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究竟何為論文博士？國務院學位辦副主任郭新立所稱的“論文博士”與清華大學的“論文博士”究竟是不是一回事？中國青年報記者對此進行了采訪調(diào)查。

廈門大學教育研究院教授別敦榮告訴記者，中國從學位類別的設(shè)置上，并沒有論文博士，只設(shè)置了博士和專業(yè)博士。

記者發(fā)現(xiàn)，1999年，時任同濟大學研究生院管理處處長的王子成、上海交通大學研究生招生辦公室主任蔣慧和上海財經(jīng)大學研究生招生辦公室主任竺曼莉曾聯(lián)合署名在《同濟大學學報(社會科學版)》上發(fā)表《關(guān)于“論文博士”的招生、培養(yǎng)及教育》的論文也稱，根據(jù)教育部規(guī)定，我們目前的博士生培養(yǎng)形式只有三種：正規(guī)的入學考試，提前攻博和碩博連讀。“似乎把招收論文博士的工作排除在外”。

然而，一些高校卻在開展論文博士的試點，試點的依據(jù)之一在于，1986年12月，原國家教委印發(fā)的《關(guān)于改進和加強研究生工作的通知》中提出，“為了盡快開辟一條培養(yǎng)具有高水平的實際工作者獲得學位的渠道，并擴大在職人員申請學位的試點……(在職人員可以)向具備條件的學位授予單位申請碩士學位或‘論文博士’學位”。

清華大學是最早展開論文博士培養(yǎng)試點的高校之一，早在1986年就展開了試點。記者檢閱資料時發(fā)現(xiàn)，1990年，清華大學研究生教育改革實驗組在《清華大學研究生教育》上刊文，介紹了清華試點論文博士的緣由和做法。

該文稱，上世紀80年代中期，清華大學為具體了解工業(yè)企業(yè)界對高層次人才在素質(zhì)和數(shù)量上的實際需要，先后兩次集中走訪上海寶山鋼鐵公司、第二汽車制造廠等十多個大中型企業(yè)及有關(guān)研究部門。在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，這些機構(gòu)都有從本單位選拔優(yōu)秀人才繼續(xù)進行培養(yǎng)的需求。為了滿足這一需求，清華大學決定試行招收論文博士生。

該文稱，對于入學標準，當時就在校內(nèi)引發(fā)很多爭論。有的教師強調(diào)論文博士生入學前應具有碩士學位，有的教師認為能力、成就的高下更關(guān)鍵，對于未獲得碩士學位的人員，可以采取適當方式，考核碩士學位的基礎(chǔ)理論和專業(yè)課，因此主張在審查學歷、資歷、工作成就和業(yè)務水平的基礎(chǔ)上，通過專家小組考試，確認達到碩士以上業(yè)務水平者，即可錄取為論文博士生。

對于培養(yǎng)過程，有的教師主張應有最低入學注冊年限，有的主張允許他們不脫產(chǎn)攻讀學位。

綜合以上爭論，清華大學研究生院當時確定了以下原則：一是招生對象主要從科技骨干中選拔，二是選拔時既要不拘一格選拔人才，要審查學習成績，還要重視考查全面素質(zhì)和創(chuàng)造才能。對于培養(yǎng)過程，可以全時入校注冊學習，也可部分脫產(chǎn)學習，或者完全不脫產(chǎn)，定時來校接受教師指導，或教師到其所在單位指導。

1986年，清華大學招收的第一屆論文博士生，是單獨組織的入學考試�？荚囍�前，由導師負責調(diào)查或?qū)忛啿牧�，考查其業(yè)績、學術(shù)水平和科研能力，并寫出書面審查報告，然后由3到5名專家教授組成考試小組，以筆試或面試的方式，考查其業(yè)務水平。

2003年，清華大學教授、中國工程院院士倪維斗等人在《中國高等教育》上的一篇文章中建議清華應在研究生培養(yǎng)中增加論文碩士和論文博士的名額，認為這些學生有實際工作經(jīng)驗，培養(yǎng)投入產(chǎn)出效益最大，“對學校來說，有了這么一批來自工業(yè)界和企業(yè)界的優(yōu)秀人才后，會加強學校和工業(yè)、企業(yè)界以及與地方的聯(lián)系。”該文舉例說，清華大學熱能工程系論文博士徐大懋、于文虎就當選為中國工程院院士。

這一制度一直延續(xù)，記者發(fā)現(xiàn)，清華大學最新修訂的《清華大學攻讀博士學位研究生培養(yǎng)工作規(guī)定》中，就將論文博士生與普博生、直博生和提前攻博生一起列為四種博士培養(yǎng)類型之一，該校也出臺了《清華大學“論文博士生”工作實施辦法》，對論文博士生的招錄作了相應規(guī)定�！肚迦A大學2012年博士研究生招生簡章》也顯示論文博士仍在招錄。

《清華大學招收“論文博士生”工作實施辦法》顯示，該校現(xiàn)行招收論文博士的程序包括：由研究生院組織有關(guān)學科的分委員會成員和教授組成的7人以上專家評審組，對申請人材料逐個進行審閱。申請者到會作學術(shù)報告，專家提問，以無記名投票方式就是否同意其作為論文博士生做出結(jié)論。達到與會專家2/3及以上同意票數(shù)者可作為論文博士生候選人。論文博士生候選人須參加規(guī)定的入學考試和所申請導師、學科組織的綜合考試(參加博士生統(tǒng)一入學考試或參加部分科目的考試)，并根據(jù)考試(考核)成績確定錄取名單，報研究生院審批，錄取后由學校與申請人所在單位簽訂協(xié)議書，發(fā)出錄取通知書。

《清華大學法學院法學博士研究生培養(yǎng)方案》顯示，論文博士學習方式為：以課堂面授為主，輔以課程調(diào)研、自學、撰寫分析報告、師生一對一指導和網(wǎng)上課堂等方式。在教學學期內(nèi)，一般間隔兩周安排一次面授，每次2天。面授時間一般以周末為主。

全國政協(xié)委員、廈門大學文學院教授楊春時告訴中國青年報記者，據(jù)他所知，國內(nèi)有不少高校招收論文博士，如四川大學、武漢大學、山東大學等，“前些年，中國社會科學院文學所所長楊義在武漢大學讀博就引發(fā)了很大轟動，事實上他讀的就是論文博士。”2007年，北京師范大學博導周流溪投師四川大學趙振鐸教授再讀博也引發(fā)了很多關(guān)注，川大當時也對外稱，周流溪是論文博士。

中國人民大學教育學院教授周光禮說，論文博士在國外也是有的，主要流行于歐洲。我國的論文博士制度可能來源于歐洲大陸國家。在北美，博士教育只有學術(shù)博士和專業(yè)博士之分，沒有論文博士的說法，學術(shù)博士和專業(yè)博士在培養(yǎng)過程上沒有太大差別，既重視博士論文，也重視博士課程學習，都是全日制的，不同之處在于專業(yè)博士強調(diào)應用。“我們以前學習歐洲模式，現(xiàn)在學習北美模式。因此，在我們國家既有學術(shù)博士，也有專業(yè)博士，還有論文博士”。

楊春時認為，郭新立所言“論文博士”應跟清華大學的論文博士不一樣，前者是指提交論文獲得通過即可獲得博士學位，后者除了提交博士論文之外，還需要上課。

21世紀教育研究院副院長熊丙奇也持上述看法，認為兩者所言并非一回事，教育部否定的是前者而非后者。