• 2026考研英語(yǔ)全程班 6班
• 26考研全科上岸規(guī)劃營(yíng)「擇校▪規(guī)劃▪備考」
• 渤海大學(xué)2026考研專(zhuān)業(yè)課復(fù)習(xí)資料「真題▪筆記▪講義▪題庫(kù)」

　

渤海大學(xué)2023年碩士研究生入學(xué)考試自命題科目考試大綱

大綱所列項(xiàng)是考生需要掌握的基本內(nèi)容，僅供復(fù)習(xí)參考使用。

科目代碼：445                                

科目名稱(chēng)：漢語(yǔ)國(guó)際教育基礎(chǔ)

一、考查目標(biāo)

攻讀漢語(yǔ)國(guó)際教育專(zhuān)業(yè)碩士研究生入學(xué)考試漢語(yǔ)國(guó)際教育基礎(chǔ)科目考試內(nèi)容包括中國(guó)文化要略、對(duì)外漢語(yǔ)教育學(xué)引論、世界文化通論三門(mén)基礎(chǔ)課程，要求考生系統(tǒng)掌握相關(guān)學(xué)科的基本知識(shí)、基礎(chǔ)理論和基本方法，并能運(yùn)用相關(guān)理論和方法分析、解決漢語(yǔ)國(guó)際教育實(shí)際問(wèn)題。

二、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)

（一）試卷成績(jī)及考試時(shí)間

本試卷滿(mǎn)分為150分，考試時(shí)間為180分鐘。

（二）答題方式

答題方式為閉卷、筆試。

（三）試卷內(nèi)容結(jié)構(gòu)

各部分內(nèi)容所占分值為：中外文化及跨文化交際基礎(chǔ)知識(shí)（約占50分）、教育學(xué)、心理學(xué)及語(yǔ)言教學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)（約占30分）、案例分析（約占40分）、教案設(shè)計(jì)（約占30分）。

（四）試卷題型結(jié)構(gòu)

填空題、選擇題、簡(jiǎn)答題、判斷題、論述題、案例分析題、教案設(shè)計(jì)題等。

三、考查范圍

中國(guó)文化要略

考查目標(biāo)

1.系統(tǒng)掌握中國(guó)傳統(tǒng)文化的基本知識(shí)和基本范疇、掌握中國(guó)傳統(tǒng)文化的結(jié)構(gòu)，掌握中國(guó)傳統(tǒng)物質(zhì)文化、制度文化、行為文化和精神文化等方面的內(nèi)容、代表成果和發(fā)展?fàn)顩r。

2.理解中國(guó)文化精神、中國(guó)傳統(tǒng)文化總體特點(diǎn)和中國(guó)傳統(tǒng)文化各種文化形態(tài)的特點(diǎn)、歷史沿革、發(fā)展過(guò)程。

3.能夠運(yùn)用中國(guó)文化的基本知識(shí)分析、解決有關(guān)漢語(yǔ)教學(xué)、中國(guó)文化教學(xué)、中華文化傳播和跨文化交際問(wèn)題。

考查內(nèi)容

（注：以“*”表示命題熱度，分三個(gè)等級(jí)，“*”越多表示往年命題熱度越高）

第一章  簡(jiǎn)論*

一、文化與中國(guó)文化

二、了解中國(guó)文化的必要性

三、中國(guó)文化的民族特點(diǎn)

四、中國(guó)文化的未來(lái)

第二章  地理概況**

一、黃河、長(zhǎng)江與中國(guó)文明

二、中國(guó)歷代疆域

三、中國(guó)古代行政區(qū)劃沿革

四、現(xiàn)行省、市、自治區(qū)名稱(chēng)的由來(lái)

第三章  歷史縱橫**

一、中國(guó)文化的源頭

二、"三皇五帝"

三、中國(guó)的王朝

四、中國(guó)的皇帝

五、中國(guó)的宰相

六、外戚與宦官

七、中國(guó)歷史的幾個(gè)問(wèn)題

（一）戰(zhàn)爭(zhēng)與和平

（二）融合與斗爭(zhēng)

（三）統(tǒng)一與分裂

第四章  姓氏與名、字、號(hào)***

一、姓氏的產(chǎn)生與發(fā)展

二、姓氏的主要來(lái)源

三、古代的望族和大姓

四、姓氏混雜與譜牒

五、全國(guó)姓氏數(shù)量

六、中國(guó)人的名、字與號(hào)

