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學前教育在之前是個不被重視的領域，很多家長只知道高中階段很重要，對于學前教育，不僅不重視，甚至還抱著可有可無的態(tài)度。隨便送孩子去一個就近的幼兒園都算是好的，還有很多父母干脆自己承擔了學前教育的責任，在家貼張識字圖、算數(shù)板就算是學前教育了。然而現(xiàn)在可不一樣了，入園難、入園貴已經是常態(tài)，從這一點就能看出來，學前教育這塊市場，需求遠遠大于供給。

起跑線再提前

至于為什么近幾年家長對學前教育的態(tài)度轉變如此之大，根本原因是人們思想觀念水平的提高，和對基礎教育的重視。大多數(shù)人都認同“一出生就要開始教育”的觀念，這倒是與我們的俗語“三歲看老”相吻合。小孩子的一言一行，甚至見到什么、聽到什么，接觸到什么人都是對將來有影響的。作為家長，當然希望給予孩子最好的。從前我們總說：不要讓孩子輸在起跑線上，所以我們費盡心思讓孩子上好的小學，但如今，這條起跑線早已提前，從幼兒園開始了。

好老師稀缺

反過來說，站在幼兒園的角度看，其實幼兒園也苦惱于難以招聘到好老師。現(xiàn)在的學前教育老師要求十八般武藝樣樣精通，不僅要學歷夠，上通天文、下曉地理，hold住學生的十萬個為什么，還要懂彈鋼琴、跳舞、畫畫、剪紙、手工，小朋友一言不合打起來，還要負責調解同學之間的關系。而這些都會的，符合條件的，還得有認真負責的工作態(tài)度。如果只是為了混口飯吃，面對這些每天吵吵鬧鬧的熊孩子，過不了多久便會辭職。

學前教育專業(yè)開課少，待遇差

至于為什么學前教育老師資源稀缺，還有一個原因是國家沒有重點培養(yǎng)這方面的人才。很多大學根本就沒有學前教育這個專業(yè)，有的也大多是二本，每年開設的班次也非常少。本來專業(yè)人才就不多，畢業(yè)生中還有一大半不愿意從事這個職業(yè)，究其原因，無非就是社會地位，以及工資待遇兩大方面。
薪資待遇方面，下至中小學，上至大學，全國教師的薪資普遍都不高，更別提幼兒園老師了。而說起社會地位不高，主要是因為在大家眼中，學前教育工作者還是處于哄孩子的階段，是個一般人都能勝任的工作。但其實，除了上面很多人達不到的“十八般武藝”，學前教育老師還要真正的熱愛孩子，舍得為了這些祖國的小花朵奉獻自己，畢竟小朋友的哭鬧頑皮可不是一般人能承受得起的。

當然，學前教育的火爆，也給社會上敲了個警鐘：既然需求這么多，那么供給當然要跟上。讓更多學校開設學前教育專業(yè)，完善此專業(yè)的培養(yǎng)體系，打造更多這方面的人才，并且提高其待遇，肯定是必然的。作為學前教育工作者，無論是幼兒園老師，還是兒童教育研究員，他們的工作絕不僅僅是哄孩子而已，學前教育這個香餑餑，可不是人人都能吃得起的。