• 2026考研英語全程班 6班
• 26考研全科上岸規劃營「擇校▪規劃▪備考」
• 武漢音樂學院2026考研專業課復習資料「真題▪筆記▪講義▪題庫」

　

作曲(作曲研究方向專業主科)

一、考試性質

“作曲”是為招收作曲與作曲技術理論專業作曲方向碩士研究生而設置的具有選拔功能的水平考試科目。

二、考試基本要求

考生應比較系統地了解專業化音樂創作所必需的技術環節，并具有良好的技術掌控能力，能熟練運用技術手段完成各類樂隊體裁(如：室內樂、弦樂隊和管弦樂隊)作品的寫作。

三、考試形式

閉卷筆試。

和聲(和聲研究方向專業主科及曲式、音樂分析研究方向初試科目)

一、考試性質

“和聲”是為招收作曲與作曲技術理論專業和聲方向碩士研究生而設置的具有選拔功能的水平考試科目。

二、考試基本要求

該課程考試內容包括傳統和聲學和近現代和聲學，考查考生的和聲寫作能力及對實際音樂作品中的和聲思維、手法、風格、特點等方面進行分析、歸納和概括的能力。

三、考試形式

閉卷筆試。

四、考試題型與分值

1、四部和聲寫作占卷面總分的 60%

2、和聲分析占卷面總分的 40%

復調(復調研究方向專業主科)

一、考試性質

“復調”是為招收作曲與作曲技術理論專業復調方向碩士研究生而設置的具有選拔功能的水平考試科目。

二、考試內容與范圍

相當于復調課程本科階段的結業程度。具體考查內容包括寫作與復調作品分析兩部分。要求運用各種對位技法完成指定的考題，運用所掌握的對位法知識分析指定的復調作品。

三、考試形式

閉卷筆試。

配器(管弦樂法)

(配器研究方向專業主科及其他研究方向專業基礎課)

一、考試性質

“配器”是為招收作曲與作曲技術理論專業配器方向、作曲、計算機音樂作曲方向碩士研究生而設置的具有選拔功能的水平考試科目。

二、考試基本要求

考生應比較系統地理解和熟練掌握管弦樂隊配器法的基本理論和基本技法;并具備樂隊音響的想象能力、控制能力和解決多管編制管弦樂隊配器法問題的綜合能力。

三、考試內容

第一部分“管弦樂配器”為配器、作曲、計算機音樂作曲方向碩士研究生統一考查內容，要求運用各種配器手法完成指定作品(或片段)的管弦樂隊配器。

第二部分“管弦樂配器分析”為配器方向碩士研究生考查內容，要求運用所掌握的配器法知識分析指定的管弦樂作品，撰寫不少于600字的分析文章。

四、考試形式

閉卷筆試。

曲式(曲式研究方向專業主科及其他研究方向初試科目)

一、考試性質

“曲式”是為招收作曲與作曲技術理論專業曲式方向碩士研究生而設置的具有選拔功能的水平考試科目。

二、考試基本要求

曲式課程包括“曲式學”與“作品分析”兩個方面。針對作曲技術理論專業、計算機音樂專業和表演專業指揮方向及指揮藝術指導方向，該課程要求學生掌握有關音樂作品結構規律的曲式學理論知識，并運用曲式學知識，結合和聲、復調、管弦樂配器和音樂史學等課程的基礎知識，具體分析某一作品的結構形式及其與內容表現之間的有機聯系。

三、考試內容和范圍

相當于曲式課程本科階段的結業程度。考察曲式學的基礎理論知識;分析“一部曲式—奏鳴曲式”范圍內的指定作品，要求指明整體結構性質并寫作結構圖示;用適當的文字具體描述分析對象在結構、和聲、材料等方面的處理技術及發展脈絡;總結分析對象在結構、和聲、材料等方面的特點、風格;在上述分析要求的基礎上理解分析對象的形象表達。

四、考試形式

閉卷筆試。

音樂分析(音樂分析研究方向專業主科)

一、考試性質

“音樂分析”是為招收作曲與作曲技術理論專業音樂分析方向碩士研究生而設置的具有選拔功能的水平考試科目。

二、考試基本要求

音樂分析方向主科課程主要包括“音樂分析方法”與“音樂分析實踐”兩個方面的內容。該課程要求學生掌握最常見常用的音樂分析方法，并能夠選用合適的方法具體分析某一具體作品的結構形式及其與內容表現之間的聯系。

