山東大學研究生專業介紹：機械制造及其自動化

專業介紹來源：中國考研網 2016-06-27　相關院校：山東大學

　機械制造及其自動化學科或專業攻讀碩士學位研究生培養方案
（專業代碼：080201）

一、培養目標
為了適應我國社會主義現代化建設事業對各類高層次人才的需求，本學科研究生教育應全面貫徹黨的教育方針，加強綜合素質教育，全面提高研究生培養質量，面向社會，面向生產第一線，培養德、智、體全面發展、理論聯系實際，能從事本專業領域內的教學、科研以及管理工作的高層次人才。要求碩士研究生做到：
1、努力學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論以及三個代表重要思想和科學發展觀，堅持四項基本原則，熱愛祖國，遵紀守法，樹立正確的人生觀、價值觀，具有為實現社會主義現代化而努力奮斗的獻身精神。

2、有良好的品德修養和科研道德，具有追求真理的獻身精神、實事求是的科學精神、勇于創新的開拓精神、善于合作的團隊精神、關注社會的人文精神。

3、掌握堅實的基礎理論、系統的專門知識和必要的實踐技能；熟悉本學科的發展方向及國際學術研究前沿；具有獨立從事科研工作或獨立擔負專門技術工作的能力；有嚴謹求實的科學態度和作風；能解決本學科領域的問題并有新的見解，能運用計算機和先進的測試技術；熟練掌握一門外國語，能閱讀本專業的外文資料和撰寫論文摘要。可勝任本學科或相鄰學科的教學、科研和工程技術工作或相應的科技管理工作。

4、具有健康的體魄和良好的心理素質，身心健康。

二、研究方向
1、高效加工技術及計算機控制
主攻高速切（磨）削技術（包括干切削、硬切削等潔凈加工技術）、高效復合加工技術（包括復合特種加工技術），數控刀具和刀具材料技術，快速原型制造技術，綠色制造技術等高效制造技術及其控制、監視、診斷、補償、檢測和數控設備的研究開發。在建立高速切削基礎理論、數據庫、新一代刀具和刀具材料及推動其廣泛應用以及基于環境意識的復合加工新理論、技術及數控設備等方面可能取得重大突破。

2、數控技術和檢測智能化
以計算機軟硬件技術在機械制造中的應用為突破口，以數控技術研究為核心，開展軟件化開放式數控系統及其應用研究。主要研究針對傳統數控系統存在的封閉性、非友好的使用維護人機界面和高昂的隱性使用成本等問題，創造性地提出研究開發軟件化開放式結構數控系統，基于標準的PC硬件和Linux與RTLinux的開放平臺將現場總線技術、多媒體和網絡技術結合數控系統，形成開放、柔性、高性能、低成本的可重構多功能控制器，適用于數控機床、機器人、塑機組裝、石材加工等各類需運動控制的設備控制。在軟件化開放式數控系統，特別是在其開放性、可重構、高速高性能方面，以及基于STEP-NC的智能化數控加工技術方面可能取得重大突破。

3、機械系統（包括機器人）智能控制與動態檢測技術
以機械系統智能控制及其動力學特性和空間曲面的動態檢測為主，在機器人運動學和動力學特性，機床誤差實時建模、補償的控制理論和方法，齒輪傳動中動力學特性分析和仿真、傳動剛度的激光檢測、建模和計算，機床動態精度檢測儀，智能伺服系統，電液伺服以及液壓氣動比例控制系統，智能化位置檢測儀，開發齒輪降噪的最優控制技術等進行卓有成效的研究。在機械系統（包括機器人）傳動精度、動力學特性、智能控制技術和復雜曲面動態檢測技術方面可能取得重大突破。

4、機械產品設計和制造自動化技術
創立了分解與重構理論，以基于該理論的CAD和CAM為主線，開展基礎研究和應用研究。在基礎理論方面，圍繞工程數據庫技術、面向并行工程的產品生物信息模型、基于特征和參數化變量設計的幾何造型、功能表面分解重構理論、機械產品結構設計自動化理論、智能CAD網絡系統、虛擬產品開發技術、工藝設計專家系統等方面開展研究工作。在應用方面，結合山東省在國內有優勢的產品開發整機產品、夾具、模具等方面的CAD商用軟件，CAD/CAM一體化軟件。在機電產品信息化和虛擬樣機技術方面可能取得重大突破。

三、培養方式
根據寬口徑、厚基礎的原則，充分利用校內外優質教育資源，鼓勵研究生進行“三種經歷”，提倡實行雙導師合作培養。

指導教師按照培養方案的要求，根據因材施教的原則，指導碩士研究生制訂個人培養計劃。個人培養計劃在碩士研究生入學一個月內制訂完成。

四、學制與學習年限
全日制碩士研究生學制為3年。研究生可申請提前畢業，最長提前時間不能超過一年。提前畢業的條件：
1、已修滿培養計劃要求的全部學分；
2、已完成學位論文工作；
3、以第一作者發表與學位論文相關的SCI/EI收錄的期刊論文1篇。

五、應修總學分數
碩士研究生應修學分不少于30學分，其中必修課不少于18分（含前沿講座與社會實踐）。

六、課程設置
1必修課
思想政治理論課3學分
第一外國語3學分、專業外語2學分。
學位基礎課2門、學位專業課2門。
前沿講座2學分。

（1）目的、范圍和形式：主要研討本學科重大學術課題與前沿性課題以及可供深度探討的熱點課題，使學生對本專業的學術發展或未來發展趨勢有清晰的了解，積極參與本學科前沿問題和重大課題的研究。以小型講座和小組討論為主，導師或有關教師主講，或外請專家主講，亦可由碩士生主講，然后進行專題討論。

（2）前沿講座方式及次數：以專家和學生講授交叉進行。
要求學生參加專家講座次數不少于15次，主講不得少于4次，提倡并鼓勵雙語講座。

（3）考核方式：聽完講座現場完成講座記錄報告，本人持記錄卡現場蓋章并登記。最后課程成績=出勤成績*60%+學科組根據學生在前沿講座中的表現*40%進行綜合評定，分別給予“通過”、“不通過”記錄成績。

社會實踐1學分。

具體要求：
（1）本著與專業學習相結合、與了解和解決熱點實際問題相結合、與研究生就業相結合的原則，進行和專業有關的教學實踐、社會實踐或社會調查。

（2）社會實踐必須在第三學期末之前完成。
考核辦法：提交社會實踐報告，由學科組考核。

2、選修課
選修課是指能使研究生拓寬知識面或加深某方面知識而開設的本學科或相關學科的課程。鼓勵研究生跨學科選修1～2門課程。