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新學期伊始，記者走進青島理工大學發現，除了學校統一購置的桌椅外，許多考研自習室的講臺和后方還有很多形狀不同的桌椅。“這些桌椅都是考研的同學自己買的。”一位在這里復習的學生介紹。“因為找不到位置，所以一些學生只好自己買桌椅找地方放，學校也只有睜只眼閉只眼。等到自己畢業后，就可以把這些桌椅賣給下一屆的同學。”

大學校園里在圖書館或自習室占座位的現象由來已久，有學生為此賦詩一首：“考研占座何時了，傷心知多少。小樓昨夜又沖突，故桌不堪回首被搶走……”

搶座位成了一場“明爭暗斗”

青島大學的劉彤告訴記者，“我們同學在過年放假前就開始尋找優越地點，在桌子上放一摞書，寫上‘占座’字樣，占座率非常高。”

青島理工大學的張瑋則告訴記者，學校里出現“占座傳承制”，每年考研過后，新一屆的考研學生就四處尋找師哥師姐，來“繼承”他們的位置。

不僅僅是在青大、理工大學等島城高校，在武漢、濟南等城市的高校，考研占座都是一個非常常見的現象，書本、水杯已成占座常用物，甚至在一些高校還出現了“占座鎖”、“毒標語”等現象。

擴招和考研熱是主因

在上海外企工作的楊先生告訴記者說，他是2004年參加的研究生考試，那時候本科的就業率相對而言是比較高的，考研究生的人并不是很多，所以基本上自習室的座位是比較充足的，處于隨時去隨時坐的狀態。可如今，記者通過一名同學口中得知，“一個班有46名同學，將近30位同學都想考研！”

從1999年起，我國開始了大規模的高校擴招。按當年統計,全國普通高校招生160萬人,比1998年增加了52萬人,增幅高達48%。到2012年時，全國普通高校招生報名總數約為915萬名，數量之大、增幅之快顯而易見。

隨著本科學歷就業競爭力日益降低，越來越多的企事業單位要求員工具有碩士學歷。許多學生表示，選擇考研其實是為了將來能夠找一份好的工作。考研人數的持續攀升是引發“占座戰”的主要原因之一。

學校是否可以有所作為？

學校人均教學資源不足和管理水平較為低下也是造成占座熱不可忽視的因素。同樣是考研占座，中國石油大學就顯得文明許多。

“我們學校給考研的同學專門設置的考研自習室，并將這些座位按照一定數量分發給各學院，各學院可以根據自己的實際情況，通過協商、投票或排名等方式，將座位分到學生手中。少部分沒有申請到座位的同學，也可到學校設置的幾個無課教室進行復習。”這是一名剛剛參與過2013年考研的同學向我們提供的經驗之談。

廈門大學的薛迪則表示，“平日里通過微博，看到不少學校有用鐵鏈鎖住桌椅占座的現象，我們都覺得很詫異。我們學校里有專門的自習室，甚至學校也將食堂的二樓單獨拿出供學生使用。自習室很充足。”

專家認為，學校是同學們自我學習、自我提高的場所，而桌椅更是最為基本的教學設施，從校方角度來說，學校要加大投入，合力分配資源，從根本上解決教學資源的不足。與此同時，老師也有責任加強對學生的教育和引導，避免出現因占座而發生沖突的現象。

大學生公德意識待提升

記者日前在青島理工大學3教一樓考研自習室發現，雖然教室的學生寥寥無幾，但幾乎每個座位上都放著不同數量的書來占“地盤”。“經常會出現這樣的情況，有的座位一直放著書，但就是不見人來，這是很讓我們覺得氣憤的一件事。”找不到空位置的大學生小夏為此而悶悶不樂。

青島某高校輔導員告訴記者，無論是因為占座而發生的擠破玻璃門事件，還是占座“毒標語”都反映了一個問題：學生的道德素養體現在哪里？學校的相關教育是否有缺失？這些問題確實值得我們思索。