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一、 檢測技術與自動化裝置

檢測技術與自動化裝置是“控制科學工程”一級學科下的二級學科，它主要研究被控對象的信息提取、轉換、傳遞與處理的理論、方法和技術，對信號的獲取與實時處理技術、先進傳感器技術、智能儀表、測控裝置、醫療器械和新型測控系統進行研究、開發和應用。檢測技術與自動化裝置專業是一門集近代物理、數學、現代控制理論、電子技術、計算機技術和智能控制技術等學科于一體的綜合性學科。主要設置如下兩個研究方向：

（1）計算機自動檢測與控制技術

綜合運用信息和測控兩大領域的相關理論和技術，研究將網絡信息技術與測控技術的滲透與融合、基于網絡環境的遠程監測與控制技術。開展傳感器技術、無線傳感器網絡技術，RFID相關技術、軟測量技術、智能儀器儀表、虛擬儀器技術、生物信息檢測與應用、工程檢測技術、計算機自動檢測與控制技術、微弱信號測量、儀表智能化網絡化技術等方向研究。

（2）微機測控系統與自動化裝置

采用先進的檢測技術、智能控制算法，組成自動檢測與控制系統，開展智能化自動化裝置的研究，計算機測控系統，工業過程的自動控制研究，自適應性PID控制研究，分布式工業計算機監控系統集成技術，面向微型計算機在測控技術和自動化裝置中的應用，解決各應用領域構建測控系統面臨的信息傳感和復雜對象測量等理論問題和工程實現技術。
智能化自動化裝置的研究，計算機測控系統、工業過程的自動控制研究，自適應性PID控制研究，分布式工業計算機監控系統集成技術，面向微型計算機在測控技術和自動化裝置中的應用研究。

二、培養目標：

培養在素質全面、具有較強的動手能力并能從事醫療器械設計、精密儀器設計、工業過程檢測與自動化技術及計算機控制系統設計等方面的科研與技術開發能力的高層次專業技術人才和具有創新能力的職業教育師資及高級技術應用人才。
研究生須認真學習掌握馬列主義、毛澤東思想和鄧小平建設有中國特色社會主義的理論，熱愛祖國，具有集體主義精神以及追求和獻身于科學、教育事業的敬業精神和科學道德。
研究生須在本學科內掌握堅實的基礎理論和系統的專業知識（如智能儀器、控制理論、檢測技術、計算機控制技術等），掌握本學科的現代實驗方法和技能；了解相關研究方向的發展現狀和趨勢；熟練掌握一門外國語，有較強的閱讀，寫作能力和基本會話能力，具有從事科學研究能力、具有從事本專業教學的能力和獨立承擔專門技術工作的能力。并獲得中級及以上的職業資格證書。

三、培養方式：

培養方式采用導師負責和指導小組集體培養相結合的方式，導師是碩士研究生培養的第一責任人，每個碩士研究生導師組由3～5人組成，配合導師，充分發揮各自特長和集體培養的優勢。
具體的研究生個人培養計劃需在征求學生本人意見的基礎上，由導師組商定，以推進研究生的個性化培養。所有專業基礎課都要有指定教材、教學大綱，專業方向選修課要進行考試或以課程論文方式進行考核。力求將理論學習與科學研究，工程實踐與技能訓練相結合，提倡研究生參加必要的學術講座、定期進行課題組內和各課題組之間的學術交流及鼓勵積極參加社會實踐，加強研究生寫作能力、學術能力及實踐能力。我系還積極探索碩士+助理自動化工程師的培養道路，既要使研究生深入掌握基礎理論和高新的專業知識，又要培養他們在科學研究中分析和解決實際問題的能力。

四、學習年限和時間安排：

攻讀碩士學位研究生，學習年限一般為2.5年。
授課安排在第1、2學期進行，綜合技能實踐安排在第2學期，其他實踐課程安排在第3或4學期，論文安排在第3、4、5學期。