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2011年9月15日，在全國考生的翹首以盼中，《2012年全國碩士研究生入學統(tǒng)一考試英語(二)考試大綱》終于揭開了它神秘的面紗。通過仔細的比對，我們發(fā)現(xiàn)今年的英語寫作大綱和去年沒有任何變化。大家可以放心的按原計劃復(fù)習，把該掌握的知識點和技巧把握好，力求沖刺階段分數(shù)有個質(zhì)的提高。

但是為了幫助全國英語(二)的考生準確了解大綱信息，幫助考生全面了解、準確掌握大綱對英語寫作的考查要求，考研英語教研室將從作文的考查趨勢角度，準確、詳盡地為大家解析2012年考研英語(二)大綱的英文寫作。本文主要從三個角度分析英語(二)寫作考查趨勢，幫助考生全面復(fù)習、突出重點。

一、以綱為本

從大綱上的試卷結(jié)構(gòu)來看，《2012年全國碩士研究生入學統(tǒng)一考試英語(二)考試大綱》中規(guī)定的作文部分仍然由A、B兩節(jié)組成，占據(jù)25分的分值，A節(jié)10分，B節(jié)15分。從題型來看，大綱中A節(jié)的備選題型仍然包括兩類，一類是應(yīng)用性短文，另一類是英文摘要寫作。應(yīng)用性短文寫作的具體描述是要求考生根據(jù)所給情景寫出約100詞的短文，主要包括私人和公務(wù)信函、備忘錄、報告等。英文摘要寫作要求考生根據(jù)一篇漢語文章，用英語寫出一篇80~100詞的該文摘要。B節(jié)要求考生根據(jù)所規(guī)定的情景或給出的提綱，寫出一篇150詞以上的英語說明文或議論文。提供的情景的形式為圖畫、圖表和文字。

考研英語(二)大綱規(guī)定的寫作考試考查考生的寫作技能，也就是英語語言的輸出能力。考生寫出的作文，不論大作文還是小作文都應(yīng)該滿足大綱對寫作水平的要求，即中心明確、切中題意、結(jié)構(gòu)清晰、條理清楚、用詞恰當、無明顯語言錯誤。

二、立足真題

考研英語(二)僅有2010年和2011年兩年的歷史，仍然是一個新興的測試，也就只有兩年的真題，但是從這兩年的寫作真題中，我們還是可以得到一些線索。

英語二的歷年真題(2010-2011)A節(jié)考查的都是書信類寫作，B節(jié)大作文都是圖表作文。其實這樣考查是有據(jù)可查的。第一，英語(二)從英語(一)中分離出來，必然會既有繼承，又有變化。英語(一)的大作文寫作從2000年開始，一直是圖畫作文，而英語(二)只考了兩年，卻連續(xù)兩年考圖表作文，這就給我們英語(二)考生發(fā)出了一個信號，英語(二)的大作文是不同于英語(一)的。而相對于大作文的變化，英語(二)的兩年小作文考查的都是書信類，2011年是祝賀信，2010年是感謝信，與英語(一)的考查趨勢非常相似。第二，考研英語(二)的前身是MBA考試，在當前各種經(jīng)濟、就業(yè)的壓力下，越來越多的人加入考研的隊伍，主要包括藝術(shù)碩士、工程碩士、工商管理碩士等十幾種專業(yè)學位的碩士考生。作為選拔性的測試也要與時俱進，符合專業(yè)碩士的未來需要。因此，在英語(二)的大作文中多考應(yīng)用性很強的圖表寫作。

這就給我們考研英語(二)的備考一個信號，提醒大家需要立足英語(二)的兩年真題，橫向借鑒英語(一)和MBA考試。

三、清晰備考的重點

對于考研英語寫作，我們知道復(fù)習要全面，但是同時要突出重點。英語(二)的考生應(yīng)該重點關(guān)注書信類應(yīng)用文和圖表寫作，捎帶關(guān)注大綱中要求的其它類型的寫作，但是不需要花太多的精力。另外，建議廣大2012年考生在備考作文的過程中，一定要加強協(xié)作與批改的結(jié)合。