三、考試內容和范圍

對分析方法的考查，主要涉及“主題分析”、“音級集合分析”、“申克分析”等方面的內容;對分析實踐的考查，主要涉及自選一種或多種方法對一部完整作品的音樂分析。考試提供艾倫·福特《音級集合原型與向量表》供查。

四、考試形式

閉卷筆試。

視唱練耳(視唱練耳研究方向專業主科)

一、考試性質

“視唱練耳”是為招收作曲與作曲技術理論專業視唱練耳方向碩士研究生而設置的具有選拔功能的水平考試科目。

二、考試內容和范圍

1、聽寫部分(筆試)

(1)音程、各種三和弦及各種七和弦原位與轉位(含開放排列)、非三度疊置和弦;

(2)節奏短句(長度為6-12小節)、單聲部旋律(長度為8-16小節)、二聲部旋律(長度為8-16小節);

(3)四聲部和弦連接，包括古典風格、浪漫風格、自由調性風格等，長度為4-8小節。

2、視唱部分(面試)

(1)單聲部視唱2條(調性、自由調性)

(2)二聲部視唱2條(調性、自由調性)

(3)帶伴奏的單聲部視唱2條(調性、自由調性)

(4)節奏視唱2條(含各種類型的節奏、節拍)

以上(1)、(2)、(3)項中各含一條指定視唱曲目，由考試評委員抽取決定。

三、指定曲目目錄

(1)單聲部視唱

尼娜·卡恰琳娜著，《視唱教程》：第129、130、134、186首;

劉永平主編，《調性視唱教程》(修訂版)湖北教育出版社，第四冊：第十章第30首、第十二章第24首

劉永平主編，《現代音樂視唱教程》湖南文藝出版社：第二章第7首(亨德米特《小號協奏曲》)、第17首(斯克里亞賓《幻想》Op.49之3)、第三章第16首(勛伯格《鋼琴曲三首》Op.11)、第四章第20首(羅忠镕《涉江采芙蓉》);

(2)二聲部視唱

《法國視唱》人民音樂出版社，7A：第20首;

《法國視唱》人民音樂出版社，7B：第25、26首;

劉永平主編，《調性視唱教程》(修訂版)湖北教育出版社，第二冊：第五章第71首、第六章第70首;

劉永平主編，《現代音樂視唱教程》湖南音樂出版社。第五章第4、6、11、14、19首。

(3)帶伴奏的單聲部視唱：

《法國視唱》人民音樂出版社，2B：第51、65、80、81首;

布爾諾維爾著，《視唱教材40首》：第11、17、29、39首;

劉永平主編，《現代音樂視唱教程》湖南文藝出版社，勛伯格《八首歌曲》Op.6，No.5(P110)、克熱力克《游奧地利阿爾卑斯山組歌》Op.62，No.18(P124)。

音樂基礎理論(音樂基礎理論研究方向專業主科)

一、考試性質

“音樂基礎理論”是為招收作曲與作曲技術理論專業音樂基礎理論方向碩士研究生而設置的具有選拔功能的水平考試科目。

二、考試的基本要求

要求考生比較熟練地掌握音樂基礎理論所涉及的內容，此外，還要掌握中國傳統樂理以及現代樂理的一些基本內容。考查目標是，考查考生對音樂基礎理論、中國傳統樂理及現代樂理知識的應用能力及對實際音樂作品中的基礎理論問題進行分析、歸納的能力。

三、考試形式

閉卷筆試。

計算機音樂作曲(電子音樂創作)(計算機音樂作曲研究方向專業主科)

一、考試目的

考察考生的音樂制作技術綜合應用能力以及計算機音樂創作能力。

二、考試內容

學術學位研究生具體考查內容包括電子音樂小品創作制作與電子音樂作品分析兩部分。要求根據指定的聲音素材進行長度不少于2分鐘的電子音樂小品的創作與制作，要求有音樂性、有結構設計。運用所掌握的專業知識分析指定的電子音樂作品片段，撰寫不少于600字的分析文章。

