• 2026考研英語全程班 6班
• 26考研全科上岸規劃營「擇校▪規劃▪備考」
• 2026考研專業課復習資料「真題▪筆記▪講義▪題庫」

吉林大學教授李云彪在3年的調研中發現，中國研究生數量十年內擴招3.6倍，陷入群體就業困境。學業、生活負擔重，研究生成為廉價勞動力。有個別導師把研究生當成廉價勞動力來使用，讓他們在自己當組長的課題組打“下手”，老師成了“老板”。(《長春晚報》8月21日)

如果說本科生與研究生的生活有什么不同的話，給老師打工是很重要的一個方面。這不禁讓我想起剛剛過去的7月，給某老師的一個商業項目做訪談的經歷。實際上，做訪談之前的準備工作從6月就已經開始了，因此算下來，整個工作有一個多月的時間。

按照老師的要求，我們幾個學生需要就讀者對本地報紙的看法和意見做深度訪談。7月正是最熱的時候，而我們做訪談的時間常常是在中午，因為被訪談者其他時間往往都在工作，沒空理會我們。一次，我的一個師姐按照約定一大早就冒雨趕到被訪者的住處，結果被告知還要在外面等一個小時。如此訪談、錄音整理，單純的苦累、瑣碎和麻煩不說，其他事情也都耽誤了。但就是這樣的差事，最后每人才拿到400塊，而且路費、電話費都包括在內了。我因為又多忙了幾天，才多了200塊。

然而，在一些學校的一些專業，能有這樣的苦差，往往還是幸運的。因為有些專業的課題和項目非常少，到研究生畢業可能都碰不到課題做，哪怕是最基礎的搜集資料、做問卷等。而隨著研究生的擴招，學生越來越多，即便是有課題做，也不一定每個學生都輪得上。能幫老師打工的學生，有時候并不多，從某種程度上說他們還是幸運的。

這就好比目前的大學生找工作。當輿論都在批評大學畢業生工資太低、低得不像話時，一些大學生連“被剝削”的機會都沒有，因為他連工作都找不到，怎么談得上工資高低呢？研究生給老師打工也是如此，當有不平者為學生給老師當廉價勞動力鳴不平時，還有很多學生連課題的毛都沒碰過呢。這些學生，在研究生三年中，基本處于被放羊的狀態，“完全靠自學”。

李云彪教授認為，政府應切實把研究生教育的發展從數量增長轉到提高質量的軌道上來。這一點甚為必要，在某些教育官員大談研究生絕對數量、研究生招生增長率的時候，是該反思一下研究生教育中“僧多粥少”這一質量問題了：即優秀的老師不夠多、可供學生參與的課題不夠多甚至沒有，而學生卻越來越多。