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通過對2022的試題進行深入解析，發現今年的312教育心理學科目的考查突出體現了以下幾個特點：

一、選擇題

今年教育心理學選擇題的考查形式和重點相對來說波動不大，考查的知識點都是同學們在初試復習過程中會注意到的內容。比如，單選題考查了學習的主要理論中布魯納認知發現說、學習動機中奧蘇泊爾的劃分;多選擇考查了對學習含義的理解等;關于布魯納、奧蘇泊爾以及學習的含義均是教育心理學的初試備考重點，也是課堂上老師反復強調的知識點。因此，今年選擇題整體難度不大。

二、簡答題

今年312發展與教育心理學板塊的簡答題依舊和去年一樣，考查的教育心理學的知識點。相關題目涉及的亦是常規知識點，今年考查了學習遷移理論中的“賈德的概括化理論”。“學習的遷移理論”一直是同學們初試備考重點，也是312歷年考試中反復考查的內容。單說“賈德的概括化理論”這一知識點，就曾在2018、2016、2014、2009、2007年的選擇題中出現過。而以往如2012、2008年312考試中也曾考查過遷移理論的簡答題。因此，可以看出，今年教育心理學的簡答題出題角度常規、偏基礎。

綜合以上分析，我們可以得出：2022考研的教育心理學重難點知識的考查并沒有題目讓同學們摸不著頭腦，大部分考題涉及的還是主流知識，整體考查難度不大，偏基礎。以往多次以選擇題的形式出現的知識點，完全可以以簡答題的形式再次考查。這就給2023考研的同學們一個提示：復習中一定要注重基礎知識的學習，同時，歷年的試題一定要全面掌握，尤其是歷年考試中反復出現的內容!