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前不久，34歲的青島大學現當代文學方向研究生李強，在導師徐鵬緒的帶領下，進入萊蕪技工學校學當焊工。徐鵬緒表示，現在學術人才很多，像李強這樣的碩士生走學術之路很難，還不如轉變觀念去學一門技術。

近期爆出的大學生去技校“回爐”，頻頻沖擊人們的認知。畢竟，在許多家長眼中，考個好大學就意味著以后能找個體面的好工作，哪里還有大學生甚至研究生去學技工的？

“大學生技工”成新詞匯

8月8日，在上海有一場特別的考試，學生們系著圍裙，拿著刀在各自的案板前站好，刀起刀落，肋排、大排、小排、脊骨，分得清清楚楚。這是上海首家屠夫學校的畢業考試兼畢業典禮，首批60名學生中有34名擁有本科學歷，其中還有從美國留學[微博][微博]回來的海歸。

大學生“回爐”當技工正成為一種新趨勢。今年6月，武漢鐵路橋梁高級技工學校也重新開設了停辦兩年的“大學生班”，由于本科生報名人數多，又增設了2個班。近日，江西省人力資源和社會保障廳表示，將為全省1萬名未就業的離校大學生免費提供職業技能培訓。

有網友稱，這是對高等教育資源的浪費。但是廈門大學[微博]高等教育發展研究中心主任別敦榮認為，讀技校，并非是“倒了回去”。別敦榮說，一個人讀完大學后，完全可以繼續接受其他各方面的教育，技校的職業教育就是其中之一。

其實，中國技工缺口龐大，全球著名咨詢公司麥肯錫統計顯示，中國目前的普通技術工人缺口為2400萬。有教育專家呼吁，我們“學而優則仕”的傳統觀念迫切需要改變。本科畢業的大學生可以把自己的職業理想與社會經濟的發展相結合，先做一名知識化的藍領，再逐步走向管理崗位。

學歷和職業教育缺一不可

那么，國外有沒有大學生技工，又是如何平衡普通高等教育和職業教育的呢？

加拿大與我國很相似，94%的高中生畢業后，會選擇上大學。如今，加拿大不少大學生畢業后找不到工作，但技術工人短缺是一個現實。與加拿大相反，英國是目前世界上公認的學歷教育與職業教育溝通最好的國家之一。為解決職業教育和普通教育分離的問題，英國政府制定了國家各類專業的職業資格標準，劃分并確立了職業資格等級與普通教育學位兩者之間的分級對應關系，規定接受職業教育的學員在達到三級后可直接升入普通大學。因此，很多英國學生在上初中的時候就開始學習職業技能，因為不僅學士，就連碩士、博士就業前都必須拿到符合相應崗位要求的職業資格證書，二者缺一不可。

德國有舉世聞名的“雙元制”職業教育體系，就是企業實踐技能培訓和學校理論學習相結合，中學生畢業后會通過勞動部門的職業介紹中心選擇一家企業，同企業簽訂培訓合同，然后再到相關的職業學校登記取得理論學習資格。“雙元制”保障了職校學生的就業率，也使得其學有所用。德國的法律還賦予了職業教育證書與普通學歷證書同等的地位，使得社會不存在“學歷熱”的現象。