專業學位研究生要求根據指定的聲音素材(聲音素材或樂譜)進行長度不少于2分鐘的電子音樂小品的創作與制作，要求有音樂性、有結構設計。

三、考試形式

機試。

樂隊指揮、合唱指揮、指揮藝術指導研究方向專業主科

一、合唱指揮研究方向主科

1、自選指揮混聲合唱曲2首(中外作品各1首，不得從指定曲目中選擇，考生自備雙鋼琴演奏人員);

2、指定指揮曲目3首，考生自備總譜及雙鋼琴演奏人員;

3、合唱總譜讀法：在鋼琴上視奏合唱新譜。

【指定曲目】(雙鋼琴)

1、莫扎特《安魂曲》

2、舒曼《茨岡》

3、亨德爾《彌撒》

4、馬斯卡尼《村民合唱》

5、冼星海《怒吼吧，黃河》

6、鄭律成《婁山關》

7、瞿希賢《牧歌》

8、黃自《山在虛無飄渺間》

二、樂隊指揮研究方向主科

1、自選指揮交響曲1首(不能從指定曲目中選擇，考生自備雙鋼琴演奏人員);

2、指定指揮曲目2首，考生自備總譜及雙鋼琴演奏人員;

3、管弦樂總譜讀法：在鋼琴上視奏管弦樂新譜。

【指定曲目】(雙鋼琴)

1、貝多芬《第五交響曲》第一樂章

2、韋柏《自由射手》序曲

3、德彪西《牧神午后》

4、勃拉姆斯《海頓主題變奏曲》

5、馬勒《第五交響曲》第三樂章

6、柴科夫斯基《第五交響曲》第一樂章

7、德沃夏克《第九交響曲》第四樂章

8、里姆斯基-科薩科夫《天方夜譚》第二樂章

三、指揮藝術指導研究方向主科：

1、鋼琴獨奏：演奏練習曲1首(《肖邦練習曲》以上程度)、復調作品1首(四聲部賦格)、奏鳴曲1個樂章(快板樂章);

2、雙鋼琴演奏：自選交響曲(雙鋼琴版本)1個樂章，考生自備雙鋼琴演奏人員;

3、管弦樂總譜讀法：在鋼琴上視奏管弦樂新譜。

作曲與作曲技術理論綜合[作曲與作曲技術理論(不含作曲)各研究方向、指揮和指揮藝術指導復試科目]

一、考試性質

“作曲與作曲技術理論綜合”是為招收作曲與作曲技術理論專業各方向(作曲方向除外)、表演專業指揮、指揮藝術指導方向碩士研究生而設置的具有選拔功能的水平考試科目，用以考察考生在作曲與作曲技術理論相關課程的學習情況及綜合運用能力。

二、考試內容和范圍

不同方向考生分別考下列四項內容中的三項：

1、根據指定的動機材料寫作鋼琴小品(10小節以上)

2、和聲分析(8-10小節)

3、為指定旋律寫作可動對位(8-10小節)

4、將所給鋼琴譜片段改編成雙管編制的樂隊總譜(6小節左右)

和聲、曲式、音樂分析方向考其中第1、3、4項;復調方向考其中第1、2、4項;配器、視唱練耳、音樂基礎理論方向考其中第1、2、3項。

三、考試形式

閉卷筆試。

面試(作曲與作曲技術理論各研究方向、計算機音樂作曲、指揮和指揮藝術指導研究方向復試科目)

一、提交作品或論文

1、作曲與作曲技術理論各研究方向

(1)作曲方向：須提交本人創作的專業音樂作品(多聲部、非流行音樂)1-3件(附錄音資料最好)和本研究方向學術論文1篇;

(2)曲式、音樂分析、復調、配器、和聲、視唱練耳、音樂基礎理論研究方向：須提交本人撰寫的本研究方向學術論文1篇，如有作品可一并提交;

2、計算機音樂作曲研究方向：須提交本人創作的電子音樂作品至少1-3件(包括文件、音頻和樂譜資料等作品的技術說明)和本研究方向學術論文1篇;

3、指揮、指揮藝術指導研究方向：須提交本人撰寫的本研究方向論文1篇，如有作品可一并提交。

二、口試

1、簡介個人專業學習經歷與研究目標，并接受專業素質測試問答;

