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黨的十八大以來學科建設情況綜述 學科建設與國家發(fā)展同步共頻

黨的十八大以來，我國學科建設工作全面貫徹黨的教育方針，深入學習貫徹習近平總書記系列重要講話精神，以“五位一體”總體布局和“四個全面”戰(zhàn)略布局為指導，各學科領域高層次人才培養(yǎng)水平大幅提升，服務國家經(jīng)濟發(fā)展和現(xiàn)代化建設能力顯著增強，譜寫了我國學科建設新篇章，形成了學科建設的“中國效應”。

教育部學位與研究生教育發(fā)展中心(簡稱學位中心)立足第四輪學科評估關鍵指標，對比上一輪學科評估相關數(shù)據(jù)，分析了五年來我國學科建設總體情況。

為國家經(jīng)濟建設提供高層次人才支撐

實現(xiàn)中國夢，基礎在教育，關鍵在人才。高校堅持立德樹人根本任務，推動研究生人才培養(yǎng)工作邁上新臺階。評估結果表明，我國高層次人才供給能力增強，研究生培養(yǎng)質量得到社會高度認可，研究生服務基層能力提升。

2016年，全國有研究生培養(yǎng)單位793個、學科11328個。在學研究生人數(shù)198.11萬，授予博士、碩士學位人數(shù)56.39萬，分別比2012年增長15%和16%。我國已經(jīng)成為世界排名第二的研究生教育大國，高層次自主培養(yǎng)能力大大增強，有力支撐了國家經(jīng)濟發(fā)展和現(xiàn)代化建設。

第四輪學科評估首次對用人單位開展大規(guī)模滿意度調查。結果顯示，用人單位對研究生的整體滿意度高達98%。我國培養(yǎng)的一大批研究生已經(jīng)成長為各行各業(yè)的精英，“中國天眼”FAST工程首席科學家、殲-20第四代戰(zhàn)斗機總設計師、“天河一號”研發(fā)科學家、全球首位深海下潛女潛航員、中國探月工程總指揮等就是其中的典型。

在服務基層方面，研究生積極投身“三支一扶”“西部計劃”“振興計劃”等基層就業(yè)項目。他們活躍在中西部地區(qū)教育、醫(yī)療等領域，涌現(xiàn)出大山里的最美教師、高原上的好村官、邊疆地區(qū)救死扶傷的好醫(yī)生等一大批先進模范，得到了當?shù)貜V大干部群眾的廣泛稱贊。

科研自主創(chuàng)新助推“中國創(chuàng)造”

當前，新科技革命和產業(yè)革命蓄勢待發(fā)，創(chuàng)新已經(jīng)成為大國競爭的新賽場。黨的十八大以來，面向世界科技前沿和國家重大需求，我國學科建設積極探索，在學科綜合實力、自主創(chuàng)新能力、學科特色建設與協(xié)同融合能力和國際學術影響力方面，取得突出進展。

主動適應經(jīng)濟發(fā)展新形勢，學科綜合實力顯著提升。數(shù)據(jù)顯示，各參評學科獲得國家級競爭性科研經(jīng)費5097億元，其中自然科學4771億元、人文社會科學達到326億元。高校是各類科研項目的主要承擔單位，以國家自然科學基金項目為例，高校占80%以上，依托高校建設的國家重點實驗室占總數(shù)的60%以上。

面向國家需求和科技前沿，學科自主創(chuàng)新能力不斷提升。在光學成像、量子隱形傳態(tài)、干細胞、智能控制、高強度氮化硼、半浮柵晶體管、超級計算機等領域，學科建設取得了一批領跑世界的原創(chuàng)性研究成果。其中，物理學學科在國際上首次實現(xiàn)多自由度量子體系的隱形傳態(tài)，其應用成果“墨子號”量子科學實驗衛(wèi)星，已實現(xiàn)千公里級的星地雙向量子糾纏分發(fā)，完成了史上首次洲際量子保密通信視頻通話，走在世界長距離、超安全量子通信的最前沿。

特色建設與協(xié)同融合能力不斷提升，學科交叉融合不斷深化。多學科交叉融合是創(chuàng)新的源泉，往往催生出科學上的重大發(fā)現(xiàn)和新興學科。黨的十八大以來，我國不斷完善學科建設各項機制保障措施，切實鼓勵跨學科、跨機構的研究生協(xié)同培養(yǎng)和科學技術協(xié)同攻關，大力推進學科開放和交叉融合機制，促進新興學科形成，培育特色學科，構建交叉學科體系。數(shù)理與信息安全、化學生物學、藥物科學、能源科學等一批國家急需、支撐產業(yè)轉型升級和區(qū)域發(fā)展的新興和交叉學科已初步形成。

