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一、自我探索能力較強

一般來說導師眼中的科研潛力股通常情況下自我探索能力相對別人要強。盡管能夠通過考研初試的同學，都稱得上優秀，但絕大部分都屬于應試能力超強，卻缺乏相應的自主能力的人。自主查資料、自主學習、自主組織所學知識能力這樣的素質并非人人都有，再加上研究生期間所遇到的項目具有一定創新性，涉及到很多沒有學過的知識。在這種情況下，查閱與項目相關的文獻，通過學習相關知識盡快消化，在此基礎上寫出一個好的項目申請報告，難度是相當大的。能夠完成這種任務的學生，并同時體現出良好的自主探索能力的學生就是很好的潛力股。

眾所周知，自我探索能力較強的學生在幫助導師做項目的時候將體現得更加明顯。舉例來說，有的學生盡管日常學習成績在班上處于前三名，但一做項目就束手無策，不知道從何下手，不具備自主學習完成項目任務所需要的各種知識，在項目組干了一年也沒有做什么具體事情，最后只好退出。而有的同學則完全相反，他們能夠根據項目目標確定幾個關鍵詞，再通過網絡搜索工具和圖書館的文獻數據庫查找相關資料，并對收集的資料自主學習和消化。如果對資料中的相關背景知識沒有學習過，他們還能夠到圖書館借閱相關書籍進行自主學習。總之，潛力股能夠為完成項目任務自主學習他們想學習的知識，并把所學知識應用到項目實施過程中。

二、意志力堅定

除了有一定的專業基礎之外，老師心儀的學生還要有堅定的意志力，要不懼困難，有堅定的信念，才能在相對枯燥的科研生活中堅持到最后。很多學生盡管學習成績優秀，卻對承擔具有挑戰性的科研任務感到畏懼，甚至不少人害怕難以完成任務而選擇中途退出。

還有的學生意志力不堅定，往往三心二意，最終一事無成。這樣的學生盡管看起來也很努力，但由于沒有固定目標，見異思遷，做了無數的無用功，這樣是很難把科研做好的。

意志力堅定的學生則不同，他們通常能夠知難而上，對老師分配的任務會想盡辦法解決，碰到問題會及時和老師溝通，直到問題得到解決為止。只有不怕困難，面對科研任務積極學習各種專業知識，在困難面前不低頭，長時間想辦法解決科研中的各種難題的學生，才能夠取得成功。優秀的學生能夠想辦法克服科研中各種困難，對克服科研中的各種障礙具有優秀的自信心。

三、善于發現問題

有些同學比較善于發現問題，并喜歡向老師請教。而有些同學在一開始碰到難題的時候，感覺自己摸索吃不透，卻又不善于向老師提問，最后干脆選擇逃避，最終退出。碰到問題會及時向老師或其他人請教的人，喜歡積極思考，這樣會在科研道路上越走越順，進步也越來越大。老師也因為學生經常問問題而對他們有更深層次地了解，愿意熱心幫助他們，促進他們的成長。

四、擁有團隊意識

最后一點，導師還比較偏愛有超強的團隊認知的潛力股。日常工作中他們能夠與項目組成員通力合作，大家一起進步，一起學習，一起解決問題。在項目中相互理解、相互支持，這是項目能夠成功的關鍵。