2、展示本人提交的作品或論文，并回答與作品或論文相關的提問;

3、展示本人的綜合能力。

三、樂器演奏與聲樂演唱

1、考生應能熟練掌握一件樂器(視唱練耳方向與指揮方向指定為鋼琴)，具體程度要求：如選擇鋼琴要求演奏相當于車爾尼《鋼琴練習曲》op.740及以上水平的樂曲1首;如選擇其它樂器則要求演奏中等規模的獨奏作品;

2、合唱指揮方向與視唱練耳方向還需演唱自選聲樂作品1首;

四、指揮各研究方向視唱練耳

范圍：

1、三升降調號內各大小調、民族調式，可以含輔助式、經過式、換音式、倚音式等變化音及近關系轉調;

2、常見的2/4、3/4、4/4、3/8、6/8拍子，各種常見節奏型組合、各種休止、均分音型之間的連線、細分節奏(三十二分音符)、復附點等。

題型：

1、單聲部視唱1首，為指定曲目視唱，現場隨機抽取。指定曲目范圍見《調性視唱教程》(劉永平著，湖北教育出版社，2012年9月)的第2、3冊“變化音”部分;

2、八小節左右復調性二聲部彈唱。

要求視譜迅速、擊拍正確、節奏準確、音高穩定、有一定的音樂表現力。

3、聽寫四聲部和弦連接(可以只寫和聲標記，三升降調號內各自然大調、和聲小調，各種調內常見和聲連接)。

曲式與和聲(音樂學、音樂教育、音樂表演與教學各研究方向初試科目)

一、課程性質和學習目的

《和聲》與《曲式》課程作為音樂院校各專業及專業方向的兩門專業基礎必修課，音樂表演專業和音樂學方向的學生應在兩學年里先后修畢《和聲》與《曲式》課程(每門課程1學年)，要求學生通過該課程的學習，加強讀譜能力、增強對作品風格把握的能力、提高理解作品的能力，并為主科學習和論文寫作提供理論基礎。

二、考試內容和范圍

相當于《和聲》和《曲式》課程本科階段普修課程大綱要求的結業程度。

和聲：識別指定音樂作品中的調性、和聲，并對其序進、技法、布局、特點、風格及在內容表達方面的影響進行詳細的分析、歸納和概括。

曲式：分析“一段曲式—奏鳴曲式”范圍內的指定作品，指明整體結構性質并寫作結構圖示;用適當的文字描述分析對象在結構、和聲、材料等方面的處理情況及發展脈絡;總結分析對象在結構、和聲、材料等方面的特點、風格;在上述分析要求的基礎上理解分析對象的形象表達。

音樂學專業各研究方向專業主科

研究方向	考試內容要求
中國音樂史	熟悉1949年以前各歷史時期的音樂史實；熟悉中國古代音樂美學史、樂器及器樂音樂史、樂律學史的基本情況；熟悉各時期的主要音樂作品及其主題；了解當代中國音樂史學研究的重要著作、文獻及其作者；能基本讀懂古代音樂文獻。
西方音樂史	熟悉西方音樂史各階段的風格變遷；熟悉各歷史時期主要的音樂流派、音樂家及其風格特征；熟悉文藝復興以后的重要音樂作品及其主題；把握西方音樂的基本歷史線索，掌握基本的研究方法。
中國傳統音樂、世界音樂	掌握本科學習階段應了解的中國民間音樂（含民歌、歌舞、曲藝、戲曲音樂、器樂）的基本知識；了解中國傳統文人音樂、宮廷音樂、宗教音樂的基本情況；熟悉傳統音樂的重要作品；了解傳統音樂研究的基本方法及近年來的最新研究成果；了解民族音樂學學科理論的基本知識。
音樂美學	掌握音樂美學基本原理；熟悉音樂美學理論發展的基本歷史與線索；了解音樂美學研究的主要課題。
音樂編輯學與音樂傳播學、 音樂文獻編譯	從中國音樂史、西方音樂史、中國傳統音樂中任選1門作為專業主科考試科目。

