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一、歷史延革

科學技術哲學是我院長期重點建設的學科方向。該學科在80年代與東南大學聯合招生三屆研究生。經過十余年的努力，于2000年申請到科學技術哲學碩士點，2002年開始招收碩士生。目前在校碩士生2屆，共24人，在周邊地區開始產生較大的影響，得到社會的重社。

二、主要研究方向、學術骨干及隊伍情況

在長期的實踐與建設中，本學科形成了三個具有一定特色的研究方向：（1）科學技術創新理論與實踐；（2）科學技術與教育；（3）科學技術與政治。

目前，該學科共有教授5人，副教授6人，講師3人。其中，具有博士學位的2人，在讀2人，45歲以下教師全部具有碩士學位。年齡結構結構合理，平均年齡34.6歲。從科研能力來看，該學術隊伍師資力量強大，科研成果豐富，共出版學術專著20部，發表學術論文100余篇，獲得省部級以上獎勵7余項。其中，創造教育等領域處于全國領先水平。有不少同志在國內的相關研究中頗有影響，有的同志的學術著作還填補了研究空白。從學術作風來看，該學術隊伍學風嚴謹、品格端正，有1位同志分別被評為江蘇省“青藍工程”中青年學術帶頭人，有1位同志是“江蘇省優秀青年骨干教師”、1位同志是“江蘇省優秀研究生導師”、1位同志是“徐州市十佳青年教師”，2位同志是校級骨干教師。

三、主要科研成果情況及社會評價

從本學科已經取得的學術成果來看，內容涉及創造學、科學技術與社會、科學哲學、西方哲學、中國哲學等。從1998年以來，共出版學術專著作10多部，在國家有影響的期刊上發表學術論文40余篇，其中有35多篇在《自然辯證法研究》、《哲學研究》、《政治學研究》等國家級刊物或全國中文核心期刊上，獲江蘇省哲學社會科學等省部級以上優秀成果獎勵10余項，承擔省部級以上課題4項。其中莊壽強教授的《普通創造學》獲得全國普通高校優秀教學成果2等獎。

四、優勢、特色

本專業處于起步階段，學科發展方向也處于探索階段。總體上傾向于STS方向，在創造學、科學技術與教育、科學技術與經濟、科學技術與政治、信息與科學技術發展、環境倫理等領域形成我們的優勢，而且走向社會，結合社會中的具體問題，來確定學科的具體生長點，把科學技術哲學轉變為“硬科學”，這也是當前科學哲學的發展傾向。其次，培育非線性科學哲學等新領域。我校是理工科為主的院校，在非線性科學中具有一定的優勢，深入研究非線性科學和系統科學中的哲學問題具有一定的條件。而且也為STS研究提供科學方法。第三，在傳統的哲學領域中始終保持一定的熱情，作為科學技術哲學發展的后勁。

五、近期奮斗目標及任務

今后五年，我們將大力進行科學技術哲學專業的建設，增強該學科的總體實力，把科學技術哲學碩士點建成在國內有特色和有影響學科點，在我們的主要發展方向上處于領先地位。同時為發展馬克思主義哲學等碩士點創造條件，發展相關專業，為上博士點創造條件。為此，我們將著重做好以下工作：（1）加大科研項目經費投入，努力提高該學科的科研層次，努力保持傳統優勢項目，同時在主要方向上形成科研優勢。（2）加大學術隊伍的培養力度，博士人數達到6人以上。（3）加大圖書資料和實驗室的建設。（4）建立一套較為成熟的研究生的培養體系，基礎課程形成穩定的教學體系，所有課程都達到研究型課程的水平。