• 2026考研英語全程班 6班
• 26考研全科上岸規(guī)劃營「擇校▪規(guī)劃▪備考」
• 2026考研專業(yè)課復(fù)習(xí)資料「真題▪筆記▪講義▪題庫」

文科類專業(yè)的數(shù)學(xué)課程大都安排在大一、大二學(xué)年。同學(xué)們這個時候剛剛走進大學(xué)校園，一切都覺得很新鮮，有參加不完的社團活動，有聽不完的名人講座，有交不完的新朋友，加上大學(xué)課堂有時會很悶，于是更容易放松學(xué)習(xí)，尤其是數(shù)學(xué)。而我的數(shù)學(xué)貴在堅持，在考研的過程中，我的努力、我的辛苦、我的奮斗，只有我自己最清楚。我認為，自己并非“智商高”，這一切是因為我的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)規(guī)劃做得好，并始終堅持、奮進。以下幾點可以從宏觀上概括我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程。

執(zhí)著前行 持之以恒

數(shù)學(xué)思維的形成，與平時的積累和訓(xùn)練關(guān)系很大，如果不能持之以恒地訓(xùn)練自己的數(shù)理思維，“臨時抱佛腳”是不可能學(xué)好數(shù)學(xué)的。當然，也不排除有些智商高的人天天玩網(wǎng)絡(luò)游戲，最后依然能夠笑傲考場，但IQ超常的人只是少數(shù)，我們普通人就應(yīng)該、也只能一步一個腳印地學(xué)習(xí)。其實，我進入大學(xué)后并沒有很快決定要考研，但我始終告誡自己，無論如何不能放棄數(shù)學(xué)，即使將來不考研，訓(xùn)練自己的數(shù)理邏輯思維能力，對公務(wù)員考試以及其他單位的招聘筆試都是很有用的。抱定了這樣的信念，我對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)始終沒有放松，執(zhí)著地在數(shù)學(xué)的世界里遨游。

把握課堂 巧用老師

大學(xué)的數(shù)學(xué)課堂很容易被忽視，尤其是文科生。很多同學(xué)認為老師講的東西很基礎(chǔ)、很淺顯，高中時就已經(jīng)懂了，因此也就懶得聽；或者認為學(xué)數(shù)學(xué)很無聊，上數(shù)學(xué)課時要么睡覺，要么看別的書，或者干脆做“拇指運動”--發(fā)短信。很多人到了要考研的時候就想去報數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班，學(xué)校的數(shù)學(xué)課卻不珍惜，本末倒置，實在可惜。我就很注意和數(shù)學(xué)課老師溝通，除了上課認真聽課，遇到有疑問的知識點，我還會在課后和老師探討，如果當下沒有弄明白，我一定會發(fā)郵件向老師求教，直到弄明白為止。

適當拓展 多做練習(xí)

課堂上老師講的東西比較淺顯，課本后的練習(xí)題也偏重基礎(chǔ)，要學(xué)好數(shù)學(xué)，絕對不能拘泥于這些，適當拓展是非常有必要的。我們本科數(shù)學(xué)教材用的是數(shù)四，很多知識點都沒有要求，而經(jīng)管類考研大都會要求考數(shù)三，所以在平時學(xué)習(xí)的過程中，我在數(shù)四的基礎(chǔ)上稍稍做了拓展，找來數(shù)三教材，對照數(shù)四教材，把課堂上沒有講過的知識點過了一遍，事實證明這樣做的效果是比較好的。就好像先挑了100斤重的擔子，后來再挑80斤，當然會很輕松。

學(xué)數(shù)學(xué)絕對需要做題，不做題肯定學(xué)不好數(shù)學(xué)，但是也不能狂做題、傻做題。線性代數(shù)、微積分、概率統(tǒng)計我各買了一本習(xí)題集，是高教版的，我不貪多，當時的目標就是要把這幾本書的內(nèi)容學(xué)好、吃透，里面出現(xiàn)過的題型、總結(jié)的規(guī)律都要熟記于心。