第五章  漢字***

一、漢字的產(chǎn)生

二、現(xiàn)存最早的漢字

三、石鼓文

四、漢字的結(jié)構(gòu)——六書(shū)

五、漢字結(jié)構(gòu)的基本精神

六、漢字的改革與漢字現(xiàn)代化

第六章  學(xué)術(shù)思想***

一、孔孟之道

二、老莊思想

三、墨家學(xué)說(shuō)

四、法家學(xué)說(shuō)

五、漢代經(jīng)學(xué)

六、魏晉玄學(xué)

七、宋明理學(xué)

八、清代樸學(xué)

第七章  宗教信仰***

一、多神信仰和三大崇拜

（一）天地山川崇拜及祭祀

（二）祖先崇拜及祭祀

（三）君師圣賢崇拜及祭祀

二、佛教

（一）佛教的傳入和發(fā)展

（二）中國(guó)佛教的宗派

（三）喇嘛教源流與達(dá)賴(lài)、班禪

（四）反佛思想和滅佛斗爭(zhēng)

（五）佛教與中國(guó)文化

（六）佛教文物和佛教勝跡

三、道教

（一）道教的產(chǎn)生與基本信仰

（二）道教的發(fā)展與宗派

（三）道教文化和道教勝跡

四、伊斯蘭教

（一）伊斯蘭教的創(chuàng)立和教義

（二）伊斯蘭教的宗派斗爭(zhēng)

（三）伊斯蘭教在中國(guó)的傳播

（四）伊斯蘭教與中國(guó)文化

（五）現(xiàn)存伊斯蘭教勝跡

五、基督教

（一）基督教的產(chǎn)生與分裂

（二）基督教的教義和組織

（三）基督教在中國(guó)的傳播

第八章  古代教育**

一、古代的學(xué)校教育

二、明清時(shí)代的國(guó)子監(jiān)

三、書(shū)院的興起與衰落

四、古代的家庭教育

五、清代的學(xué)塾教育

第九章  科舉制度*

一、科舉制以前的選士制度

二、科舉制的產(chǎn)生與發(fā)展

三、明清時(shí)代的三級(jí)考試

四、科舉制的影響與功過(guò)

第十章  典籍藏書(shū)**

一、經(jīng)書(shū)

二、史書(shū)及其類(lèi)別

三、類(lèi)書(shū)和辭書(shū)

四、方志

五、官藏與私藏

六、版本與善本

七、圖書(shū)分類(lèi)

第十一章  科技成就***

一、天文與歷法

二、農(nóng)學(xué)

三、算學(xué)

四、醫(yī)學(xué)

五、地學(xué)

六、四大發(fā)明

第十二章  傳統(tǒng)建筑***

一、古代城池

二、宮殿建筑

三、帝王陵寢

四、萬(wàn)里長(zhǎng)城和關(guān)隘

五、古代橋梁

六、古代園林與亭臺(tái)樓閣

（一）中國(guó)園林的種類(lèi)和歷史發(fā)展

（二）中國(guó)園林藝術(shù)的特點(diǎn)

（三）歷史名園一瞥

七、宗教祭祀建筑

八、裝飾性建筑

九、衙署與會(huì)館

十、北京四合院與各地民居

十一、古代大型水利工程

第十三章  古典文學(xué)***

一、詩(shī)詞作品及詩(shī)人

二、散文及其作者

三、辭賦及其作者

四、戲劇及戲劇家

五、小說(shuō)及小說(shuō)家

第十四章  各類(lèi)藝術(shù)***

一、書(shū)法藝術(shù)

二、雕塑藝術(shù)

三、戲曲藝術(shù)

（一）戲曲的發(fā)展與種類(lèi)

（二）戲曲表演藝術(shù)的特點(diǎn)

四、繪畫(huà)藝術(shù)

（一）中國(guó)畫(huà)的歷史發(fā)展

（二）中國(guó)畫(huà)論的幾個(gè)問(wèn)題

五、民族音樂(lè)藝術(shù)

六、楹聯(lián)藝術(shù)

第十五章  精美器物**

一、玉器

二、青銅器

三、瓷器

四、文房四寶

第十六章  風(fēng)俗習(xí)慣**

一、茶酒與烹調(diào)

二、衣冠服飾

三、婚俗與葬俗

四、民族祥瑞動(dòng)物

五、名貴花木

六、民族節(jié)日

（一）春節(jié)