國際地位不斷提升，學科國際學術影響力顯著增強。從論文數(shù)量上來看，僅2016年，我國高校科技論文數(shù)量占全球的八分之一，部分學科已經(jīng)處于世界領先地位。從發(fā)表論文數(shù)量的排名來看，截至2015年，在22個學科領域中，我國有17個領域分別位于世界前五名，特別是化學和材料科學領域多年位于世界第一。近五年來，在基于論文及其被引次數(shù)的國際學科評估中，進入世界前1%的學科從473個增加到745個，學科進入世界前1%的高校從133所增加到187所。

高素質專業(yè)化教師隊伍正在形成

第四輪學科評估結果顯示，參評各學科專任教師隊伍規(guī)模不斷壯大，結構更加合理;師德師風建設獲得學生普遍認可;教學科研成果數(shù)量與質量不斷提高。

此次參評學科專任教師總數(shù)共51萬人，相比上輪學科評估增長30%。師資隊伍國際化水平日漸提升，具有海外交流經(jīng)歷的教師占比29%。擁有正高級以上職稱的教師人數(shù)為15萬，其中年齡在45歲以下的中青年教師9萬人，占正高級專任教師總數(shù)的61%，具有強勁的后發(fā)優(yōu)勢。

對在校研究生導師指導情況滿意度的調查顯示，在校研究生對指導教師“潛心教學和科研、認真教書育人”的結果普遍持肯定態(tài)度，全國參評高校學生對導師培養(yǎng)的滿意度接近93%。師德師風建設正貫穿于教育教學的全過程，培養(yǎng)和造就了一支有理想信念、道德情操和豐富學識的優(yōu)秀教師隊伍，并涌現(xiàn)出黃大年、黃克智等一批優(yōu)秀教師典范。

參評各學科獲批的國家級規(guī)劃教材有8000多種，共發(fā)行相關教材近4億冊，不斷推動最新科研成果轉化為優(yōu)質教育教學資源。按照“師德為先、教學為要、科研為基、發(fā)展為本”的教師評價基本要求，鼓勵教師自主治學，突出教育教學業(yè)績，教師隊伍建設已形成教學相長、教研融合的教科研生態(tài)。

產學研融合已形成社會反哺機制

黨的十八大以來，各高校發(fā)揮學科優(yōu)勢，深入研究產業(yè)升級、基礎設施建設的關鍵問題，服務社會需求和國家重大戰(zhàn)略，踐行“扎根中國大地辦大學”的發(fā)展使命，不斷積累中國學科建設經(jīng)驗，解決中國發(fā)展面臨的實際問題，服務重大基礎設施建設。

參評各學科在主動服務社會需求與國家戰(zhàn)略發(fā)展，不斷積累學科建設經(jīng)驗;同時，參評各學科獲得社會企事業(yè)單位重大科研項目研發(fā)經(jīng)費較第三輪評估增長71%，社會“反哺”高等教育的機制已經(jīng)建立。我國學科建設走出了一條具有中國特色的發(fā)展之路。

近五年，能源環(huán)境、生命科學等一批與國計民生密切相關的科學技術取得突破，科技應用轉化速度不斷加快。例如，圍繞做大做強中成藥品種的社會需求，中醫(yī)學學科在國內率先提出中成藥二次開發(fā)研究策略，有力推動了中藥產業(yè)技術升級換代。針對大氣環(huán)境治理，材料科學與工程學科研發(fā)出高效過濾PM2.5新型材料，實現(xiàn)重度霧霾天氣下PM2.5的過濾效率超過96%。

在港珠澳大橋的人工島構筑、超長沉管隧道抗震、拱北隧道開挖、大跨度通航孔橋抗風等方面，土木工程學科的研究成果發(fā)揮了關鍵作用，有力支撐了港珠澳大橋建設。交通運輸工程學科完成了高速列車動力學參數(shù)設計和整車動力學性能驗證與優(yōu)化，創(chuàng)造了600KM/H高速列車整車滾動振動試驗的世界紀錄……參評各學科積極服務和融入國家重大基礎設施工程建設，助力我國高鐵、公路、橋梁、港口、電網(wǎng)、機場等基礎設施建設快速推進，展現(xiàn)了中國制造的世界速度。