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在2018年全國(guó)碩士研究生招生考試剛剛落幕之際，關(guān)注考研的話題熱度持續(xù)升溫。而除了今年報(bào)考人數(shù)達(dá)238萬(wàn)并再創(chuàng)歷史新高之外，還有一個(gè)非常有意思的現(xiàn)象引起了筆者的極大興趣，那就是今年考生中往屆生增幅高達(dá)21.5%，大大超過(guò)了應(yīng)屆生增幅。

常理來(lái)講，應(yīng)屆本科畢業(yè)生可分別通過(guò)推薦免試和統(tǒng)一考試兩種方式報(bào)考碩士學(xué)位研究生，歷來(lái)是考研大軍的主力。近些年，由于推薦免試人數(shù)占了不少高校碩士招生總規(guī)模中可觀的比例，考研競(jìng)爭(zhēng)因而變得異常激烈，外加上2018年高校畢業(yè)生已高達(dá)820萬(wàn)人，創(chuàng)歷史最高紀(jì)錄的洶涌之勢(shì)，應(yīng)屆本科畢業(yè)生捍衛(wèi)其考研主力地位自然不在話下。然而，往屆生增幅卻猛然超過(guò)了應(yīng)屆生增幅，這一研考“新時(shí)代”特征還是能夠透露和釋放出一些信息。

從往屆生的來(lái)源成分來(lái)談，一部分是新畢業(yè)1至2年，他們對(duì)專業(yè)知識(shí)不乏沖動(dòng)熱情，對(duì)學(xué)術(shù)研究仍懷有一定興趣熱度，對(duì)理想學(xué)校、頂尖學(xué)科持有一份向往執(zhí)著，且求學(xué)目的得以純化，未來(lái)定位更為明晰，這類人可以稱之為“圓夢(mèng)派”。當(dāng)然，傳統(tǒng)意義上的往屆生多指那些畢業(yè)多年，具有一定工作經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐經(jīng)歷的在職人員。隨著知識(shí)和技術(shù)的更新加快，對(duì)用人單位而言，職工在職學(xué)習(xí)以提高學(xué)歷層次是件好事，單位對(duì)職工職位的晉升和薪資的漲幅上，研究生上升的空間比本科生會(huì)更大。于是，越來(lái)越多的在職人士需要求學(xué)“充電”而加入在職考研大軍之中。面對(duì)去年統(tǒng)籌全日制和非全日制招生改革的現(xiàn)實(shí)背景，加上在線教育的火爆態(tài)勢(shì)，對(duì)在職人員個(gè)體來(lái)講，考取雙證又不必非要脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，充分滿足了工作、學(xué)習(xí)兩不誤的需求。于是，在職考生積極性空前高漲起來(lái)，這部分則可稱之為“充電派”。然而，在參加完全國(guó)統(tǒng)一考試，比照過(guò)統(tǒng)一分?jǐn)?shù)線門(mén)檻后，不可否認(rèn)的是，一大批在職人員必然會(huì)實(shí)實(shí)在在地輸給應(yīng)屆生而成為“落榜者”。這樣，來(lái)年新增力量再外加往年不斷蓄積起來(lái)的在職人員，造成往屆生有較大幅度的增長(zhǎng)也便在意料之中了。

不久前，中國(guó)教育在線聯(lián)合微博教育發(fā)布了《2018年全國(guó)研究生招生數(shù)據(jù)調(diào)查報(bào)告》，其中關(guān)于考研動(dòng)機(jī)的調(diào)查顯示，“改變學(xué)校背景出身，提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力”是考研的主要?jiǎng)訖C(jī)，比例竟高達(dá)70%。當(dāng)考研成為一種手段，考生為提升自身的相對(duì)價(jià)值的心理動(dòng)機(jī)可謂順理成章，為贏得高水平的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力自然也無(wú)可厚非。其實(shí)，相較應(yīng)屆生而言，往屆生對(duì)就業(yè)市場(chǎng)、就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的直觀感、敏感度、體驗(yàn)性會(huì)更強(qiáng)。因而，往屆生為提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力而考研讀研的動(dòng)機(jī)表現(xiàn)會(huì)更加強(qiáng)烈。

同時(shí)，一些在職人士為了更精準(zhǔn)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，從自身在大學(xué)階段追逐“熱捧”專業(yè)中汲取一定教訓(xùn)，再經(jīng)過(guò)一段時(shí)期的職場(chǎng)體驗(yàn)和工作歷練后，他們?cè)诳佳兄胁�沒(méi)有“按套路出牌”去追逐傳統(tǒng)熱門(mén)專業(yè)，而是從機(jī)會(huì)成本角度上綜合權(quán)衡、精準(zhǔn)匹配，這其實(shí)也從另一個(gè)側(cè)面印證了往屆生考研增幅較大的緣由所在。

目前，我國(guó)高等教育正從大眾化向普及化轉(zhuǎn)型，社會(huì)對(duì)高層次人才的需求日甚一日，一些專業(yè)的研究生需求量甚至已遠(yuǎn)大于畢業(yè)生數(shù)。高學(xué)歷日漸成為優(yōu)質(zhì)就業(yè)、升職加薪的關(guān)鍵考量。但應(yīng)注意的是，真正成熟的職場(chǎng)仍需發(fā)育出一套健全的“能力篩選”和“崗位適配”機(jī)制，摒棄“唯學(xué)歷”的功利化色彩，讓學(xué)歷歸位至“合理”的權(quán)重分量。至那時(shí)，考研求學(xué)將成為激勵(lì)自我、擔(dān)當(dāng)責(zé)任的一種自發(fā)演進(jìn)、內(nèi)在自覺(jué)。(作者系天津大學(xué)研究生院教師)

《中國(guó)教育報(bào)》2017年12月27日第2版版名：中教評(píng)論