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武漢大學研究生急診醫(yī)學專業(yè)介紹如下：

急診醫(yī)學專業(yè)攻讀碩士學位研究生培養(yǎng)方案

一、培養(yǎng)目標

1、掌握馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，擁護黨的基本路線，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，遵紀守法，具有較強的事業(yè)心和責任感，具有良好的醫(yī)德醫(yī)風和學術修養(yǎng)，愿為社會主義現(xiàn)代化建設和醫(yī)療事業(yè)服務。

2、具有堅實的基礎理論和系統(tǒng)的專業(yè)知識，具有獨立從事本學科領域內(nèi)的科學研究和教學或臨床工作能力。了解本學科專業(yè)的前沿動態(tài)。

3、掌握一門外語。能應用該門外語較熟練地閱讀本專業(yè)的文獻資料。具有一定的寫作能力和國際學術交流的能力。

4、具有健康的體魄、人格與心理素質(zhì)。

二、研究方向

1、休克的機理與治療
休克發(fā)病機理和復蘇方法的研究。

2、重癥急性胰腺炎的實驗和臨床研究
研究藥物對胰腺細胞膜的保護作用及藥物對胰腺微循環(huán)的改善。

3、危重醫(yī)學。

三、學習年限

二年，第三學期實行中期考核分流,考核成績合格者才能進入后階段學習。

四、課程設置與學分

課程設置見官網(wǎng)。
本學科碩士生應修滿的學分總數(shù)不少于26學分，其中學位課程不得低于20學分。選修課從當年開課目錄中，在導師指導下選定3-4門，不少于6學分。

五、學位論文

學位論文工作是研究生培養(yǎng)的重要實踐部分，是對研究生進行科學研究或承擔專門技術工作的全面訓練，是培養(yǎng)研究生創(chuàng)新能力，綜合運用所學知識發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的重要環(huán)節(jié)。

1、論文選題：
論文選題應盡可能從高起點、新視角、前沿性的要求出發(fā)，鼓勵研究生參與導師承擔的科研項目。選題具有一定的理論或?qū)嶋H意義。

2、開題報告
研究生在修完學位課程進入學位論文寫作之前必須作開題報告。開題報告主要檢驗研究生對專業(yè)知識的獨立駕馭能力和研究能力，考查論文寫作的準備工作是否做得充分。開題報告的主要內(nèi)容包括論文選題的理由或意義，國內(nèi)外關于該課題的研究現(xiàn)狀及趨勢，本人的詳細研究計劃，主要參考文獻等。開題報告最遲在第二學期末完成。

3、創(chuàng)新要求
碩士學位論文應具有一定的新見解或新內(nèi)容。

六、其他學習項目安排

碩士研究生應參加科臨床工作，參與病房和門診醫(yī)療工作。參加1-2次本專業(yè)學術會議。

在第二學期內(nèi)在導師的指導下完成專業(yè)課、專業(yè)外語的學習和通過學院組織的統(tǒng)一考試。

碩士研究生在校學習期間，在導師指導下獨立完成一份國家自然科學基金申請書的撰寫工作，經(jīng)導師審核通過后，方可申請學位論文答辯。

研究生必須通過所有的學位課程，完成應修滿的學分，在完成學位論文的同時應根據(jù)課題研究情況將其研究結果撰寫成1-2篇學術論文，經(jīng)導師修改同意后以第一作者身份（或?qū)�師第一作者，本人第二作者）投到本專業(yè)核心期刊，才能獲得申請學位的資格。

七、培養(yǎng)方式

實行導師負責制，充分發(fā)揮研究生的主動性和自覺性。根據(jù)研究生教學、科研、臨床的實際情況成立研究生指導小組。指導小組成員在導師的統(tǒng)一安排下，分別負責各自的指導、考核任務。

加強研究生的自學能力、動手能力、表達能力和寫作能力的訓練和培養(yǎng)。營造創(chuàng)新氛圍，培養(yǎng)研究生獲取知識、更新知識、創(chuàng)新知識的能力。特別注意科學道德、嚴謹求實的學風與敬業(yè)精神的培養(yǎng)。