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《傳播學原理》考試大綱

第一部分 考試要求

《傳播學原理》是中國地質大學(武漢)新聞傳播學碩士研究生入學初試的考試科目。考試形式為閉卷筆試，考試時間3小時，卷面成績150分。

考試題型主要有名詞解釋、問答題、論述題，文本分析和案例分析等。試題力求理論聯系實際，體現中國特色和時代特征，要求考生熟練地掌握傳播學基本知識，重點考察運用傳播學原理分析問題和解決問題的能力。

第二部分 考試內容

1 傳播要素與類型

傳播的概念及其主要構成要素;傳播過程的線性模型(Linear model)、互動模型(Interactional model)和交互模型(Transactional model);人內傳播、人際傳播、群體傳播、組織傳播、大眾傳播等傳播類型的相關知識;傳播過程中的沖突與影響力;自我實現的預期;體現社會主義核心價值觀和時代特征的傳播倫理。

2 語言與非語言信息

語言符號的本義和引申義;語言的象征性、抽象性和不確定性;身體語言的特征、作用與管理;數據信息的作用以及分析和表達數據信息的主要方法;互聯網技術條件下語言、身體語言、數據、圖片和視頻等多種符號的綜合運用，人工智能技術對信息傳播的影響;名義傾向( intensional orientation)與實在傾向(extensional orientation )，包容性(inclusion)傳播與排斥性(exclusion)傳播;接受信息的心理活動特征，影響態度變化的主要因素;語境對傳播效果的影響。

3 媒介與內容

媒介、內容、媒介產品與媒介產業的概念，公益性文化事業與經營性文化產業的關系;與互聯網和信息技術相聯系的新媒介的特征和發展趨勢，互聯網條件下各種媒介面臨的機遇與挑戰及其應對策略;媒介產品的競爭力與公信力;互聯網背景下媒介與內容的關系，內容提供者的權益保障與自律;互聯網背景下媒介壟斷與競爭的關系，媒介壟斷條件下的消費者權益保護;技術進步、社會制度與媒介產業之間的關系。

4 媒介與大眾

媒介對大眾的主要影響，包括但不限于大眾社會理論，議程設置功能理論，使用與滿足理論，培養理論，沉默螺旋理論，知識鴻溝理論，意見領袖，第三人傳播效果等等;西方傳播效果研究的演變及其啟示;媒介素養的概念，互聯網背景下提升大眾媒介素養的意義和途徑;全球化、互聯網背景下的國家話語權，如何講好中國的故事。

5 媒介與政府

媒介組織的概念、類別及其特征，把關人理論，媒介組織的公益性與贏利性，互聯網和信息技術對媒介組織形態的影響;西方關于傳播制度的幾種主要理論：極權主義、自由主義、社會責任理論和民主參與理論;新中國傳播制度的理論與實踐：意識形態領導權與信息需求多樣化的關系，政府控制與媒介獨立性的關系，輿論導向與媒介產業發展的關系等等;互聯網信息管理面臨的挑戰及其對策;堅持和完善中國特色社會主義傳播制度。

6 傳播學的學科特征

傳播學形成的歷史背景與學術淵源;拉扎斯菲爾德(Paul Lazarsfeld)、拉斯韋爾(Harold D. Lasswell)、霍夫蘭(Carl Hovland)和施拉姆(Wilbur Schramm)等人對傳播學的主要貢獻;傳播學的經驗學派和批判學派;經驗分析的主要方法;建設有中國特色的傳播學。

第三部分 主要參考文獻

1. 郭慶光，傳播學教程，中國人民大學出版社2011

2. 約瑟夫.A.德維托，人際傳播教程(第十二版)，中國人民大學出版社2011

3. 斯坦利.巴蘭，丹尼斯.戴維斯，大眾傳播理論：基礎、爭鳴與未來(第五版)，清華大學出版社 2014

4. 十九大以來黨和國家關于文化建設的路線、方針和政策