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對(duì)于考研英語的閱讀理解來說，重要的無外乎是四個(gè)字“定位”和“理解”。在這四個(gè)字中很多同學(xué)都是會(huì)傾向于“理解”，其實(shí)“定位”是有效的提高閱讀速度的技巧。由于“定位”和“理解”是緊密相連的，導(dǎo)致同學(xué)們大多數(shù)時(shí)候?qū)?ldquo;理解”理解為“定位”。在一篇文章中用題干中的“關(guān)鍵詞”將所謂的“王”找出來，那么就不至于一葉障目。

同學(xué)們可以看下面這個(gè)例子：

All around the world, lawyers generate more hostility than the members of any other profession—with the possible exception of journalism. But there are few places where clients have more grounds for complaint than America.

During the decade before the economic crisis, spending on legal services in America grew twice as fast as inflation. The best lawyers made skyscrapers-full of money, tempting ever more students to pile into law schools. But most law graduates never get a big-firm job. Many of them instead become the kind of nuisance-lawsuit filer that makes the tort system a costly nightmare.

26. A lot of students take up law as their profession due to

[A] the growing demand from clients.

[B] the increasing pressure of inflation.

[C] the prospect of working in big firms.

[D] the attraction of financial rewards.

同學(xué)們?cè)谧鲱}的時(shí)候也有看題干的意識(shí)，但是看題干的時(shí)候只是隨便掃一眼，根本不清楚看題干的目的是什么。看題干主要目的是為了找關(guān)鍵詞，關(guān)鍵詞一般是實(shí)詞，實(shí)詞出現(xiàn)頻率最高的詞性是名詞，所以從操作層面來說看名詞是最有效率的。我們?cè)贅O端一點(diǎn)講，看題干不是為了讓你理解是什么意思，而是為了提取信息，而這信息一定會(huì)在文章中出現(xiàn)，你拿著這些關(guān)鍵詞去原文去回找就可以。大部分題目都會(huì)有“同一”的詞出現(xiàn)，題干比較傾向于“同一”替換，只有選項(xiàng)才傾向于“同義”替換。所以這個(gè)26題，同學(xué)們?cè)陬}干中可以提取的關(guān)鍵詞就是students, law, profession，這個(gè)時(shí)候回原文，回原文的目的是尋找出處，不是為了把文章從第一個(gè)單詞讀到最后一個(gè)單詞。你的目標(biāo)此時(shí)應(yīng)該非常明確：看這些單詞到底在原文中的什么位置，而不是慢慢開始從第一句話開始閱讀。很快找到第二段的第二句，這個(gè)句子中有原詞students，law，基本就可以確定這個(gè)句子就是咱們的關(guān)鍵句了，答案D非常明顯，第一段雖然有幾句話也不用讀了，大大節(jié)約了做題時(shí)間。一般在這個(gè)位置，題目的難點(diǎn)會(huì)有所體現(xiàn)，百分之四十到百分之五十的題目直接看這個(gè)句子就可以出答案，還有一些題目是所找的這個(gè)句子只是個(gè)引子，那沒關(guān)系，最起碼也把我們引導(dǎo)了離答案位置最近的地方，答案往往就在緊接著的一個(gè)句子出。

在這里再給同學(xué)們提一個(gè)在“定位”操作上的小建議，建議大家在段落邏輯不清楚和句子數(shù)量超過四個(gè)句子的段落用“/”將句子分開，并用序號(hào)將句子標(biāo)出，這樣可以非常一目了然地定位信息，不至于來回回頭看。總之，題干中的“關(guān)鍵詞”是尋找“王”的最好出處，某種程度來講，題干中的“關(guān)鍵詞”使用程度決定了做題速度和質(zhì)量。