2018教育學考研：掌握合理背誦技巧

教育學來源：網絡 2017-01-24　

教育學作為國家統考的專業課之一，隨著報考人數的逐年增加，考研難度也越來越大。考研er通常會問復習分為幾部分，怎樣復習等等，下面就分享一位同學考研教育學的經驗。

教育學統考難度越來愈大，題目命題越來越巧妙。這個對于我考教育學的同學，尤其是跨考的同學帶來了很大的壓力，所以我們要做的更多的就是夯實基礎，我相信現在大多數同學已經進入了教育學復習的第二輪，這個跟大家自己定義的有關系，但是大同小異，基本上都要進入教育學最痛苦的階段--背誦。對于很多童鞋來說，這個都是一個難題，包過當年lz在內（常年潛水，一朝冒泡），lz是理科生，是跨考教育學的，由于不喜歡背書才學習理工的，但是后來考研由于種種原因選擇了教育學311，于是便不得不背誦，背誦剛開的時候真的是頭大啊，于是迫切的需要尋找記憶的方法，但是在論壇找了很久沒有找到，網上雖然一堆，但是基本上都是背單詞的方法，對于我們教育學的背誦不是特別適用。為什么今天lz要發這篇帖子呢，主要是因為小學弟今天來問我，也遇到了背書的瓶頸，所以既然這樣就干脆發篇帖子，為帳號積累下人氣吧。

我們都知道311教育學是分為四門課程的教育學原理，教育史，教育研究方法，教育心理學，這四門課程各有各的特色，所以背誦起來也要講究不同的方法。

▶教育史，教育史是所有這四門課程里面背誦量最大，也是個人感覺最好背的，因為相對其他三門課程更為具體，總是有一個具體的事情能夠將他們串聯起來的。教育史兩部分，中教史和外教史，這兩部分雖然都是歷史，但是差異很大，因為中教很有規律，能用一跟時間軸穿起來，而外教太亂了，而且我們不太熟悉，所以背誦起來也更難受。

①按照時間軸來背。根據中國的歷史朝代，來梳理一個基本的關系，首先我們知道中教史的發展是一個夏商周，春秋戰國，秦漢，魏晉南北朝，隋唐，宋遼元斤，明，清，維新洋務，民國初期，新文化運動時期這樣的一個歷史過程，然后把這個時間軸要記住，然后再展開來。中教史是一個啞鈴形狀的知識體系，因為主要是集中在中國古代教育史和中國現代教育史，現代教育史又是由于有那六位教育學家所以才那么重要的，所以那就要把握好主次。這個是第一種方法，這種方法的順序是總分總，為什么這么說呢，因為你要先把握好時間軸，然后每個分別展開，最后再總的聯系起來。中教史有幾條線要注意：歷朝歷代官學私學（把握名稱，做選擇題好用）；科舉制度那些事（要記住開始，發展，結果，意義）；個個學派的傳承（以孔老爺為例，他的思想，然后他的徒弟們包過思孟學派，荀子，代表人物和思想，然后后世各個朝代對于儒學的傳承分別怎么樣）總而言之，中教史就像一片葉子，掌握主干，分支，做到脈絡清楚。

②外教史。這門課程分為三部分：外國古代教育史，外國近代教育史，外國現代教育史，重點在后面兩個，前面的古代教育史以選擇題為主，重點把握那些教育學家。而后面兩部分，我的方法是分國家背：英法美德日俄。一個一個的去背，例如英國的近代教育學發展，現代教育學發展。依次，這樣相對咱找書上的編排更容易背誦。外教史的方法不多，因為知識體系太亂，所以要從亂中找規律。

③我的建議是在背誦教育史的時候就把那些教育大家們都背掉，因為后面幾門課程大部分都會涉及到這些人的思想，他們做了什么，例如杜威，赫爾巴特，夸美紐斯等，這些人出鏡率那是相當高啊，你在后面教育學基礎，教育心理學都可以看到他們，當看到他們你就可以好好鞏固一下，不光背了而且還復習一下，有助于更好的吸收。

