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所謂“物以類聚，人以群分”，近日，西南醫科大學城北校區中西醫結合學院2011級4班同寢室6個美女，考研初試成績全部超過國家線（295分），最高分404分，5人被最終錄取。5月16日，記者在學校采訪了她們。學習上她們個個是學霸，相互鼓勵，相互學習。生活中卻個個都很逗，互相貶損，互相折騰。個個有顏值，但又人人靠才華。

相互學習

一起當“官”愛好相似

記者見到她們時，感覺個個都有顏值，但是人人都很內向，她們也認同這個觀點。“我們都比較內向，在班上也不拔尖，只有一個在年級上當干部。但在大二時，大家都想鍛煉一下自己，就一起參選班委或者年級部委員。”黃琴說。

沒想到，她們全都選上了。明瑤是年級學習部部長，陶君是心理部部長，黃素瓊當上了心理部副部長，陳明秀則是班上的學習委員，黃琴是生活委員，向小紅是宣傳委員。“學習的時候，寢室6個人都在。當官的時候，大家也都在。”

除此之外，大家愛好的都差不多，看電視的時候，一般都是3個人坐一起，另外3個人坐一起，看的內容都相同。周末大家也會抽出時間，逛逛街、唱唱歌。另外，沒考研的時候，她們每天都堅持跑步一小時，考研之后，每周也要跑步兩三次，都是集體出動。

睡前提問 相互促進

明瑤告訴記者，在考研的過程中，她們經常在睡覺前對當天復習的知識提問，然后挨個回答。有一次明瑤提出：山楂的功效是什么？“健胃”、“消食”、“降脂”……每個人只說出了一個，答案都不一樣，都沒說出全部，而且有些功效的表述不準確。

兩天后，向小紅在看書的時候，又看到了這個知識點，又提了出來。“這一次大家都回答得很準確，可能上次都沒有回答正確，所以大家下來之后都用心記了這道題。”明瑤說，這是她們經常采用的學習方法。

而在速記藥方時，她們還結合網上的內容，編造了一些利于記憶的“方劑歌訣”，并且相互分享，共同學習。

相互折騰

人體活靶 試驗扎針

在學習中，除了相互促進，也有相互折騰的時候。“我們學針灸的時候，就拿陶君當模特。不過，后來陶君也給了我回報。”黃素瓊透露，陶君有一次用針灸治好了她的高燒，不過她也痛得慘叫。
黃素瓊每年都要嚴重發燒一次，每次必須到醫院輸液兩天。有一次，她又發高燒38.7度，但當時已經很晚，就沒有前往醫院。“為了方便練習，我們每個人都買了一套針灸和火罐。”黃素瓊回憶，當時陶君運用刺絡拔罐療法，即大椎穴刺絡放血加針刺風池合谷，結果第二天她高燒就完全退了。

“記得老師說，醫生要手狠心慈，別扭扭捏捏，動作要麻利。”當被記者問到當時有沒有下不了手時，陶君如是說。

一起追劇 互相吐槽

學醫的她們吐槽起涉醫劇情更是犀利。“《老炮兒》中，劇情一直說是心梗，到了最后突然說是癌癥晚期，怎么查出來的？”她們自己也說，學醫的強迫癥傷不起啊！

而《歡樂頌》中，趙醫生是骨科醫生，在給患者做骨科手術的時候，患者突然心臟驟停。“就算是脂肪栓塞，也沒那么快啊？”“如果心肺功能不好，就不宜做手術。”大家直吐槽神劇情。