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唯物辯證法告訴我們，做任何事情都必須按照規(guī)律辦事。同學(xué)們要想在考研政治這門(mén)課上考出高分，就必須按照考研政治的命題規(guī)律來(lái)復(fù)習(xí)。什么是考研政治的命題規(guī)律?考研政治的命題規(guī)律就是揭示考研政治的內(nèi)容在本質(zhì)上是考什么的規(guī)律�？v觀20多年考研政治的全真試題，我們不難發(fā)現(xiàn)，考研政治無(wú)非是考5門(mén)課程的內(nèi)容。

什么是考點(diǎn)?不同的學(xué)科有不同的側(cè)重：根據(jù)歷年《思想政治理論考試大綱》的規(guī)定，考研政治的學(xué)科范圍包括5門(mén)課程：馬克思主義基本原理概論(簡(jiǎn)稱(chēng)原理)約24%;毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論(簡(jiǎn)稱(chēng)概論)約30%;中國(guó)近現(xiàn)代史綱要(簡(jiǎn)稱(chēng)綱要)約14%;思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)(簡(jiǎn)稱(chēng)法基)約16%;形勢(shì)與政策以及當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治(簡(jiǎn)稱(chēng)形政以及當(dāng)代)約16%。從這5門(mén)課程考點(diǎn)的特點(diǎn)來(lái)看：

第一門(mén)課是原理：馬克思主義是由一系列的基本理論、基本觀點(diǎn)和基本方法構(gòu)成的科學(xué)體系，它是一個(gè)完整的整體。其中，馬克思主義哲學(xué)、馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)和科學(xué)社會(huì)主義，是馬克思主義理論體系不可分割的三個(gè)主要組成部分。

從結(jié)構(gòu)來(lái)看，《原理》這門(mén)課程的內(nèi)容從總體上可以分為四個(gè)部分：

第一部分是緒論(第1章)，主要是從整體上說(shuō)明什么是馬克思主義，為什么要學(xué)習(xí)馬克思主義，怎樣學(xué)習(xí)馬克思主義。

第二部分是馬克思主義哲學(xué)的基本原理(第2—4章)。其中，第2章介紹的是辯證的唯物論和唯物的辯證法的基本原理;第3章介紹的是辯證唯物主義認(rèn)識(shí)論的基本原理;第4章介紹的是辯證唯物主義歷史觀的基本原理。

第三部分是馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本原理(第5、6章)。其中，第5章主要分析的是資本主義的形成及其本質(zhì)(關(guān)于自由競(jìng)爭(zhēng)資本主義的基本原理);第6章主要分析的是資本主義發(fā)展的歷史過(guò)程(關(guān)于壟斷資本主義的基本原理)。

第四部分是科學(xué)社會(huì)主義的基本原理(第7、8章)。其中，第7章介紹的是社會(huì)主義社會(huì)及其發(fā)展的內(nèi)容(關(guān)于社會(huì)主義社會(huì)的基本原理);第8章介紹的是共產(chǎn)主義是人類(lèi)最崇高的社會(huì)理想的內(nèi)容(關(guān)于共產(chǎn)主義社會(huì)的基本原理)。

從考研的出題來(lái)看，《原理》這門(mén)課程圍繞什么是馬克思主義，為什么要始終堅(jiān)持馬克思主義，怎樣堅(jiān)持和發(fā)展馬克思主義這一主題，以馬克思主義世界觀和方法論為重點(diǎn)，以人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的基本規(guī)律為主線，以馬克思主義的整體性為根本，全面闡述了馬克思主義的基本原理。這門(mén)課程主要考三個(gè)方面的考點(diǎn)：第一是概念;第二是觀點(diǎn);第三是意義。

第二門(mén)課程概論：毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，是馬克思主義基本原理同中國(guó)具體實(shí)際相結(jié)合的產(chǎn)物，是中國(guó)新民主主義革命、社會(huì)主義改造、社會(huì)主義建設(shè)與改革的基本規(guī)律和經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。

從結(jié)構(gòu)來(lái)看，《概論》這門(mén)課程的內(nèi)容從總體上可以分為三個(gè)部分：第一部分是總論(第1—2章)。其中，第1章從總體上介紹毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的產(chǎn)生條件、科學(xué)內(nèi)涵、主要內(nèi)容、歷史地位和指導(dǎo)意義;第2章從總體上介紹了貫穿在毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系中的精髓。

第二部分是毛澤東思想的基本內(nèi)容(第3—4章)。其中，第3章介紹的是毛澤東思想最重要的理論成果，新民主主義革命理論;第4章介紹的是社會(huì)主義改造理論。

第三部分是中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的基本內(nèi)容(第5—15章)。其中，第5、6、7章分別從社會(huì)性質(zhì)、發(fā)展程度和鮮明特點(diǎn)三個(gè)方面介紹了當(dāng)代中國(guó)的基本國(guó)情;第8、9、10、11章分別從經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)和社會(huì)建設(shè)四個(gè)方面介紹了中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的總體布局;第12、13、14、15章分別從祖國(guó)統(tǒng)一、外交政策、依靠力量和領(lǐng)導(dǎo)核心四個(gè)方面介紹了中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的實(shí)現(xiàn)條件。

