• 2026考研英語全程班 6班
• 26考研全科上岸規劃營「擇校▪規劃▪備考」
• 武漢大學2026考研專業課復習資料「真題▪筆記▪講義▪題庫」

武漢大學研究生社會醫學與衛生事業管理專業介紹如下：

社會醫學與衛生事業管理專業攻讀碩士學位研究生培養方案（三年制）

一、培養目標

本專業培養具有堅定正確的政治方向，德、智、體全面發展，適應我國社會、經濟發展和國家衛生改革與發展要求，專業基礎寬厚，知識結構合理，既能從事衛生管理教學，又能從事科學研究，既能從事衛生機構的經營或管理工作，又能從事衛生行政管理工作的復合型專門人才。具體要求如下：

1.熱愛祖國，遵紀守法，具有較高的政治理論和政策水平，有較強的事業心、責任感和良好的道德品質以及團隊合作精神，身心健康。

2.熟悉衛生事業或衛生經濟管理的方針政策和法規，具有系統扎實的公共管理和經濟科學基礎知識，熟練掌握衛生事業管理理論、衛生經濟學與醫療保險理論、醫院經營與管理等理論技術與方法，具備較為開闊的社會科學和管理科學學術視野，掌握現代信息管理技術手段，具有一定的創新精神和分析問題、解決問題的能力。

3.較為熟練地掌握一門外語，略通第二門外語。

二、研究方向

1.衛生政策與健康政策
主要運用公共管理學、公共政策學、經濟學、法學的基本理論和方法，研究衛生政策的形成、執行、評價、國際比較等。

2.醫院管理
主要運用管理學、公共管理學、公共經濟學、公共關系學的基本理論和方法，研究公共醫療衛生的生產與提供，醫院人力資源、醫院風險管理、醫院的運營機制和改革與發展。

3.衛生政策與衛生法
主要運用公共管理學、公共政策、經濟學、法學的基本理論和方法，研究衛生政策、醫療衛生法律。

4.衛生經濟與醫療保障
主要運用經濟學、社會保障、社會學、統計學、公共政策學的基本理論和方法，研究衛生服務需求與供給、衛生服務的成本與效益、成本與效果、醫療救助、醫療保險及其國際比較等。

開設課程：社會醫學研究、健康管理研究（含健康教育與健康促進研究、健康心理學研究）、衛生政策研究、衛生經濟研究、衛生服務研究等。加選課程：公共組織管理或公共政策、公共經濟學。

5.衛生公共關系
主要運用社會學、心理學、健康心理學、傳播學、公共關系學、衛生事業管理學的基本理論和方法，研究衛生領域組織內外部公共關系、公共關系傳播、公共關系危機、公共關系技巧等。

6.心理健康與管理
主要運用社會學、管理心理學、心理學、衛生事業管理學、公共衛生管理、統計學的基本理論和方法，研究影響健康的生理、社會和心理因素，以及促進健康發展的教育方法和技術。

7.健康促進與健康管理
主要運用健康教育、健康促進、社會醫學、醫學社會學、組織行為學、衛生事業管理學的基本理論和方法，研究影響健康的因素和行為，通過教育、管理，改變人們不良的行為、生活方式，消除或減少影響健康的危險因素。

三、學習年限

本專業研究生實行以2～3年彈性學制，最長不超過4年，其中課程學習1年。
申請提前畢業的研究生（學術型）應完成培養方案規定的全部課程和其他培養環節的考核，成績優秀，創新能力強，必須在本學科指定學術期刊以第一作者身份且署名單位以武漢大學為第一完成單位公開發表學術論文至少2篇。

四、課程設置及學分分配

本專業每位研究生應修滿的學分總數不少于42學分，其中公共必修課為5學分，一級學科通開課8學分，研究方向必修課4學分，自選課為13學分，實踐環節2學分，學位論文10學分。

五、必修環節

1.實踐環節
本專業研究生應在院、系統一安排下積極參與各種實踐活動，包括教學實踐、掛職鍛煉、社會調查、科研調研等活動，總實踐時間不低于15天，專業實習總時間不少于3個月。

2.開題報告與中期考核
研究生課程可以采取閉卷、開卷、課程論文、發表論文等靈活的方試進行考核。在學習中期（第5學期之前），研究生在導師的指導下完成畢業論文的綜述研究，并向專業指導小組進行開題報告，未進行開題報告或3次未通過開題報告的研究生，延期畢業。

六、學位論文

通過開題報告，在導師的指導下，研究生可以開始學位論文撰寫工作。論文選題應具有一定的理論創新與應用價值，原則上應與導師的研究方向一致，并與開題報告的內容相吻合，如與開題報告內容不一致，應重新進行開題報告。

論文要求立論正確，論證充分，邏輯嚴密，資料翔實，文字通暢，具有獨到見解或創新。論文寫作在導師指導下由研究生本人獨立完成。論文工作檢查、論文評閱和答辯程序應符合學校和學院的有關規定。

七、培養方式

本專業研究生的培養，采取以指導小組集體培養為主，導師個別指導和指導小組指導相結合，在條件成熟時實行雙導師制。

積極搭建研究生培養的各種合作平臺，努力推動聯合培養。在教學過程中，注重專題討論、課題研究，加強研究生文獻閱讀與信息檢索能力的培養，著重培養研究生的創造精神、創新精神、創業精神，善于分析并解決實際問題、獨立開展科學研究工作的能力。