考研路只能堅定不移—北師教育學專業課經驗分享

經驗交流來源：網絡 2017-02-23　

首先，說明我自己的情況：我考的是北師教育學部的學碩，初試總分三百七十分，其中政治六十多，英語七十多，專業課二百三十分，考入比較教育。

(1)讀專業課書籍應注意以下十條，學習間隙一條條排查看哪一條沒有做好：①以作者的眼光找線索，梳理結構，情景代入;②理清框架并對細節加以注意;③名字較長的用首字母代替便于梳理;④要盡可能地maxisize速度和質量;⑤用歷史背景串聯，找出歷史發展的因果，背景和因果都非常重要;⑥要對相似的知識點進行對比，反復驗證;⑦找關鍵詞加連接詞進行背誦，長篇大論地背肯定是吃不消的;⑧應注意權威名人的言論部分，其他人的解釋或定義作為輔助理解;⑨在腦海里不斷強化重點詞;⑩用自己的話講，將知識轉化成自己的，并及時復習。

(2)在筆記本上整理知識框架所需要注意的同樣是十條：①字體要工整，大小要一致，不能造成哪個字大就重要哪個字小就不重要的誤解;②按照格子寫最好;③要不斷嘗試探索新的整理方法、記憶方法和寫字方法，不斷趨于完美;④序號有標好，不要有誤，不然以后自己的筆記都沒法復習;⑤要涉及所有細節，不要遺漏，不要偷懶;⑥排版要合理，合理運用筆記本的紙張空間;⑦補充課外知識或更精辟的要點時要注明“引”字或注明“另一種分類”;⑧定義的簡化或延展，如：實驗教育學：時期+國家+什么方法+研究什么的理論(19世紀末20世紀初在歐美一些國家興起的用自然科學的實驗法研究兒童發展及其教育關系的理論);⑨將無規律的知識點進行改編(用首字相連、圖像意識、故事聯系等進行有意義的聯系，便于記憶);⑩盡量不要從書上抄到筆記本上，先默念一遍然后背寫到本子上，培養識記能力和內在邏輯能力，同時不要一味整理，兩小時之后回顧一遍，在頭腦中串成線，形成思維導圖。

(3)線索的重要性：每門學科都有其自身的線索，比如：①中教史：朝代、人物、改革(政策);②外教史：國家、時間、人物、流派;③教心：人物、流派;④教原：模塊、人物、流派;⑤教研：方法。

(4)知識點的串聯：知識點光是背不行，單深度理解也不行，還要知道為什么這么串，這幾個點串起來對應什么問題，這很重要。同時，也要能夠將所有知識點回憶成框架，再進行補充和查漏補缺。(看書先看結構再細看內容再回想結構)

(5)重點記憶“意義”：某件事、某個流派、某個思想出現的意義是非常重要的，要予以重視。

(6)回顧總結：不要害怕回顧，回顧總結，不斷重復才是加深記憶最有效的方法，不求速度只求質量，一切優秀的記憶都是建立在不斷重復的基礎上，在所有方法綜合應用靈活自如的基礎上。

(7)回答專業課簡答題時要注意：①用標準化的專業詞匯進行回答，不能太隨意或寫得太簡單;②注重提及涉及概念或事件的背景、時間及事件的概況等基本信息(如察舉制：在漢武帝時期得以確立，是先經考察舉薦、再經考試、根據考試優劣選任人管的制度，是對太學養士選材的補充，其實是保障了讀書做官、以儒術取士的落實，成為科舉制度的先導——這樣寫就比較且有條理);③注重答題時的著力點，有偏重地作答。

總之，專業課的復習要注重方法，科學合理，不可死記硬背。

在復習過程中的一些優秀習慣：

(1)想到什么，當機立斷去做，別遲疑。

(2)所有想到的事情都記到本子上，有計劃。

(3)每天寫反思和自我總結。

(4)把每天需要用到手機的時間點規定一下，平時不要動手機刷微博和朋友圈，學會自我管理，不給自己找任何借口。

(5)任何時候，要想進入狀態是很困難的，一旦進入狀態就不要輕易出來。人生就是一個不斷自我超越的過程，不要去想別人怎么樣，而是多想自己是否做到了極致。