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一年一度的考研終于結束了，我們專碩的考試和學術型的教育學考研不同，我們是整整兩天的考試，到2013年1月6日下午5點整，我們的專碩考試的初試告一段落。這兩天紛至沓來的是各種版本的真題解析，今天，我們以北師大全日制教育碩士的教育綜合333的真題為例，為大家分析諸如此類的教育綜合的考試側重點是什么。其實，我們稍微關注一下北師大全日制教育碩士的教育綜合333的近幾年真題即可發現，典型的特征即是“基礎扎實，重點突出”。

不是所有的學校的教育綜合333的題型都如北師大的教育綜合333的題型一樣，當然，不同的學校的特點也是不同的，這在今后，會陸續推出各個學校的教育綜合333真題解析。無論是的課堂上，還是組織的各種YY語音的交流會中，姜老師都多次強調過，專碩的333教育綜合和學術型的教育學綜合是不同的，與學術型教育學綜合相比，專碩的333教育綜合的考試內容更加扎實，考察的重點更加突出，只要考生們充分重視起來，夯實基礎，有效把握重點，在333教育綜合的考試中得到高分的可能性要遠遠大于學術型教育學綜合的考試。

專碩的教育學綜合每年都特別關注基礎，這一點從教育綜合333的名詞解釋和簡答題中就可以看得出來，比如說，2012年北師大教育綜合333考察了“京師同文館”，在緊接著的2013年即考察了“京師大學堂”，這一脈相承的關系，不言自明；在2012年外國教育史的名詞解釋涉及到了“恩物”，在2013年則考察了“洛克的白板說”這些知識點都是教育學學科知識中最為基礎的，只要你認真學習過教育學，那么，這些內容則必然是能夠講解清楚的，至少不會感覺“第一次”聽說，這樣一來，我們的考生就會有話可說，有字可寫。

專碩的教育學綜合每年也都是重點突出，在教育學的學科總體系中，什么內容是重點，在考試的過程中，會直接展現出來。必然說多次考察到杜威，必然說對于孔子、對于蔡元培考察、對于教育目的、教育功能、德育的重點考察，都充分體現了這一點。在這里，專碩的教育綜合333與學術型教育學綜合相比，考察重點的時候，更關注的是大方向的把握，而非糾結于細節之處，比如，2013年論述題第一題“試論述蔡元培的教育思想的主要內容”，價值20分，只要同學們能夠將蔡元培的主要教育思想有效表達出來，諸如北大改革，五育教育，教育獨立論、教授治校等等教育思想表達清楚，即可得分；不會出現學術型教育學綜合考察之細致。此特點對于考生們來說，會更容易得到分數。

如上所述，備考專碩的教育綜合333的考生們，必須盡早準備教育學的學習，這是一門綜合課程，想要取得高分，必須夯實基礎，而夯實基礎是需要一個時間沉淀的，所以，希望備戰2014年的考生們吸取教訓，認真準備；與此同時，2013年的孩子們，既然大家已經走出考場了，那么，在休息之余，請密切關注自己所報考學校所報考方向的相關復試內容，切勿等到成績出來之后才準備復試，那時候，我們就會知道自己又一次沒有“夯實基礎”，又一次重蹈覆轍。