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區域經濟學 專業碩士研究生培養方案

一、專業簡介

中央民族大學區域經濟學專業是在我國進入新的歷史發展時期，經濟全球化和區域化影響加深，國內外區域經濟發展格局演化活躍的背景下，順應時勢而于2003年由國務院學位委員會審核批準設立的， 2004年開始面向國內外正式招收攻讀碩士學位研究生。

本學科專業的設置時間雖短，但學科點在區域經濟研究領域已有厚實的研究和師資積累。特別是對中國西部地區經濟及區際經濟關系的研究一直處在前沿狀態，在協調區域經濟發展，擴大區域開放，促進區域可持續發展等方面進行了富有開拓性的研究，并取得顯著成果，在20世紀80年代率先提出區域經濟雙向發展,人、社會、自然和諧的發展觀；90年代在地緣經濟理論研究、經濟開發理論研究、生態經濟與可持續發展研究、區域發展中的利益補償機制研究等領域一直保持著先進姿態。

我國區域經濟發展的實踐與理論研究正處在活躍創新時期，本學科專業面向新時期、新形勢，以新起點、新姿態、新思維，積極探索區域經濟發展的新趨勢，建構區域經濟研究的新理念，發揚本學科點的教研傳統，即理論與實踐緊密結合的一貫學風，特別是充分發揮中央民族大學多民族文化資源聚集的優勢，在區域經濟理論建設中注入民族文化的新因素，強化人的主體地位和區域經濟的人文色彩，充分顯示本學科專業的新特色、新高度、新活力。

本專業研究方向積極適應開放背景下區域發展競爭、區域經濟發展實踐對理論和人才培養的需要、努力體現研究領域的空間容量、演化前景、學術規范及相互間互補的具體要求，設置區域經濟規劃、區域經濟開發、區域投融資研究、區域可持續發展等研究方向，逐漸完善、穩定研究方向的內容和結構。

二、培養目標

政治目標：要求具有遠大的理想，務實的作風，高尚的情操，健康的人格；關心國情民生，關心社會發展；熱愛祖國，熱愛家鄉，富有責任心和同情心，具有積極工作的熱情，團結協作的精神，守信敬業的真誠；能夠用馬克思主義歷史唯物主義和唯物辯證法的觀點和方法分析區域經濟問題，積極投身、參與我國社會主義市場經濟體制建設，深入社會、深入生活，敢于到祖國最需要的地方去建功立業。

專業學習要求：必須具備扎實的區域經濟學理論基礎，掌握區域經濟分析的基本方法，有開闊的理論視野，了解中國國情和民族文化傳統，了解國際政治經濟形勢，能夠把區域經濟理論和方法運用于社會實踐之中，善于獨立思考，不畏權威，勇敢探索學科專業前沿問題；能夠把個人的學習、研究自覺融入本學科專業建設的整體事業之中，并高質量地完成學業。

就業目標：要求具備一專多能的能力，以區域經濟學專業知識和技能為核心競爭力，能夠勝任國民經濟管理部門的工作，能夠勝任區域經濟發展規劃工作，能夠勝任經濟政策研究工作；同時，兼備管理、研究能力，具有較強的就業適應性。

三、授予學位：經濟學碩士

四、研究方向

1. 區域經濟規劃 2. 區域經濟開發

3. 區域可持續發展 4. 區域投融資研究

五、學制與學分

標準學制為三年。攻讀碩士學位研究生期間，應至少修滿36學分,其中：必修課不少于25學分（公共必修課7學分、學位核心課程不少于18學分）、選修課不少于10學分、實踐調查1學分。

六、培養方式

教學組織方式的總原則是：理論與實踐相結合，導師指導與學生自學相結合，導師組協作與導師學術專長相結合。

課堂教學是培養碩士研究生的主要方式之一，課堂教學要注重科學的教學方法，注重啟發式教學和案例教學模式的使用。

導師應當注意注重培養學生的自學能力和研究能力，定時檢查學生的自學情況和研究情況，加強對學生的個別輔導，注意將對學生的素質教育放在突出的位置。

對學生強調通過理論分析和對策研究等方式提高解決實際問題的能力，并在學術工作中養成良好的寫作、研究作風，充分發揮研究生學習和科研的主動性。

為了通過德育教育使學生成為有理想、有抱負、立志為國家建設服務的一代新人，教學和研究工作要特別注重教書育人和與科研結合的原則，時刻為民族地區實際經濟建設服務。

研究生的教學過程中要堅持導師組制度，將群體優勢與導師學術專長優勢相結合。

創造條件，組織研究生參加多種形式的學術講座、報告會、研討會、課題研究和社會實踐。

七、論文撰寫

攻讀碩士學位期間，應以中央民族大學為作者單位，在國內外公開出版的期刊上至少發表1篇與本專業相關的學術論文；學位論文一般為3-5萬字。