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西安建筑科技大學堅持以培養適應現代化建設需要、基礎理論扎實、實踐能力和創新精神強、具有可持續發展能力的高素質應用創新型人才為目標，積極構建“四三體系”，強化專業教育與創新創業教育互促互融，提升研究生創新創業教育質量。

構建“三全”創新創業教育人才培養理念。一是全過程，即將“雙創”意識教育融入到專業課堂教學過程中，同時開設專門的“雙創”教育課程，設置創新創業教育學分;在課外實踐和學術論文寫作中，舉辦各類兼具專業性與創新性的高水平學術報告，培養創新創業思維，提升創新創業能力。二是全鏈條，即在招生特別是推薦免試研究生、直博生等工作中突出考查學生創新創業能力;在培養過程中注重提升研究生創新創業水平，優化學制及學習年限設置，允許有條件的研究生辦理休學進行創業實踐;在畢業授位時堅持破“五唯”的教育理念，加強對研究生高水平創新創業成果的認定，試行設置研究生高水平“雙創”成果與畢業所需學術成果轉換通道。三是全覆蓋，通過設置必修的實踐與創新學分，在獎學金評定過程中增設創新創業成果參評條件，將“雙創”教育覆蓋全體研究生。加強研究生創新創業能力提升的頂層設計，形成了全過程、全鏈條、全覆蓋的“三全”人才培養理念。

打造“三位一體”創新創業教育人才培養體系。一是構建“全面覆蓋+分層遞進”的創新創業課程體系。持續推進創新創業教育與專業教育融合，強化包括“網課”在內的課堂教學對研究生“雙創”能力的培養;增設研究生創新創業教育課程及學分，在研究生“雙創”意識培養、思維鍛煉和能力提升上提質增效。二是形成層次完備的創新創業競賽體系。認真梳理高水平創新創業競賽，形成了完備的研究生創新創業競賽體系。三是創建“雙創”能力提升的學術活動體系。通過舉辦“博士學術論壇”“秦嶺科學論壇”等高水平創新學術報告，打造“學術三分鐘”演講比賽、文獻綜述大賽、數據采集與挖掘大賽、學術海報設計大賽等豐富的“一院一品”創新學術活動以及高層次的社會實踐活動，形成了提升該校研究生創新創業能力的學術活動體系。

建設“三主體”創新創業教育平臺保障體系。一是在書院主體方面，施行“現代書院制”，形成了“南山行仁”“南山習禮”“南山取智”“南山恪信”“紫閣有曰”“紫閣有悅”“紫閣有約”“紫閣有閱”等創新創業教育實踐平臺，有效提升研究生綜合素質。二是在學院主體方面，致力打造符合學院學科專業特色的“雙創”教育平臺，包括實驗室、“雙創”空間等。目前，該校形成了省部共建西部綠色建筑國家重點實驗室以及一系列體系完備的實驗室和空間平臺，為研究生“雙創”實踐的開展提供了堅實的保障。三是在企業主體方面，通過校企聯合培養基地、實習實踐基地等形式打造研究生廣泛參與的創新創業實踐平臺。該�，F有國家研究生聯合培養示范基地兩個，陜西省研究生聯合培養示范工作站6個。其中聯合中聯西北院，依托其研究生聯合培養示范工作站成立了校企“雙創”筑夢空間，獲批為陜西省省級眾創空間。通過加強書院、學院、企業等創新創業教育平臺建設，形成了“三主體”創新創業教育平臺保障體系。

建立“三層次”創新創業教育激勵體系。在學院層面，通過增設學院研究生創新創業成果的評價指標，加大獎勵力度，提高各學院開展研究生創新創業教育的積極性與主動性。在指導教師層面，通過完善教師崗位聘用和管理辦法與教師職稱評審管理辦法，在教師評聘、職稱評審、業績考核等方面加大對指導教師的認定，充分發揮指導教師的專業創新能力。在研究生層面，設置研究生高水平創新創業成果與學位授予、學術論文成果轉換機制，修訂《研究生獎助學金管理辦法》，加大對研究生獲得高水平競賽成績的獎勵力度。通過一系列措施，提高研究生參與創新創業教育與實踐的廣度與深度。通過優化創新創業成果考核方式以及提高獎勵標準，形成了學院、指導教師、研究生“三層次”的創新創業教育激勵體系。