的權利嗎？解決問題，正本清源，還是在學術風氣上，在師德人品上，不要煎了小蝦，放了大魚。——西銘

大學現在已經不像是大學了。倒像是一個市場，這個市場中有很多的公司。每個公司都有老板和員工之分。研究生教育這種老板帶員工的現象，到底問題的根源在哪里呢？記得易中天曾在電視中描述過大學學者的窘迫狀況，物質上的貧乏，生活環境的艱苦，很多著名的學者卻生活得很辛苦。日本的老師社會地位比較高，收入也很可觀，重視教育的結果，是國民素質的提高，為國家提供了大量的精神動力和智力支持。中國教育行政化，教育官僚化，特權化，市場化，整個社會的浮躁氣息流入高等教育領域，研究生導師只關注賺錢，爭取項目，學生變成了老師的員工，雙方各取所需。真正的學術研究的目的與方式變得不再純正。這些都是需要反思的。——劉鵬飛

教師/教授……已經不是為學生“傳道授業解惑”的人，而是為利益驅使下敗類！——柳青

本科的論文指導老師是博導。一個老教授。跟他談準備考研的事情。他嗤之以鼻。說年輕人，玩去。年輕的時候一邊工作一邊自己充電，有句話叫“讀萬卷書不如行萬里路！”不推薦考研。強烈反對。我說年輕的時候不多學點東西，年老了怎么辦。老教授說，研究生能學什么啊。特別是文科的研究生。你自己在家看書寫字、自己給自己布置作業，照樣能比別人強。還說，研究生是找不到工作的人的逃避之路。我搖頭，我說那些為了高學歷辛苦念書的人，你把他們置于何地。他也搖頭，只有實際經驗混得好的才能更有理解理論的能力。說了很多，反正他一點都不建議我考研。不過，也許他只是針對我說的。——潘昕妙

有老板的羨慕導師不怎么管的，沒事做的羨慕天天有活干的。研究生究竟學了點什么呢？坦白說讀了一年半了，印象最深的還是工作不好找，別再讀博了。或許注定要在這個年紀經歷一點夢醒時分的現實刺痛感吧�；蛟S我們都過得挺好，只是我們不滿足。——夏陽

這可能就是傳說中的大學潛規則吧，估計各個地方都一樣，主要還是教育體制的問題，在這種體制下，我們要么選擇接受，要么選擇退出。如果法律對大學導師的權利加以限制，比如說高校導師不能以任何名義開辦以贏利為目的的公司，我想這種現象能得到有效的控制，最起碼不會像現在這樣明目張膽。——魏偉

以前有“一日為師，終身為父”的說話，現如今，研究生學生和導師老板之間的被剝削關系已然絲毫不令人驚奇了，雖說“父”的演繹有所變化，但不對等、不公正的父的威權流毒仍四處蔓延。當學生處在一種被決定的地位，他們卻無法跟隨導師開展真正的學習和學術研究，師生間存在一種不對等的評價體系，寄希望于導師的學術自律儼然似掩耳盜鈴，而大學的學術評估和監督部門也成了事實上的擺設嗎？——李展藍