音樂學基礎（音樂學專業各研究方向筆試科目4選3）

考試科目	考試范圍
中國音樂史	熟悉1949年以前各歷史時期的宮廷音樂、民間音樂、文人音樂的基本情況；熟悉中國古代音樂美學史、樂器及器樂音樂史、樂律學史的基本情況；熟悉各時期的主要音樂作品及其主題；了解當代中國音樂史學研究的重要著作、文獻及其作者。
西方音樂史	熟悉西方音樂史各階段的風格變遷；熟悉巴洛克時期、古典主義時期、浪漫主義時期主要的音樂流派、音樂家及其風格特征；熟悉上述時期的重要音樂作品及其主題；把握西方音樂的基本歷史線索。
中國傳統音樂	掌握本科學習階段應了解的中國民間音樂（含民歌、歌舞、曲藝、戲曲音樂、器樂）的基本知識；了解中國傳統文人音樂、宮廷音樂、宗教音樂的基本情況；熟悉傳統音樂的重要作品；了解傳統音樂研究的基本方法。
音樂美學	掌握音樂美學基本原理；了解音樂美學理論發展的基本線索。

音樂名作聽辨參考曲目（音樂學專業各研究方向）

中國音樂作品

西方音樂作品

1. 梅花三弄 2. 流水 3. 陽關三疊 4. 黃鶯吟 5. 子夜吳歌 6. 伯牙吊子期 7. 鬲溪梅令 8. 醉吟商小品 9. 杏花天影 10. 山丹花·蝴蝶 11. 干草子·玩賞 12. 一心向著毛澤東 13. 想親親相在心眼上 14. 趕牲靈 15. 騎青馬 16. 上去高山望平川 17. 四季歌 18. 賣線調 9. 小看戲 20. 小放牛 21. 放風箏 22. 包楞調 23. 繡荷包 24. 鳳陽花鼓 25. 高高山上一棵松 26. 幸福歌 27. 雙撇筍 28. 無錫景 29. 月子彎彎照九州 30. 打只山歌過橫排 31. 斑鳩調 32. 彌渡山歌 33. 望郎 34. 采花 35. 好郎好姐不用媒 36. 鄉里妹子進城來 37. 落水天 38. 嘎達梅林 39. 銀杯 40. 送我一枝玫瑰花 41. 新疆是個好地方 42. 巴塘連北京 43. 阿瑪嘞火 44. 步行的穆沙 45. 瑪依拉 46. 諾得爾江邊 47. 金櫻花開陣陣香 48. 朵朵葵花向太陽 49. 一對燕兒飛過河 50. 阿詩瑪 51. 情探 52. 昭君出塞 53. 林沖發配 54. 梁祝下山 55. 西宮詞 56. 怎不叫我樂開花 57. 洪湖人民愛革命 58. 李逵奪魚 59. 我本是臥龍崗散淡的人 60. 李艷妃坐昭陽自思自想 61. 裊晴絲吹來閑庭院 62. 大江東去浪千疊 63. 爹爹悼梅眼落淚 64. 梁兄你句句癡心話 65. 這幾日老爹爹疾病好轉 66. 金牌叫來銀牌喧 67. 家住丹陽姓董名永 68. 暫停龍駕休動氣 69. 王美蓉打坐在梳妝臺上 70. 巧兒我采桑葉來養蠶 71. 五梆子 72. 鷓鴣飛 73. 百鳥朝鳳 74. 高山流水 75. 寒鴉戲水 76. 陽春白雪 77. 十面埋伏 78. 聽松 79. 流波曲 80 大起板 81. 夜深沉 82. 歡樂歌 83. 中花六板 84. 雨打芭蕉 85. 平湖秋月 86. 八駿馬 87. 小放驢 88. 將軍令 89. 澄清韻 90. 步虛 91. 木本經（直板） 92. 大五聲佛（直板） 93. 春游 94. 問 95. 可憐的秋香 96. 賣布謠 97. 旗正飄飄 98. 長城謠 99. 延安頌 100. 思鄉曲 101. 茶館小調 102. 祖國頌 103. 桂花開放幸福來 104. 請茶歌 105. 看見你們格外親 106. 千年的鐵樹開了花 107. 大海一樣的深情 108. 山在虛無飄渺間 109. 怒吼吧，黃河 110. 遵義會議放光輝 111. 過雪山草地 112. 揚鞭催馬運糧忙 113. 山村來了售貨員 114. 天山之春 115. 春到沂河 116. 戰臺風 117. 三門峽暢想曲 118. 紅軍哥哥回來了 119. 春天來了 120. 歡樂的夜晚 121. 京調 122. 瑤族舞曲 123. 達勃河隨想 124. 火把節之夜 125. 序曲第二號“流水” 126. 喜見光明 127. 金色的爐臺 128. 版畫集 129. 桃花塢年畫木刻圖四幅 130. 晚會 131. 春節序曲 132. 貔貅舞曲 133. 云南音詩 134. 三峽素描 135. 雄雞高聲唱 136. 一道道水來一道道山 137. 清粼粼的水來藍瑩瑩的天 138. 海風陣陣愁煞人 139. 看天下勞苦人民都解放 140. 這一仗打得真漂亮 141. 我為共產主義把青春貢獻 142. 五洲人民齊歡笑 143. 花香鼓舞 144. 快樂的女戰士 145. 窗花舞 146. 血債要用血來償 147. 光輝照兒永向前 148. 三起三落幾經風浪 149. 家住安源 150. 只盼著深山出太陽 151. 迎來春色換人間

