• 2026考研英語全程班 6班
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• 內(nèi)蒙古大學2026考研專業(yè)課復(fù)習資料「真題▪筆記▪講義▪題庫」

內(nèi)蒙古大學研究生無機化學專業(yè)介紹如下：

一、 培養(yǎng)目標

與國家與自治區(qū)的社會、經(jīng)濟及科技發(fā)展緊密結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展德才兼?zhèn)涞臒o機化學學科高級專業(yè)人才。在學校的總體培養(yǎng)目標要求基礎(chǔ)上，通過碩士階段的研究學習使本專業(yè)碩士學生達到以下目標：
1、學習和掌握馬克思主義、毛澤東思想的基本原理，堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，熱愛祖國、遵紀守法、品德高尚、實事求是、科學態(tài)度嚴謹、學風優(yōu)良并具備愿為國家建設(shè)做貢獻的思想。
2、培養(yǎng)本專業(yè)碩士研究生良好的科學素養(yǎng)，掌握扎實的化學基礎(chǔ)理論知識和實驗技能以及科學研究方法。強化基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究的訓練，使學生有較強的科學研究及創(chuàng)新能力，能夠相對獨立地開展研究工作。掌握無機化學的主要合成與制備技術(shù)、測試分析方法、常規(guī)大型儀器的使用等。
3、具備本專業(yè)學術(shù)論文的寫作能力，熟練的運用一門外語，熟練使用計算機進行專業(yè)領(lǐng)域研究，使本專業(yè)研究生能夠在化學及其相關(guān)領(lǐng)域從事科學技術(shù)研究、教學、應(yīng)用開發(fā)和管理等工作。
4、身心健康。
培養(yǎng)模式：一年級以課程學習為主，二、三年級以科研工作及撰寫論文為主，用于科學研究和撰寫論文的累計時間不少于二年，研究生累計培養(yǎng)年限為三年。

二、 研究方向

1．研究方向一：無機能源與環(huán)境材料
主要研究內(nèi)容
重點研究超分子聚合物的分子設(shè)計及催化性能，探索煤間接液化的核心技術(shù)費－托合成反應(yīng)中催化劑的制備方法、稀土及新型載體對催化性能的影響，從分子水平上研究催化反應(yīng)機理，從而找到產(chǎn)物分布與催化劑結(jié)構(gòu)的關(guān)系，開發(fā)價格低廉、轉(zhuǎn)油效率高、環(huán)境友好的新型費－托合成反應(yīng)催化劑。設(shè)計合成稀土-過渡金屬超分子配位聚合物或簇合物，研究這些化合物的結(jié)構(gòu)、發(fā)光性能、磁性能及與環(huán)境有毒小分子的相互作用，探索聚合物結(jié)構(gòu)與性能的關(guān)系及3d-4f相互作用對性能的影響，開發(fā)新型發(fā)光材料、磁性材料及傳感材料。研究粘土、稀土等無機材料在高分子基質(zhì)中的納米分散技術(shù)，從而獲得機械性能和熱穩(wěn)定性好，兼具發(fā)光或磁性能的功能高分子復(fù)合材料，探索納米分散中的復(fù)雜理論規(guī)律，開發(fā)新　型復(fù)合材料及其應(yīng)用領(lǐng)域。
特色及意義
利用內(nèi)蒙古的煤、天然氣、稀土和非金屬礦，開發(fā)常規(guī)能源、新能源和生態(tài)環(huán)境治理中所需的關(guān)鍵材料，探討能源資源的高效、清潔、綜合利用，解決能源利用中的“綠色化”和“原子經(jīng)濟性”問題，解決內(nèi)蒙古經(jīng)濟建設(shè)重點領(lǐng)域能源　開發(fā)利用和生態(tài)環(huán)境保護中遇到的重大基礎(chǔ)理論和技術(shù)問題。
2．研究方向之二：過渡金屬與稀土功能材料化學
主要研究內(nèi)容
（1）過渡金屬、稀土磁分子材料方向
分子磁性材料因其紛繁復(fù)雜的磁性質(zhì)和潛在的應(yīng)用前景而倍受關(guān)注，是近年來跨學科發(fā)展的前沿領(lǐng)域之一。本方向主要研究工作是從過渡金屬、稀土和小分子配體出發(fā)設(shè)計合成新的磁功能及磁復(fù)合功能材料，測定其晶體結(jié)構(gòu)，研究新的磁現(xiàn)象，探索磁性及相關(guān)性能與結(jié)構(gòu)之間的作用規(guī)律。
（2）稀土發(fā)光材料研究方向
研究具有高光效、高穩(wěn)定性及良好溶解性的稀土有機發(fā)光材料的合成方法，探索具有雙功能配位基團的有機配體的合成方法，探索稀土有機熒光標記材料的合成方法；運用譜學方法對發(fā)光配合物的結(jié)構(gòu)進行表征；研究光效、溶解性、穩(wěn)定性與材料結(jié)構(gòu)之間的關(guān)系，為建立三效合一的稀土有機熒光標記材料分子模型提供實驗依據(jù)。研究稀土及摻雜稀土有機超分子配合物的合成方法，研究納米稀土有機配合物的制備方法，對配合物進行波譜表征；探索配合物的組成、結(jié)構(gòu)及粒度對發(fā)光性能的影響。
特色及意義
立足于內(nèi)蒙古自治區(qū)稀土資源優(yōu)勢，在稀土、過渡金屬磁性材料和稀土發(fā)光材料研究領(lǐng)域，
開展磁性及發(fā)光材料的基礎(chǔ)研究和應(yīng)用基礎(chǔ)研究，包括稀土摻雜改性機理、各種新功能過渡-稀土材料的設(shè)計、稀土、過渡金屬材料的發(fā)光性能、電磁性能研究，為開發(fā)新功能材料提供理論和實驗依據(jù)。代產(chǎn)業(yè)體系，大力推進信息化與工業(yè)化融合，促進工業(yè)由大變強”的重要途徑，也是建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會的重要技術(shù)基礎(chǔ)。
3．研究方向三：配位化學
主要研究內(nèi)容
（1）合成具有新穎結(jié)構(gòu)的過渡金屬原子簇化合物，通過理論計算、電化學和光譜分析來研究其內(nèi)部核間不同價態(tài)的電子相互作用，考察金屬簇骼間的電子傳遞性能與簇骼的催化活性。金屬原子簇化合物中金屬原子與配體可以多種方式結(jié)合，其中心金屬簇骼常具有多變價態(tài)及相應(yīng)的電子結(jié)構(gòu)、不同離域程度的電荷分布、特殊的氧化還原性能和電子傳遞性能等特點，且多核簇合物與金屬固相表面結(jié)構(gòu)相似，其配體可看成金屬催化劑的底物分子。所有這些都賦予簇合物奇特的物理化學性能，在一些高新技術(shù)材料和催化領(lǐng)域中有著廣闊的應(yīng)用前景。
（2）過渡金屬－稀土近紅外發(fā)光分子線的設(shè)計組裝與結(jié)構(gòu)特性研究。過渡金屬單元敏化稀土近紅外發(fā)光配位化合物的出現(xiàn)一改傳統(tǒng)的利用高能紫外光激發(fā)，把有機配體能量傳遞到稀土中心發(fā)光的方法，而采用低能可見光激發(fā)，把金屬有機發(fā)色團吸收的能量通過df方式傳遞到稀土中心，產(chǎn)生近紅外發(fā)光。該類配合物在近紅外發(fā)光分子器件的設(shè)計開發(fā)領(lǐng)域有潛在應(yīng)用價值。
（3）生物活性金屬配合物的設(shè)計合成與性質(zhì)研究。金屬配位化合物在生命科學中的應(yīng)用日趨廣泛，如著名的抗癌藥物“順鉑”，其主要原理就是利用鉑元素抑制細胞分裂的特殊機能，使其成為配位化合物在醫(yī)藥領(lǐng)域中應(yīng)用最成功的范例。設(shè)計合成具有生物活性的金屬配合物并研究其性質(zhì)，將在新藥物的設(shè)計、開發(fā)以及發(fā)展生物技術(shù)、高新仿生材料和生物器件方面有重要意義。
特色及意義
配位化學是在無機化學基礎(chǔ)上發(fā)展起來的一門交叉學科。配位化合物由于兼有無機化合物和有機化合物的特性且易于調(diào)控，合成具有特殊物理特性和化學、生物活性的功能配合物，不僅在現(xiàn)代配位化學前沿研究中具有基礎(chǔ)性意義，而且在開發(fā)新一代分子基材料，如光、電、磁材料和新型催化劑及生物器件等應(yīng)用領(lǐng)域有重大價值。

