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新的一年的考研[微博]備考已經(jīng)開始了，初級階段備考主要目的是夯實基礎(chǔ)，巧婦難為無米之炊，詞匯量的大小直接影響到做題質(zhì)量的高低。英語作為一門語言是一個厚積薄發(fā)的過程，聽力、閱讀、寫作都離不開詞匯這條主線。建議考生：堅持每天安排一定的時間進行量的詞匯背誦，使自己保持良好的語言感覺和提高對文章的理解程度。

一、巧記憶單詞，每天看它多一點

利用《33天突破考研英語核心詞匯》記憶單詞，每天利用3小時記憶，早上1小時，下午1小時，晚上1小時。復(fù)習(xí)前期，側(cè)重瀏覽式記憶，不要求強制記憶，單詞不是可以通過短時間記憶，要做到每天看它多一點，日積月累，最終才能在考場上反映出來的。在現(xiàn)如今階段詞匯學(xué)習(xí)過程中，考生們可以按照以下方法來進行：

(1)過濾。將詞匯表從頭到尾過濾一遍，劃掉已知詞匯。

(2)分類。將余下的詞匯分成兩類，一類似懂非懂，似熟非熟，另一類絕對生詞。將第一類詞匯作為學(xué)習(xí)的重點。

(3)突破。針對第一類詞匯進行突破學(xué)習(xí)，如果能將其完全掌握，那么應(yīng)該可以達以基本的詞匯量了。

(4)補缺。針對第二類詞匯進行學(xué)習(xí)，如果能完全掌握是最好的，在寒假時間有限的情況下，可以暫且放松這一部分的要求。

二、詞匯記憶技巧，不要吃“不足量”的虧

考研英語的困難在于單詞詞匯的記憶上面，很多考生也都是吃了詞匯量不足的虧。面對過多的英語單詞，我們又該如何去背誦記憶呢？

(1)理解詞匯多重含義。面對單詞，我們不僅要掌握它的直接含義，還要把它放在不同的語境下、背景中，它所代表的含義。要學(xué)會在單詞書上看它，在閱讀文章中理解它，在例句中掌握它，并在寫作中使用它。只有理解到這個詞匯的多重含義，才能算我們把這個詞匯“背”下來了。

(2)重點掌握考綱詞匯。考研大綱中規(guī)定的單詞不過5500個左右，雖然近兩年考試中超綱的單詞出現(xiàn)的頻率有所提高，但是基本的單詞考查范圍并沒有太大的變化。所以，考生在背單詞時更多的要以大綱為主。

三、背單詞拒絕背誦偏僻單詞，一定學(xué)會給自己做加減法

很多同學(xué)在閱讀英文文章、背英語單詞時總是會碰到許多生僻的單詞，總是夢想將所有生僻單詞一網(wǎng)打盡，可是發(fā)現(xiàn)最后的結(jié)果卻差強人意。要知道我們不是莎士比亞，不可能人人都背到三十萬的詞匯量，也不是愛因斯坦，看一遍就能全部記住，所以，背單詞拒絕背誦偏僻單詞，一定學(xué)會給自己做加減法。

例如下面一個句子，它是從《哈利波特》中摘取出來的。注意劃線的單詞“hum”，它的意思“哼唱著”。我們可以根據(jù)這個單詞的意思猜到 “hum”這個單詞出現(xiàn)的頻率不會特別高，頻率遠遠小于pick、boring和scream等單詞。即使我們不知道“hum”的意思，對我們理解這句話或者這段文章的意思并沒有形成任何障礙，并且我們可以通過上下文猜出“hum”的意思大概是Mr. Dursley 打領(lǐng)帶時做的一個動作。Mr. Dursley hummed as he picked out his most boring tie for work, and Mrs. Dursley gossiped away happily as she wrestled a screaming Dudley into his high chair。

四、擴展閱讀方式，增加詞匯量

或者是在英語學(xué)習(xí)難度開始加深而學(xué)習(xí)壓力還不算大的時候，在課外時間找一些英文發(fā)音中文字幕的好萊塢大片來看。并不是要求考生們能一下子聽懂每一詞每一句，而是在觀看中感受他們的思維方式與發(fā)音方式，從而得到即使是在課堂上也學(xué)不到的語感。

建議大家在平時的生活中多讀一些原版的英語材料。最好是來自《經(jīng)濟學(xué)人》、《時代周刊》、《科學(xué)美國人》等雜志的文章，廣泛地閱讀不僅可以提高理解能力，還可以增加詞匯量，擴大知識面，積累背景材料，對寫作也有很大的幫助。這樣才能保證在考研戰(zhàn)場上泰然自若，從容地應(yīng)對所遇到的問題。當(dāng)然，讀書還會給人以思想上、精神上的快樂，可以提高人的修養(yǎng)，陶冶人的情操，是一件受益終生的事情。

所謂韜光養(yǎng)晦、厚積薄發(fā)，大家在初級階段利用好這些小技巧，勢必會為你的詞匯錦上添花。跨考考研英語教研室鄭老師最后溫馨提示：考研每一個階段都希望考生以平常心坦然看待，凡事戒驕戒躁，只要將持之以恒，就會取得令自己滿意的成績！