音樂表演與教學各研究方向筆試(3選2) 科目

考試科目	考試范圍
中國音樂史	了解1949年以前各歷史時期的宮廷音樂、民間音樂、文人音樂的基本情況；了解中國古代音樂美學史、樂器及器樂音樂史、樂律學史的基本情況；熟悉各時期的主要音樂作品。
西方音樂史	了解西方音樂史各階段的風格變遷；了解巴洛克時期、古典主義時期、浪漫主義時期主要的音樂流派、音樂家及其風格特征；熟悉上述時期的重要音樂作品。
中國傳統音樂	掌握本科學習階段應了解的中國民間音樂的基本常識；了解中國民間音樂各種類（民歌、歌舞、曲藝、戲曲音樂、器樂）的基本情況；熟悉民間音樂的重要作品。

音樂教育(鋼琴教育、聲樂教育方向)筆試(2選1) 科目

考試范圍
中國音樂史	了解1949年以前各歷史時期的宮廷音樂、民間音樂、文人音樂的基本情況；了解中國古代音樂美學史、樂器及器樂音樂史、樂律學史的基本情況；熟悉各時期的主要音樂作品。
西方音樂史	了解西方音樂史各階段的風格變遷；了解巴洛克時期、古典主義時期、浪漫主義時期主要的音樂流派、音樂家及其風格特征；熟悉上述時期的重要音樂作品。

音樂教育專業各研究方向筆試科目

《音樂教學法》

一、考試性質

《音樂教學法》課程是為招收音樂教育專業鋼琴教育、聲樂教育方向碩士研究生入學考試而設置的具有選拔功能的水平考試科目。

二、考試基本內容

1、音樂課程標準的性質、基本理念與課程設計思路;

2、音樂課程標準對音樂課程目標的表述;

3、音樂課程標準對音樂課程內容的要求與實施建議;

4、音樂課程標準的評價體系;

5、音樂課程標準對教材編寫的建議;

6、音樂教學程序的相關內容;

7、音樂教學過程的相關內容;

8、音樂教學模式與方法的相關內容;

9、音樂教案設計;

三、考試形式：

閉卷筆試

《音樂教育學》

一、 考試性質

《音樂教育學》課程是為招收音樂教育專業音樂教育學理論、音樂心理與治療研究方向碩士研究生入學考試而設置的具有選拔功能的水平考試科目。

二、考試基本內容

1、學校音樂教育基本理論;

2、音樂教學程序、音樂教學過程、音樂教學模式與音樂教學方法;

3、20世紀以來有體系意義的國外主要的音樂教學法;

4、2011年版九年義務教育《音樂課程標準(修訂版)》的相關內容;

(以下為音樂教育學理論研究方向必須掌握的知識點)

5、中外學校音樂教育的歷史發展與改革;

6、音樂學習與教學理論;

7、音樂教師教育;

8、音樂教育實習;

9、音樂教育研究方法;

三、考試形式

閉卷筆試

《音樂心理學》

一、考試性質

《音樂心理學》課程是為招收音樂教育專業音樂教育學理論、音樂心理與治療研究方向碩士研究生入學考試而設置的具有選拔功能的水平考試科目。

二、考試基本內容

1、音樂心理學的學科概述;

