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“指導教師為第一作者、研究生為第二作者的論文，視為研究生獨撰；第一作者為學生，只能獲得60%的評分”。7日，武漢某高校研究生按要求提交了國家獎學金申請表及參評成果原件、復印件，該校論文署名“倒置評分”規(guī)則讓學子感到有些委屈。

研究生國家獎學金是國家今年秋季面向優(yōu)秀研究生設(shè)立的最高榮譽獎項。中央財政拿出10億元，獎勵全國4.5萬名研究生；其中，1萬名博士生每人可獲3萬元，3.5萬名碩士生每人可獲2萬元。根據(jù)財政部、教育部今年9月出臺的《研究生國家獎學金管理暫行辦法》，各地相繼出臺了評選細則。因不少高校都計劃2012年底前發(fā)放到位，額度較大，該獎也被不少學子戲稱為“年終獎”。

武漢某高校今年獲得220個研究生國家獎學金名額，符合申請條件的有3900人。根據(jù)該校出臺的評選辦法，研究生國家獎學金評審從學子的思想品德、學習成績、科研能力等3個方面綜合考評，擇優(yōu)選定。

“指導教師為第一作者、研究生為第二作者的論文，視為研究生獨撰。”該校研究生院負責人昨日表示，“這樣的規(guī)定在全國都很普遍，并非我們學校如此。根據(jù)校方科研成果積分計算標準，研究生獨撰論文評國家獎學金時，視刊物級別可獲2分—40分不等的評分。如師生共同署名，第一作者為學生，只能獲得60%的評分。”

一位不愿透露姓名的學子稱，這樣的評分規(guī)則有些倒置。如果師生聯(lián)合署名，學生署名第一作者其實更應獲得認可。但按照學校現(xiàn)在的評分辦法，這有點變相要求今后發(fā)表論文都要把導師署為第一作者的味道。

中南財經(jīng)政法大學[微博]社會發(fā)展研究中心主任喬新生教授認為，高校學子如不把導師列為第一作者，現(xiàn)實中其論文很難發(fā)表。但即便導師真的對該論文有貢獻也不應該署名，畢竟指導學生本身就是導師應盡的責任。有水平的導師不需要拿學生的論文來署名，有水平的學生也不需要靠導師的署名去發(fā)表論文。要改變?nèi)珖�這種現(xiàn)狀，需要從評價機制上改革。