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發展與教育心理學（Developmental and Educational Psychology（077102）

（一）本碩士點基本狀況

我們上海師范大學的發展與教育心理學碩士點自1979年開始招生，迄今已有近30年的歷史，在此基礎上成功建設了發展與教育心理學博士點，并且先后支持應用心理學碩士點、學前教育碩士點、基礎心理學碩士點的成功申報。目前本碩士點共設5個研究方向：品德心理；教學與學習心理；教育測量；兒童親社會性發展；兒童語言發展。在職碩士生導師7人，其中教授5人（含博士生導師2人），副教授2人。在讀全日制碩士研究生總計45人，同時承擔一定數量的同等學歷申請碩士學位者和攻讀教育碩士者的論文指導。

（二）培養目標

１、本碩士點致力于培養適應新世紀社會發展需求的、掌握發展與教育心理學理論精髓和實踐應用能力的人才：1、熱愛祖國，學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀；
2、具備有關發展與教育心理學領域的扎實的基礎理論和系統的專業知識、技能；了解專業方向上的代表性研究成果和前沿性學術動態，能夠就專業方向上的問題獨立、規范地進行科學研究；
3、勤于、敢于、善于研究專業領域中的熱點問題和難點問題，具備創新意識和創新能力；
4、具有熟練運用外語和計算機進行科研信息搜集、處理、交流的能力；
5、恪守科學研究的道德倫理準則。
6、尊師愛友，身心健康。

（三）課程設置

1、 公共必修課程：馬克思主義理論課；科學社會主義理論與實踐；第一外國語2、 專業必修課程：
（1）學位基礎課：理論心理學、心理學研究方法、 心理測量學
（2）學位方向課： 品德心理學概論、 品德心理研究、認知教學心理學、情感教學心理學、學習心理研究、學科教學心理研究、心理學研究的哲學基礎、建構主義與數學教學、差異心理學、 教育測量研究、兒童社會性發展概論、兒童社會性發展研究、兒童語言發展、專業外語、專題講座
（3）選修課程：品德心理研究、 情感教學心理學、學習心理研究、心理學研究的哲學基礎、差異心理研究、兒童社會性發展研究、多元分析、異常心理學、心理咨詢學、心理治療學、臨床心理學、SPSS的應用
（4）同等學歷或跨專業報考者補修課程（5門課中任修3門）
普通心理學、實驗心理學、 發展心理學、社會心理學、西方心理學史

（四）導師隊伍

盧家楣 教 授 博士生導師 研究方向：教學與學習心理
岑國楨 教 授 博士生導師 研究方向：品德心理
樊 琪 教 授 碩士生導師 研究方向：教學與學習心理
周家驥 教 授 碩士生導師 研究方向：教育測量
李 丹 教 授 碩士生導師 研究方向：社會性發展
吳念陽 副教授 碩士生導師 研究方向：語言發展
盧盛華 副教授 碩士生導師 研究方向：教學與學習心理

（五）招生計劃

目前點上平均招生規模：15人／年
目前點上平均師生比：1：7（三屆全日制研究生）
目前實際師生比：1：10
說明：有2位導師是博導，另有4位導師同時在2個點上招生，而且所有導師均承擔繁重的本科教學任務。
對策：縮減招生人數，如10～12人／年，確保研究生培養質量，也維護導師們的身心健康。

（六）報考要求

心理學專業或相關專業的具有學士學位者或應屆大學畢業生。

（七）參考書目

迄今為止，筆試參考書目為：
1、葉奕乾等的《普通心理學》
2、張厚粲的《教育與心理統計》
面試參考書目為：
1、楊治良的《實驗心理學》
2、李伯黍等的《教育心理學》
3、劉金花的《兒童心理學》

（八）在職研究生培養

在職者攻讀碩士學位途徑：
1、參加全日制研究生統考入學；2、同等學歷申請碩士學位；3、教育碩士
我們的態度：
一是歡迎；二是悉心指導：讀研途徑指導、讀研環節指導、讀研方法指導、論文選題與撰寫指導；三是加強管理：課程學習管理、時間節點管理。在職研究生的課程學習應能充分運用研究生課程進修班的資源。