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1.在考研中，部分單詞和高中及四級以下的單詞重合，據統計約2000個，這些簡單詞匯在歷年真題中的考查側重點是其熟詞生義和一些固定短語。比如house 這個詞出現在考研大綱中，如果還是用“房子”這個意義考查考生，是不符合考研要求的，因為這是初中難度，所以，考研中就會考查這個單詞的生僻含義即“容納”。

考生在背單詞的時候常常存在這種狀態：第一眼看上去這個詞太過熟悉，直接將其跳過，然而這樣做卻恰恰忽略了考點——簡單單詞的生僻含義。由于疏忽，甚至這樣的小詞都可能成為考研中的難點。比如，99年真題中出現過這樣一句話：Interest in historical methods has arisen less through external challenge to the validity of history as an intellectual discipline and more from internal quarrels among historians themselves，此句中所考查的是discipline 這個詞的生僻含義。我們知道這個詞在詞典中的第一個釋義是“紀律”，很少人關注“學科”這個生僻的含義，恰恰是考生所忽略的東西成為了考點，使很大一部分學生不知道如何處理，最后失掉了本該得到的分數。對于一些簡單的動詞，考研中常考這些單詞的搭配。好多同學注重單詞而忽視其搭配。那么在處理這些熟悉單詞的時候，考生一定要注意其引申意義和簡單詞的搭配，不要讓一個再熟悉不過的簡單單詞成為考試中的絆腳石。

2. 考研中還有一些單詞難度介于四、六級間，這些詞在考研大綱中也有出現，而且這些詞直接關系到對文章的理解程度，所以這類詞我們通常稱之為核心詞，據統計，共有1650個左右，這些詞匯也是同學們復習的重中之重。

通過對這些詞的詞義研究，發現這些詞比四級詞稍長，詞義相對單一，在歷年真題中所考查的詞義更為單一。比如incredible 這個詞，它的詞義是"不可相信的、難以置信的""驚人的"或"不可靠的"，總結以上三個詞義，根本意思就是"不信"。所以建議大家可以這樣來處理這些詞：通過反復記誦，牢記單詞的基本含義，即可滿足考試的要求。

3. 考研大綱中還有一些特有的、未出現在四、六級中的單詞，這樣的詞有500個左右。這樣的詞一般都是些難詞大詞，而且非常少見。比如英語中一些表示醫學、藥物的詞，這些詞大多起源于拉丁語，一些英語國家的人也很少用到。這些詞在大綱中的出現，無疑是起一種障眼法的作用，讓考生對考研詞匯感到害怕。這些詞在試題中出現過，但很少出在翻譯中，常出現在閱讀中，但是幾乎沒有作為閱讀考點。通常這樣的詞后面緊跟著一個插入成份，如小括號里的部分解釋說明成份，考研委員會的老師們生怕考生看不懂，所以會稍加解釋，因為大綱中對于超綱單詞的數量是有限制的。對于這類極其不常用的詞，考生知道其大概含義即可。如influenza、pneumonia，這類詞只需要知道英語中以a 結尾的是種病就可以，甚至不用知道何種病，因為它是不會成為考點的。