2、音樂審美的生理及心理基礎;

3、音樂創作、表演與欣賞活動中的心理特征;

4、音樂能力與發展的相關知識;

5、音樂家個性心理與音樂創造的關系;

(以下為音樂心理與治療研究方向必須掌握的知識點)

6、音樂治療的基本原理;

7、音樂治療的干預手段及應用;

8、音樂治療的方法技術及應用;

9、音樂治療的臨床應用領域;

10、音樂治療的程序。

三、考試形式

閉卷筆試

舞蹈表演與教育專業(中國舞蹈史、外國舞蹈史、舞蹈概論)

一、考試性質

中國舞蹈史、外國舞蹈史、舞蹈概論是報考中國古典舞表演與教學、中國民族民間舞表演與教學研究方向碩士研究生的考試科目。

二、考試基本要求

(一)中國舞蹈史

要求學生了解當代中國舞蹈發展歷程;熟悉1949年以前各歷史時期的舞蹈史實;熟悉各歷史時期的主要舞蹈作品和代表性舞蹈家。

(二)外國舞蹈史

外國舞蹈史包含芭蕾舞、現代舞兩個部分，要求學生熟悉芭蕾舞各歷史時期的舞蹈史實;了解各歷史階段的風格變遷以及芭蕾各流派的動作和風格特征，熟悉不同時期芭蕾代表性作品;熟悉西方現代舞發展史;了解現代舞各流派動作和風格特征及其代表性作品。

(三)舞蹈概論

要求學生了解舞蹈的起源、發展和社會功能;熟練地掌握舞蹈的藝術特性，舞蹈作品的內容和形式;熟悉舞蹈的種類與體裁，舞蹈語言、思維和形象，舞蹈欣賞與評論，舞蹈表演與創作的審美規范;能夠根據舞蹈實例，運用理論原則進行分析與闡述。

三、考試形式

閉卷筆試。

舞蹈基本技能測試

一、科目性質

舞蹈基本技能測試是成人教育應屆本科畢業生和本科非舞蹈專業考生報考中國古典舞表演與教學、中國民族民間舞表演與教學研究方向的加試科目。

二、考試基本要求

要求學生能熟練掌握擦地、蹲、腰、踢、搬、控、跳、轉、翻等動作并具有較好的動作規范，具備舞蹈專業本科所應有基本技能水平。

中國舞蹈作品鑒賞與分析

一、科目性質

中國舞蹈作品鑒賞與分析是成人教育應屆本科畢業生和本科非舞蹈專業考生報考中國古典舞表演與教學、中國民族民間舞表演與教學研究方向的加試科目。

二、考試基本要求

要求考生熟練地掌握中國古典舞、中國民族民間舞的舞種風格與審美類型，熟悉和了解一定數量的中國古典舞、中國民族民間舞作品，并對其創作背景、創作特點、主題、形象、結構、語言等要素進行理論分析與文字闡述。

三、考試形式

閉卷筆試。

毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論

一、考試性質

“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”為招收思想政治教育專業碩士研究生而設置的具有選拔功能的水平考試科目。

二、考試基本要求

考生應比較系統地掌握毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系的基本概念、基本原理，能夠運用所學知識去分析和解決實際問題。

