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東南大學(xué)研究生專業(yè)介紹：生物醫(yī)學(xué)工程
一、學(xué)科簡介
學(xué)習(xí)科學(xué)是通過在心智、腦科學(xué)和教育之間建立橋梁，將腦科學(xué)的最新成果(從基因到行為)應(yīng)用于教育和學(xué)習(xí)過程。學(xué)習(xí)科學(xué)旨在探索與人類學(xué)習(xí)能力（特別是兒童階段）相關(guān)的生物學(xué)、心理學(xué)和社會學(xué)機制，即研究影響學(xué)習(xí)能力的生物學(xué)、心理學(xué)和社會學(xué)因素；研究客觀評價人類學(xué)習(xí)能力的方法和技術(shù)；研究不同人群或者不同生長發(fā)育階段的學(xué)習(xí)能力；研究相應(yīng)的教育、教學(xué)規(guī)律和技術(shù)方法。學(xué)習(xí)科學(xué)是由生命科學(xué)和教育科學(xué)二大學(xué)科交叉形成的研究領(lǐng)域，涉及分子生物學(xué)、腦科學(xué)、信息科學(xué)、認(rèn)知科學(xué)、心理學(xué)和教育學(xué)、以及生物醫(yī)學(xué)工程等眾多學(xué)科。
二、培養(yǎng)目標(biāo)
掌握馬列主義毛澤東思想和鄧小平理論，熱愛祖國，遵紀(jì)守法、學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，實事求是，有良好的敬業(yè)精神和合作精神。掌握學(xué)習(xí)科學(xué)的專業(yè)知識和相關(guān)的專業(yè)技能，掌握與兒童發(fā)展、學(xué)習(xí)科學(xué)相關(guān)的各種研究方法和技術(shù)的原理和使用，從基因、神經(jīng)遞質(zhì)、腦功能和腦結(jié)構(gòu)等生理信息、心理及其行為等層次研究兒童情緒能力和學(xué)習(xí)能力發(fā)展。碩士學(xué)位獲得者在本研究方向上具有系統(tǒng)和較深入的專門知識與實驗技術(shù)，初步具備獨立從事科學(xué)研究工作的能力，能勝任科研、科技開發(fā)及教學(xué)工作。熟練掌握一門外語。
三、研究方向
（1）社會情緒能力評測（2）情感信息與傳感技術(shù)（3）腦功能與成像技術(shù)
四、培養(yǎng)年限
一般為2-3年，最長可延至4年。
學(xué)習(xí)科學(xué)是通過在心智、腦科學(xué)和教育之間建立橋梁，將腦科學(xué)的最新成果(從基因到行為)應(yīng)用于教育和學(xué)習(xí)過程。學(xué)習(xí)科學(xué)旨在探索與人類學(xué)習(xí)能力（特別是兒童階段）相關(guān)的生物學(xué)、心理學(xué)和社會學(xué)機制，即研究影響學(xué)習(xí)能力的生物學(xué)、心理學(xué)和社會學(xué)因素；研究客觀評價人類學(xué)習(xí)能力的方法和技術(shù)；研究不同人群或者不同生長發(fā)育階段的學(xué)習(xí)能力；研究相應(yīng)的教育、教學(xué)規(guī)律和技術(shù)方法。學(xué)習(xí)科學(xué)是由生命科學(xué)和教育科學(xué)二大學(xué)科交叉形成的研究領(lǐng)域，涉及分子生物學(xué)、腦科學(xué)、信息科學(xué)、認(rèn)知科學(xué)、心理學(xué)和教育學(xué)、以及生物醫(yī)學(xué)工程等眾多學(xué)科。
二、培養(yǎng)目標(biāo)
掌握馬列主義毛澤東思想和鄧小平理論，熱愛祖國，遵紀(jì)守法、學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，實事求是，有良好的敬業(yè)精神和合作精神。掌握學(xué)習(xí)科學(xué)的專業(yè)知識和相關(guān)的專業(yè)技能，掌握與兒童發(fā)展、學(xué)習(xí)科學(xué)相關(guān)的各種研究方法和技術(shù)的原理和使用，從基因、神經(jīng)遞質(zhì)、腦功能和腦結(jié)構(gòu)等生理信息、心理及其行為等層次研究兒童情緒能力和學(xué)習(xí)能力發(fā)展。碩士學(xué)位獲得者在本研究方向上具有系統(tǒng)和較深入的專門知識與實驗技術(shù)，初步具備獨立從事科學(xué)研究工作的能力，能勝任科研、科技開發(fā)及教學(xué)工作。熟練掌握一門外語。
三、研究方向
（1）社會情緒能力評測（2）情感信息與傳感技術(shù)（3）腦功能與成像技術(shù)
四、培養(yǎng)年限
一般為2-3年，最長可延至4年。
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