• 2026考研英語(yǔ)全程班 6班
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一、理解與背誦相結(jié)合

1、基本原理和概念掌握三個(gè)"w"

三個(gè)"w"即who，what，why。對(duì)于政治里的基本原理和概念來(lái)說(shuō)，關(guān)鍵詞無(wú)非也就是這三個(gè)，人物，實(shí)質(zhì)，原因。掌握這三個(gè)關(guān)鍵詞也就意味著對(duì)掌握了這一原理，簡(jiǎn)化了自己的記憶任務(wù)的同時(shí)更加深了印象。

2、大題關(guān)鍵詞記憶

有時(shí)候我們會(huì)覺(jué)得書(shū)本上的知識(shí)點(diǎn)過(guò)于專業(yè)，晦澀難懂，不方便記憶，那么學(xué)會(huì)從中提取出關(guān)鍵詞來(lái)記憶就是較為簡(jiǎn)單的做法了，關(guān)鍵詞記憶的方法可謂快準(zhǔn)狠，加入自己的理解港有利于知識(shí)的掌握。

3、時(shí)間為引，結(jié)合史綱

史綱可以說(shuō)是貫穿其他所有科目的基礎(chǔ)，而且它又是這幾科目中最簡(jiǎn)單的一門，所以我們可以嘗試在復(fù)習(xí)毛中特等內(nèi)容時(shí)，將知識(shí)點(diǎn)放入時(shí)間的縱軸中去理解記憶，與史綱結(jié)合起來(lái)，既容易理解也能方便記憶。

4、內(nèi)容為引，分類整理

既然有很多理論和知識(shí)點(diǎn)非常相似，容易記混，那我們就可以盡量以內(nèi)容為線索，把同類的整理出來(lái)，拓展各自的背景及意義，對(duì)比記憶。比如以會(huì)議為線索，以理論為線索，以著作為線索等等。這些整理的過(guò)程本身就是一種記憶，而且經(jīng)過(guò)整理，知識(shí)結(jié)構(gòu)已經(jīng)很清晰地展現(xiàn)了出來(lái)，記憶也不容易弄混。

二、以邏輯框架為基礎(chǔ)

答題的時(shí)候，很多人會(huì)出現(xiàn)不知道答什么的情況，甚至有些人是知識(shí)點(diǎn)都記得很牢固，可是到考場(chǎng)上看到題目卻發(fā)現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)亂做一團(tuán)，完全無(wú)從下筆。這種情況也有復(fù)習(xí)不到位的原因，可更多的還是在于沒(méi)有理論框架的支撐，知識(shí)點(diǎn)記憶散亂，只是記得卻并不會(huì)用，這也是考場(chǎng)上的大忌。

所以小伙伴們?cè)趶?fù)習(xí)的時(shí)候，要學(xué)會(huì)盡量用自己的理解將各科目串起來(lái)，最后能在腦海中清晰地記清大框架、大目錄、小目錄以及小目錄下的知識(shí)點(diǎn)，形成一個(gè)思維導(dǎo)圖，這樣才算真正的融會(huì)貫通，對(duì)做題來(lái)講絕對(duì)大有幫助。

三、重點(diǎn)知識(shí)重點(diǎn)記

政治相對(duì)于其他科目來(lái)講其實(shí)比較枯燥。理論太多，同學(xué)們很多就是背過(guò)了直接扔到一邊，沒(méi)有興趣再回顧自然也就不能及時(shí)鞏固，而理論一般又經(jīng)常會(huì)是考察的重點(diǎn)，這就讓小伙伴們失了很多分。因此，建議大家拿出專門的精力進(jìn)行突破式記憶，對(duì)這些重難點(diǎn)內(nèi)容要更加重視，在背誦的最佳時(shí)間的早上進(jìn)行復(fù)習(xí)，更容易收到實(shí)際效果。

四、根據(jù)做題鞏固記憶

單純的背誦記憶很枯燥，而且收到的效果甚微，而做筆記又耗時(shí)耗力，因此習(xí)題訓(xùn)練就成了最好的方法。做題的過(guò)程其實(shí)就是復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中我們既鞏固了知識(shí)點(diǎn)，還對(duì)相應(yīng)的題型進(jìn)行了熟悉，更能查缺補(bǔ)漏檢查自己對(duì)知識(shí)的掌握情況，加深對(duì)重難點(diǎn)知識(shí)的掌握情況，起到很好的輔助記憶的作用。