考試主要內容包括：

1、馬克思主義中國化兩大理論成果

2、新民主主義革命理論

3、社會主義改造理論

4、社會主義建設道路初步探索的理論成果

5、建設中國特色社會主義總依據

6、社會主義本質和建設中國特色社會主義總任務

7、社會主義改革開放理論

8、建設中國特色社會主義總布局

9、實現祖國完全統一的理論

10、中國特色社會主義外交和國際戰略

11、建設中國特色社會主義的根本目的和依靠力量

12、建設中國特色社會主義的領導核心

三、考試形式

閉卷考試

思想道德修養與法律基礎

一、考試性質

“思想道德修養與法律基礎”為招收思想政治教育專業碩士研究生而設置的具有選拔功能的水平考試科目。

二、考試基本要求

考生應比較全面地了解思想道德修養與法律基礎的基本知識，能夠運用所學知識去分析和解決實際問題。

考試主要內容包括：

1、珍惜大學生活 開拓新的境界

2、追求遠大理想 堅定崇高信念

3、繼承愛國傳統 弘揚中國精神

4、領悟人生真諦 創造人生價值

5、學習道德理論 注重道德實踐

6、領會法律精神 理解法律體系

7、樹立法治理念 維護法律權威

8、遵守行為規范 錘煉高尚品格

9、立志做社會主義"四有"新人

三、考試形式

閉卷考試

藝術概論

一、考試性質

“藝術概論”為招收思想政治教育專業碩士研究生而設置的具有選拔功能的水平考試科目。

二、考試基本要求

考生應比較全面地了解藝術的基本知識，能夠運用所學知識去分析和解決實際問題。

考試主要內容包括：

1、藝術本質論

2、藝術門類論

3、藝術發展論

4、藝術創作論

5、藝術作品論

6、藝術接受論.

三、考試形式

閉卷考試

思想政治教育學原理(復試科目)

一、考試性質

“思想政治教育學原理”為招收思想政治教育專業碩士研究生而設置的具有選拔功能的水平考試科目。

二、考試基本要求

考生應比較全面地了解思想政治教育的基本原理和基本方法，能夠運用所學知識去分析和解決實際問題。

考試主要內容包括：

1、思想政治教育的學科發展

2、思想政治教育的現象與本質

3、思想政治教育的價值與實現

4、思想政治教育的主體與客體

5、思想政治教育的過程與規律

6、思想政治教育的目標與內容

7、思想政治教育的原則與方法

8、思想政治教育的載體與運用

9、思想政治教育的環境與優化

10、思想政治教育的評估與反饋

11、思想政治教育的協調與整合

12、當代思想政治教育發展趨勢

三、考試形式

閉卷考試

英語聽力(公共科目)

一、考試目的

英語聽力考查學生獲取口頭信息的能力，包括理解主旨大意、重要事實和細節、隱含意義，判斷話語的交際功能、說話人的觀點、態度等。

英語聽力考查考生達能夠聽懂日常英語談話和一般性題材講座，能夠基本聽懂慢速英語節目，語速為每分鐘120詞左右，能掌握其中心大意，抓住要點。能夠運用基本的聽力技巧幫助理解。

英語聽力考查的技能是：

1、理解中心思想和重要細節

(1)理解中心思想。

(2)聽懂重要的或特定的細節。

(3)判斷說話人的觀點、態度等。

2、 理解隱含的意思

(1)推論的意義。

(2)判斷話語的交際功能。

3、借助語言特征理解聽力材料

(1)辨別語音特征，如從連續的話語中辨別語音、理解重音和語音語調等。

(2)理解句間關系，如比較、原因、結果、程度、目的等。

二、題型分解

研究生英語聽力考試各部分所考核的內容、題型、答題方式如下：

科目	考 試 內 容		題型	比例
英語聽力	聽力對話	短對話	單項選擇題	65%	100%
		長對話	單項選擇題
	聽力短文		單項選擇題	35%
			復合式聽寫

英語聽力測試學生獲取口頭信息的能力。錄音材料用標準的英式或美式英語朗讀，語速約為每分鐘120詞。英語聽力分值為滿分100分，其中對話占65%，短文占35%。考試時間30分鐘。

1、聽力對話(Listening Conversations)包括短對話和長對話，均采用單項選擇題的形式進行考核。短對話約有7-8段，每段為一輪對話和一個問題;長對話有兩段，每段為5-8輪對話和3-4個問題;對話部分共15題。每段對話均朗讀一遍，每個問題后留有15秒的答題時間。

2、聽力短文包括單項選擇題型的短文理解(Listening Passages)和復合式聽寫(Compound Dictation)。

(1)單項選擇題型的短文有3篇，每篇長度為200-250詞，朗讀一遍，每篇3-4題，共10題，每個問題后留有15秒的答題時間。

(2)復合式聽寫測試考生在不同層面上(從詞匯到語篇層面)的聽力理解能力。這部分測試采用一篇200-250詞的短文，刪去若干個單詞和句子，全文朗讀三遍。要求考生根據聽到的內容填寫所缺信息，所a缺單詞必須用原詞填寫，所缺句子信息既可按原文填寫，也可用自己的語言表述。