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據媒體報道，近日，深圳的基層教育刮起了一陣春風，清華、廈大等名校碩士紛紛前往深圳擔任小學教師。有人評價說，這會帶來教育水平的提升。但筆者認為，單純認為是名校碩士青睞小學教師崗位，顯然不夠客觀。

如今大學生在畢業(yè)后都憧憬著進入機遇多、有良好發(fā)展前景的一二線城市。清華、廈大等高校是中國的一流學府，從這些學校畢業(yè)的碩士更是人中精英，但不可否認的是，隨著人們對一二線城市的趨之若鶩，其就業(yè)競爭也越來越激烈，即使是名校碩士想找到理想的就業(yè)崗位也非易事，因此，某些專業(yè)有些冷門或沒找到合適崗位的名校碩士生，選擇在一二線城市擔任小學教師，就不足為奇了。

更何況小學教師的待遇相對穩(wěn)定也讓其有一定吸引力，如果單純認為是名校碩士青睞小學教師崗位，顯然不夠客觀。即便名校碩士選擇擔任小學教師，也不一定適合這樣的崗位，名校碩士要想真正在小學教師崗位上干出一番名堂，也需要不斷付出努力。

百年大計，教育為本，現如今我國教育領域存在的主要問題還是教育資源相對較匱乏和不平衡，三四線城市和部分偏遠地區(qū)的教師質量亟待提升。與其為名校碩士青睞做小學教師而歡欣鼓舞，不如將更多關注投向更需要教師資源的地區(qū)，采取更多有效辦法，通過政策的引導和待遇的提高，真正解決教育資源不平衡問題。當有更多優(yōu)秀畢業(yè)生投身于真正急需的基礎教育崗位，而不是一窩蜂地涌入一二線城市，我們才應該為之喝彩。