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今天下午，2019年考研英語落下帷幕，同學們喜憂參半，但是對于英語二的同學來說，喜還是大于悲，因為今年英語二整體說來題目較容易，考察內容仍是以傳統考察方式圖表類作文為主，圖表類作文是通過提供一組或幾組數據來反映某個趨勢或某一問題、現象。要求考生對圖表中的相關數據進行描述、分析和評論，并得出合乎邏輯的結論。考察的內容是“2013年和2018年本科畢業生畢業去向”，關于這一主題，早在英語一2013年就涉及過，當年的題目中就討論了一群站在人生十字路口的畢業生，正在抉擇他們的未來方向，其中有就業，考研，創業，出國，而這一點與本次英語二考試不謀而合。同學們對于寫作這一塊，一定要記住的就是回歸到原題，不管是英語一還是英語二，雖然類型有些許不一樣，但是話題都有相似性。這一點也再次提醒同學們，關注真題才是王道!回歸正題，主題句“2013年和2018年本科畢業生畢業去向”就可以寫成the future option of graduate student in 2013 and 2018,至于就業 finding a job, 升學 pursuing a future education, 創業starting one’s own business.更是老師在課上反復跟同學們說的話題。

細細說來我們大作文第一段它不是對圖表的簡單描述，而是抓住圖表所反映的主要問題。因為圖表類作文所要討論的現象和問題都隱含在數據里，所以考生常會感到比較難寫。因此要想抓住主旨，就要分析圖表中那些最有代表性、規律性的數字，或變化大的數字。在這幅圖中很明顯出現的就是兩個年份2013和2018，其中就業人數是整個數據中占比最多的，這是第一點可以寫上，另外一個需要注意的變化就是選擇就業的人數有下降趨勢，而升學和創業的人數比例有所上升，這種變化的圖與之前所考過的類型一樣，都是屬于動態圖片，都要對數據變化進行描述，而這一點往年真題都有涉及。但是切忌的就是，把圖表類作文寫成報流水賬，對數據面面俱到，卻不能指出圖表所反映的中心。

第二段往往需要對所發生的這些變化解釋出原因，而這類原因相對于來說比較好寫，因為這些都與之前曾經出現過的真題類似，比如2013年英語二大學生兼職，都是與利好政策因素，教育文化因素相關的內容，所以類似的模板例句，早在咱們的沖刺串講講義中就有，比如利好政策因素：The authorities concerned have issued a series of preferential policies to protect and promote the development of ____ industry, which encourages a widespread extension of _____. 教育文化因素：In our highly competitive society, it is impossible for a person to find a rewarding job without at least a college degree. Even this is not always enough, that is the reason why__句子___.都可以用在上面。

第三段，往往就是對于未來的預測。如果有實在不會寫的同學，可以直接模板Given the analyses above, I firmly believe that such established trend will surely continue for quite a while in the forthcoming years and due importance should be attached to this evident situation.

不管是今年已經考完，還是明年即將上考場的同學們，記住，英語二的題目永遠是真題，無論英一英二!