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碩士學位授予人數(shù)逐年攀升，從1999年至2009年間，我國共授予碩士學位約230萬人。2009年，我國碩士學位授予數(shù)為44.3萬人，約為1999年5.2萬人的8.5倍。從2003年開始，我國碩士學位授予數(shù)量呈爆發(fā)式增長，2007年增長開始放緩。

由于培養(yǎng)制度的原因，我國碩士學位授予數(shù)每年都會高于畢業(yè)人數(shù)，從2004年開始，這兩個數(shù)字的差距越來越大，僅2009年，碩士學位授予數(shù)就為畢業(yè)人數(shù)的1.3倍。

單證碩士的培養(yǎng)體系一定程度上對碩士泛濫起了推波助瀾的作用，從歷屆錄取和畢業(yè)的相關數(shù)據(jù)可以看出，碩士研究生入學后基本上能順利畢業(yè)，這一比例遠遠高于許多教育發(fā)達國家。僅從頒發(fā)學位數(shù)量并不能證明我國已是教育大國，碩士研究生教育寬進寬出的現(xiàn)狀更讓碩士學位含金量大打折扣。