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為青年的成長成才服務(wù)，是高等教育最樸素、最基本的職責(zé)。

職責(zé)背后的實踐邏輯應(yīng)是，真正地將“以生為本”落到實處，實現(xiàn)人才培養(yǎng)與經(jīng)濟(jì)社會需求、產(chǎn)業(yè)技術(shù)進(jìn)步緊密結(jié)合，把辦學(xué)轉(zhuǎn)到服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展上來，轉(zhuǎn)到產(chǎn)教融合、校企合作上來，轉(zhuǎn)到培養(yǎng)應(yīng)用型、技術(shù)技能型人才上來，轉(zhuǎn)到增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力上來，讓學(xué)生切實擁有搏擊未來、馳騁于社會的技術(shù)技能。

放眼今天，中國特色社會主義已進(jìn)入新時代，產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級的步伐不斷加快，不僅需要一大批拔尖創(chuàng)新人才，更需要數(shù)以億計的技術(shù)技能人才，將科技進(jìn)步的重大成果應(yīng)用到生產(chǎn)、生活領(lǐng)域，推動產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級和經(jīng)濟(jì)社會向前發(fā)展。地方普通高校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變，不僅是高等教育適應(yīng)新常態(tài)、把握新常態(tài)、引領(lǐng)新常態(tài)的“大邏輯”使然，也是各地方高校克服同質(zhì)化傾向、建立供給優(yōu)勢的一種自覺選擇。

可以說，應(yīng)用技術(shù)型高校是因時而生，地方本科高校轉(zhuǎn)型發(fā)展是勢在必行。

2015年發(fā)布的《關(guān)于引導(dǎo)部分地方普通本科高校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變的指導(dǎo)意見》明確指出，各地高校應(yīng)“緊緊圍繞創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展、中國制造2025、‘互聯(lián)網(wǎng)+’、大眾創(chuàng)新萬眾創(chuàng)業(yè)、‘一帶一路’倡議等，找準(zhǔn)轉(zhuǎn)型發(fā)展的著力點、突破口，真正增強(qiáng)地方高校為區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展服務(wù)的能力、為行業(yè)企業(yè)技術(shù)進(jìn)步服務(wù)的能力、為學(xué)習(xí)者創(chuàng)造價值的能力”。

如今，轉(zhuǎn)型發(fā)展從提出到實施已經(jīng)兩年多時間，作為一項嶄新的事業(yè)，沒有現(xiàn)成的經(jīng)驗可以遵循，只有在不斷探索與實踐中向前推進(jìn)，因此及時總結(jié)成果，加強(qiáng)示范引領(lǐng)，推動轉(zhuǎn)型發(fā)展出經(jīng)驗、出實效，顯得十分必要且迫切。

劉漢成教授所著的《地方本科院校轉(zhuǎn)型發(fā)展的實踐探索》一書，對地方本科院校近年來轉(zhuǎn)型工作進(jìn)行了系統(tǒng)研究，作者在分析當(dāng)前我國地方本科院校發(fā)展面臨的形勢及轉(zhuǎn)型訴求的基礎(chǔ)上，分別從應(yīng)用型人才培養(yǎng)方案改革、課堂教學(xué)方法改革、實踐教學(xué)改革、校地(企)合作、“雙師型”教師隊伍建設(shè)、學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與就業(yè)能力提升等方面，對地方本科院校轉(zhuǎn)型發(fā)展進(jìn)行了全面系統(tǒng)的剖析，既有戰(zhàn)略高度，又有理論深度，同時結(jié)合了大量的案例和事實材料進(jìn)行論證，形成了許多真知灼見，為理論與實踐工作者提供了有益的借鑒參考。

該書認(rèn)為，“地方本科院校目前正在進(jìn)行的探索和實踐，是一場具有深遠(yuǎn)意義的改革”，“應(yīng)直面歷史和現(xiàn)實，在困境中突圍，在改革創(chuàng)新中發(fā)展”，并強(qiáng)調(diào)指出，轉(zhuǎn)型發(fā)展的“定位已經(jīng)清楚，方向已經(jīng)明確，但每一所學(xué)校都要走自己的路，拓展發(fā)展空間，加強(qiáng)國際合作與交流，實現(xiàn)多路徑的突破和多樣化的發(fā)展”。

與此同時，該書還秉持實踐、認(rèn)識、再實踐的方法論，提出了一系列建議：期待國家加快對地方本科高校轉(zhuǎn)型發(fā)展的頂層設(shè)計，進(jìn)一步強(qiáng)化高校設(shè)置、評估、撥款和管理制度的改革，為轉(zhuǎn)型發(fā)展創(chuàng)造良好的政策環(huán)境;期待加大政策創(chuàng)新力度，統(tǒng)籌規(guī)劃區(qū)域產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級和高校轉(zhuǎn)型發(fā)展，推進(jìn)校企合作，建立地方經(jīng)濟(jì)社會與高等教育發(fā)展共同體;呼吁行業(yè)企業(yè)積極主動參與地方高校轉(zhuǎn)型發(fā)展，共同建設(shè)技術(shù)技能人才培養(yǎng)體系和技術(shù)技能積累創(chuàng)新體系，在激烈的市場競爭中合作互贏，共同發(fā)展;并希望政府、高校、行業(yè)企業(yè)和社會各界凝聚合力，打好轉(zhuǎn)型發(fā)展攻堅戰(zhàn)，讓應(yīng)用型人才成為地方高校的供給優(yōu)勢。

(肖鐵巖，重慶大學(xué)研究員，博士研究生導(dǎo)師，原任重慶大學(xué)黨委副書記，現(xiàn)任重慶大學(xué)馬克思主義學(xué)院院長、全國高校校園網(wǎng)站聯(lián)盟副理事長兼網(wǎng)絡(luò)思政專委會主任，長期從事高等學(xué)校宣傳工作、學(xué)生教育管理和網(wǎng)絡(luò)思想政治工作實踐與研究，多次參與教育部門“思政杰青”和人文社科研究項目評審，是教育部門多個重大委托項目首席專家，全國高校思政網(wǎng)、高校輔導(dǎo)員網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中心名師。)