三、學習年限及學分要求

學習年限：全日制碩士生一般為三年，在職（不脫產(chǎn)）碩士生一般為四年。
總學分≥38
公共學位課 須 修 2 門： 12 分
專業(yè)學位課 須 修 4 門： 16 分
專業(yè)選修課（含一門跨學科專業(yè)課） 須 修 4 門： 8 分
前沿講座（含討論班） 須參加 10 次： 1 分
教學實習或社會實踐 1 分

四、 前沿專題講座基本要求

（a）講座或討論班的基本范圍或基本形式
學科前沿講座或?qū)W術(shù)報告：
參加學院邀請的國內(nèi)外知名學者、專家舉辦的講座或?qū)W術(shù)報告。
學術(shù)會議：
積極參加學院承辦的國內(nèi)外專業(yè)學術(shù)會議。
文獻報告：
研究生在查閱文獻的基礎(chǔ)上，以報告的形式綜述相關(guān)學科研究課題的國內(nèi)外進展情況，并提交書面摘要。
討論班：
結(jié)合學位論文的開題報告，組織有關(guān)教師和學生進行討論．制定學位論文的研究路線和預(yù)期目的。
（b）次數(shù)、考核方式及基本要求
學科前沿講座、學術(shù)報告及學術(shù)會議：
次 數(shù): 研究生應(yīng)參加各種學術(shù)交流活動，在學期間須聽取學術(shù)報告10次以上。
基本要求：在聽取學術(shù)報告后須請組織者或?qū)�師在統(tǒng)一印制的記載表上簽字。在學期間應(yīng)完成1份參加學術(shù)交流的篇幅為1000字左右的書面總結(jié)。
考核方式：研究生將書面總結(jié)及參加報告記載表在申請答辯前一個月由學科主任審閱、簽字后交學院教務(wù)科研辦公室審核并記載前沿講座的學分成績1學分。
文獻報告：
次數(shù)：碩士研究生在第三學期末做1次反映學科和研究課題的國內(nèi)外研究進展的文獻報告。
基本要求：每個研究生寫出不少于四千字的專業(yè)文獻綜述。
考核方式：導(dǎo)師對文獻綜述進行統(tǒng)一考核，考核內(nèi)容包括報告篇幅、文獻覆蓋量、文獻歸納總結(jié)水平、問題的發(fā)現(xiàn)與解決思路等。