從考研的出題來(lái)看，《概論》這門(mén)課圍繞中國(guó)化的馬克思主義這一主題，以馬克思主義中國(guó)化為主線，以建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系為重點(diǎn)，主要考這樣三個(gè)方面的考點(diǎn)：第一是觀點(diǎn);第二是依據(jù);第三是意義。

第三門(mén)課程是綱要：中國(guó)的近現(xiàn)代史，是指1840年以來(lái)中國(guó)的歷史。其中從1840年鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)到1949年中華人民共和國(guó)成立前夕的歷史，是中國(guó)的近代史;1949年中華人民共和國(guó)成立以來(lái)的歷史，是中國(guó)的現(xiàn)代史。

從結(jié)構(gòu)來(lái)看，《綱要》這門(mén)課程的內(nèi)容可以分為三篇。上篇主要介紹舊民主主義革命時(shí)期的歷史過(guò)程和歷史規(guī)律，在教材中，上篇包括第1、2、3章的內(nèi)容。中篇主要介紹新民主主義革命時(shí)期的歷史過(guò)程和歷史規(guī)律，在教材中，中篇包括第4、5、6、7章的內(nèi)容。下篇主要介紹中華人民共和國(guó)成立以來(lái)的歷史過(guò)程和歷史規(guī)律，下篇包括第8、9、10章的內(nèi)容。

從考研的出題來(lái)看，綱要這門(mén)課圍繞實(shí)現(xiàn)“民族獨(dú)立和人民解放”與“國(guó)家繁榮富強(qiáng)和人民共同富裕”這一主題，以我們偉大的祖國(guó)經(jīng)歷了刻骨銘心的磨難，我們偉大的民族進(jìn)行了感天動(dòng)地的奮斗，我們偉大的人民創(chuàng)造了彪炳史冊(cè)的偉業(yè)為主線，以深刻領(lǐng)會(huì)歷史和人民選擇了中國(guó)共產(chǎn)黨，選擇了馬克思主義，選擇了社會(huì)主義道路，選擇了改革開(kāi)放為重點(diǎn)。這門(mén)課程的考點(diǎn)范圍應(yīng)該包括：第一是史實(shí);第二是原因;第三是觀點(diǎn)，觀點(diǎn)有可以分為性質(zhì)、教訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)三個(gè)具體的方面;第四是意義。在《綱要》復(fù)習(xí)中，考生應(yīng)該緊緊圍繞這四個(gè)方面的考點(diǎn)來(lái)進(jìn)行復(fù)習(xí)。

第四門(mén)課是法基：思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)以馬克思主義為指導(dǎo)，以正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和道德觀、法治觀教育為主要內(nèi)容的一門(mén)課程。

從結(jié)構(gòu)來(lái)看，《基礎(chǔ)》這門(mén)課程主要包括三個(gè)部分的內(nèi)容，即思想政治教育(1—3章)，道德觀教育(4章的全部，5、6章的部分)，法治觀教育(5、6章的部分，7、8章的全部)。

從考研的出題來(lái)看，圍繞理想信念教育這個(gè)核心，以社會(huì)主義榮辱觀為主線，以愛(ài)國(guó)主義教育為重點(diǎn)，以大學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，主要考兩個(gè)方面的考點(diǎn)：第一是觀點(diǎn)，第二是意義。

第五門(mén)課是形政以及當(dāng)代：其中，形勢(shì)與政策這部分的考題包括兩個(gè)方面的考點(diǎn)：第一，中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)政府在現(xiàn)階段的重大方針政策;第二，年度間(2016年1月—2016年12月)的國(guó)際、國(guó)內(nèi)的重大時(shí)事。

在考研政治的五門(mén)課程中，當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)和政治有三個(gè)顯著的特點(diǎn)：第一，分?jǐn)?shù)比重比較低，在一百分的試卷中只占十分;第二，題型比較單一，這門(mén)課程只考一道分析題，也就是說(shuō)最后一道分析題考的是當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治的相關(guān)考點(diǎn);第三，與國(guó)際形勢(shì)與政策密切結(jié)合。從考研的出題來(lái)看，這門(mén)課的考試范圍可以概括為：第一，把握兩大趨勢(shì)，理解一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)。

趨勢(shì)：(1)全球化;(2)多極化。競(jìng)爭(zhēng)：綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)。第二，注意兩類(lèi)威脅，分析三大關(guān)系。

威脅：(1)傳統(tǒng)安全威脅;(2)非傳統(tǒng)安全威脅。

關(guān)系：(1)大國(guó)關(guān)系;(2)南北關(guān)系;(3)南南合作。第三，圍繞時(shí)代主題，掌握一個(gè)中心。

主題：和平和發(fā)展。

中心：我國(guó)的國(guó)際戰(zhàn)略和政策。

在這個(gè)范圍內(nèi)，這門(mén)課程主要考這樣兩個(gè)方面的考點(diǎn)：第一是原因，第二是觀點(diǎn)。