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昨日下午，杭州師范大學(xué)初等教育學(xué)院與崇文實驗學(xué)校簽訂了教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生聯(lián)合培養(yǎng)協(xié)議，雙方將實現(xiàn)小學(xué)教育充分融合，實行工作式學(xué)習(xí)研究，研究生可帶著課題進入小學(xué)進行工作式學(xué)習(xí)研究，廣泛接觸小學(xué)教師、研究生導(dǎo)師、學(xué)生及家長，使研究與實踐有機融合。

17名研究生中有4名研究生已經(jīng)在崇文實驗學(xué)校接受全程融入式培養(yǎng)。而這4名研究生中2名參加語文教學(xué)，2名參加數(shù)學(xué)教學(xué)，帶他們的導(dǎo)師都是崇文實驗學(xué)校最優(yōu)秀的老師，其中兩名老師還是特級教師。

胡昌，杭州建德人，是初教院11級的小教班研究生，已經(jīng)在崇文實驗學(xué)校實習(xí)近兩個月，收獲頗多。

“學(xué)院的全程融入式培養(yǎng)方式效果很好，不到兩個月我已經(jīng)和班級里的小朋友打成一片了，只要學(xué)生看到他都會叫他‘大胡子叔叔’。”胡昌說，他教的是數(shù)學(xué)，在導(dǎo)師的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)到很多新知識，現(xiàn)在已經(jīng)慢慢熟悉怎樣做一名小學(xué)教師。

胡昌在實習(xí)的兩個月里還沒有正式上過課，基本都在聽課，導(dǎo)師教會他的第一件事就是“觀察”，在小學(xué)教育里，教師的觀察力是非常重要的，因為要顧及到每個學(xué)生，必須學(xué)會敏銳的觀察力。

“比如今天和昨天，同個學(xué)生玩筆次數(shù)的變化就能表現(xiàn)出學(xué)生的心理變化，數(shù)據(jù)上升到一定的次數(shù)，那么教師這會兒就要開始干預(yù)學(xué)生的心理。”

對于4名研究生的表現(xiàn)，崇文實驗學(xué)校虞大明校長表示很滿意，“研究生的前期學(xué)歷是基礎(chǔ)，教學(xué)實踐是能力的體現(xiàn)，現(xiàn)在學(xué)生要做的就是要突破自我，好好學(xué)習(xí)，學(xué)會把理論用于實踐。”

除了研究生進小學(xué)實踐學(xué)習(xí)，全程融入式培養(yǎng)中還有大學(xué)教授授課走進小學(xué)，為小學(xué)老師講座授課，小學(xué)教師也可充分享受大學(xué)師資。