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每年的畢業(yè)生，有些人早早做好了出國的準(zhǔn)備，有些人正在為考研做準(zhǔn)備，有些人則選擇投入到社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中，步入社會做一名合格的接班人。對于大多數(shù)的即將大四的學(xué)生來說，畢竟出國的比例還是占少數(shù)，所以，更多的人還是要考慮一直以來老生常談的話題，是想要考研還是想要工作。在跨考教育邏輯教研室倪慶華老師看來 ，考研是大家首先要考慮的。

從現(xiàn)階段的考研形勢來看，每年的考研人數(shù)都有突破性進(jìn)展，幾乎每次都會創(chuàng)歷史新高，攀升速度讓人咂舌，真是泱泱大軍讓人心生敬畏，敬畏到讓人懷疑人生，懷疑自己到時(shí)會不會還敢去應(yīng)戰(zhàn)。看來，沒有硝煙的戰(zhàn)場似乎更平靜可怕。但是，這個(gè)看著龐大的數(shù)字，看著嚇人，但是并不是我們真正參考的數(shù)據(jù)。我們還應(yīng)該自己所向往的院校的錄取比例。也就是說，從大范圍來看，即使人數(shù)多了，但是具體到某個(gè)院校，激烈程度可能跟往年一樣，或者僅僅比往年略強(qiáng)，所以，不要被某些片面的數(shù)據(jù)嚇倒。

每年的考研人數(shù)增多，錄取的人數(shù)也在增多，在一定程度上也意味著大部分人的學(xué)歷層次在提升，俗話說人生如逆水行舟，不進(jìn)則退。有人說，學(xué)歷層次高了，也不一定知識層次就一定高，不否認(rèn)這一點(diǎn)。但是也不能否認(rèn)，相當(dāng)大部分的人經(jīng)過研究生階段的學(xué)習(xí)，無論是知識方面，還是思考問題、解決問題的層次都會有一定的提升。從現(xiàn)代教育來看，學(xué)校更加注重學(xué)要綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，更高層次的學(xué)習(xí)，并不僅僅意味著只學(xué)書本知識，也更注重對學(xué)生思考問題的方式，解決問題的角度，對世界的看法等等方面的培養(yǎng)。另外，這種整體提高，會在某種程度上增加就業(yè)難度。工作經(jīng)驗(yàn)可以通過相對較短的時(shí)間認(rèn)真和勤奮彌補(bǔ)，但是知識、視野、角度等并不能通過短時(shí)間一蹴而就。在就業(yè)時(shí)，這種細(xì)微的差別可能會表現(xiàn)的非常明顯，比如：就業(yè)的難易程度，選擇的機(jī)會等等。

由每年的在職人員報(bào)考人數(shù)所占比例，也可以看出越來越多的選擇先工作的人在工作幾年后也逐漸意識到進(jìn)一步學(xué)習(xí)的重要性，這一群體往往會選擇邊工作邊學(xué)習(xí)的方式，讓自己能夠快速提升以適應(yīng)社會。與這些工作之后再考研的人相比，我們不會為生活的瑣事而累，也不會為面對鴨梨山大的工作而煩心。相比而言我們有大把的時(shí)間、精力用于學(xué)習(xí)，用于對自己夢想的追求，所以，如果沒有影響繼續(xù)學(xué)業(yè)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，時(shí)間精力也允許的情況下，跨考教育邏輯教研室倪慶華老師建議兩者先考慮考研。

當(dāng)然，如果本身對考研沒有熱情，那就可以根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行選擇。即使先工作，也可以像以上提到的在職人員，選擇邊工作邊學(xué)習(xí)，只要有一顆學(xué)習(xí)的心，在哪里都是學(xué)校。

人生向上，每一個(gè)選擇，都不是零起點(diǎn)，而應(yīng)該是新起點(diǎn)。加油。