④教育史要背多久，大家在背書的時候都會很心急，因為總感覺背的慢，而且總是容易忘記，其實不然，你要掌握好背誦的順序，我建議就先從教育史開始背，教育史是那種背了能拿分的可能，為什么不把握好呢，教育史背完了后面壓力會相對小很多的。

▶教育心理學這門課程是一個靠教育家撐起來的課程，為什么這么說呢，因為，這門課程的教育學家眾多，各種理論，各種流派，我相信各位同學都應該會能感覺到。這個要怎么背呢，我的建議是邏輯樹圖來背。每一章把握好一個邏輯圖，我個人感覺教育心理學是最有邏輯層次的一門課程，每一章節的都很清楚。

我感覺這樣背起來很舒服，一天一章不難的，教育心理學比較簡單背起來。教育心理學著重在于理解記憶，最起碼你得知道自己背的是什么吧，教育學心理學的題目相對教育史來說更難，相對教育學原來來說更簡單，這么課程看來很有道理的，我覺得當科普讀物也很好，比如說氣質類型，我感覺我就是膽汁質。

▶教育學原理，這門課程分成三部分：1256章作第一部分，教育概述：45章作為第二部分，教育的影響；剩下的78910第三部分。從這個分類我們可以看出，重點在第三部分，課程，教學。這兩章的內容那是相當多啊，背起來最痛苦了，我感覺是我整個教育學背誦過程中最痛苦的，因為除了文字就是文字，也不好聯想。

我背教育學原理的順序是，先第一部分，第二部分，因為第一部分最簡單，背的也很快，一天一章，很快的，這個時候你會發現你之前背的那些教育學家反復出現，例如說杜威，比如說赫爾巴特，哪里都有他們，所以能夠很好的幫助你理解他們的思想，又能回顧一下之前背誦的內容。第二部分也是一個很好的背的部分，主要就是把握好教育和經濟，政治，文化，人口，科技的關系，以及教育對人身心發展的影響（這兩個可單考簡單題也可以聯系材料考分析，所以建議大家在這部分多準備點套話，已被不時之需）。

第三部分，也就是最難背誦的地方了，我感覺背誦課程和教學跟時間有關，為什么這么說呢，人的最佳記憶時間是早上和中午起床以后的一個小時（我個人感覺，因為都是剛醒，腦子空空的好放東西），所以我建議大家在這幾個時間段去背，分開來背，專門用幾天去啃，然后再總結起來，這樣相比你一大塊時間在背這個效果會好很多。

至于德育和師生關系，我想這個就是為了大題準備的，因為師生關系歷年都是命題熱點，也是大家要重點準備的部分，結合材料考察，就像政治里面的矛盾的對立統一一樣，一定要掌握的，就算不背，也得多準備點套話。

▶教育學研究方法，這個我感覺像教育學里面的理工，我很喜歡的就是那些教育實驗，所以這門課程，我感覺只要好好把握整體，然后重視熱點，主要還是理解，我認為這么課是可以放在最后背誦的，知識點不多，重在理解，我想著這也是很多書上都這樣說的。關于教育研究方法的背誦，我的建議也是用邏輯樹圖去背，這樣能夠很好的把握只是體系，然后再去添加具體的內容。

在311考試中的那道二選一的答題，我給大家的建議是選擇教育研究方法的，why？如果一道開放式試題和一道有固定答案的試題，你選哪個，作為理科生的我必然選后者，不就是實驗設計嘛，對呀，我們高考生物不也就是考類似的嗎。不過文科同學，那就請自己把握，因為這種題目，對就是對，錯就是錯，而教育心理學的分析題，分析為主，很開放，好拿分，但是難拿高分。

最后祝大家圓夢考研。