（二）燈節(jié)

（三）三月三

（四）清明節(jié)

（五）端午節(jié)

（六）乞巧節(jié)

（七）中秋節(jié)

（八）重陽(yáng)節(jié)

（九）臘八節(jié)

七、其他崇尚和禁忌

（一）十二生肖

（二）數(shù)字迷信

（三）方向與顏色迷信

（四）避諱之俗

第十七章  中外文化交流**

一、海上仙山和徐福東渡

二、海陸"絲綢之路"

三、佛教?hào)|傳與西行求法

四、日本遣唐使和留學(xué)生

五、鄭和下西洋

六、西學(xué)東漸和東學(xué)西傳

對(duì)外漢語(yǔ)教育學(xué)引論

考查目標(biāo)

1.系統(tǒng)掌握專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)理論知識(shí)和方法。掌握漢語(yǔ)國(guó)際教育的學(xué)科知識(shí)體系、基本概念、理論基礎(chǔ)、習(xí)得理論、教學(xué)理論和研究方法等。

2.能夠把握漢語(yǔ)國(guó)際教育與語(yǔ)言學(xué)、文化學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)等學(xué)科以及社會(huì)實(shí)踐的聯(lián)系，對(duì)相關(guān)知識(shí)有一定的了解。

3.具備理論運(yùn)用于實(shí)踐的能力。能運(yùn)用漢語(yǔ)國(guó)際教育的相關(guān)理論知識(shí)分析漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言教學(xué)的各種現(xiàn)象。

考查內(nèi)容

（注：以“*”表示命題熱度，分三個(gè)等級(jí)，“*”越多表示往年命題熱度越高）

緒論篇

第一章 對(duì)外漢語(yǔ)教育是一門(mén)專(zhuān)門(mén)的學(xué)科

第一節(jié) 對(duì)外漢語(yǔ)教育的學(xué)科名稱(chēng)***

一、語(yǔ)言教學(xué)中有關(guān)語(yǔ)言的幾個(gè)基本概念

二、學(xué)科名稱(chēng)的討論

三、“對(duì)外漢語(yǔ)教育學(xué)科”的提出

第二節(jié) 對(duì)外漢語(yǔ)教育的學(xué)科任務(wù)和學(xué)科體系*

一、對(duì)外漢語(yǔ)教育的學(xué)科任務(wù)

二、對(duì)外漢語(yǔ)教育的學(xué)科體系

第三節(jié) 對(duì)外漢語(yǔ)教育的學(xué)科性質(zhì)和學(xué)科特點(diǎn)*

一、對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的性質(zhì)和特點(diǎn)

二、對(duì)外漢語(yǔ)教育的學(xué)科特點(diǎn)

第四節(jié) 對(duì)外漢語(yǔ)教育的學(xué)科定位與爭(zhēng)論*

一、“小兒科”論

二、“對(duì)外漢語(yǔ)文化教學(xué)學(xué)科”論

三、“應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)學(xué)科”論

四、學(xué)科定位——語(yǔ)言教育學(xué)科

第二章 漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言教學(xué)的發(fā)展與現(xiàn)狀

第一節(jié) 我國(guó)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的發(fā)展回顧*

一、開(kāi)創(chuàng)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)事業(yè)

二、確立對(duì)外漢語(yǔ)教育學(xué)科

第二節(jié) 我國(guó)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的發(fā)展現(xiàn)狀*

一、國(guó)家和民族的事業(yè)

二、學(xué)科地位

三、學(xué)科教育體系和課程體系

四、學(xué)科理論體系

五、教師隊(duì)伍建設(shè)

第三節(jié) 世界漢語(yǔ)教學(xué)的發(fā)展特點(diǎn) *

一、新世紀(jì)語(yǔ)言教育的重要性

二、世界漢語(yǔ)教學(xué)的發(fā)展特點(diǎn)

基礎(chǔ)篇

第三章 對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的語(yǔ)言學(xué)基礎(chǔ)和教育學(xué)基礎(chǔ)

第一節(jié) 對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的語(yǔ)言學(xué)基礎(chǔ)(一)**

一、語(yǔ)言的基本特征與對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)

二、語(yǔ)言學(xué)的發(fā)展與第二語(yǔ)言教學(xué)

第二節(jié) 對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的語(yǔ)言學(xué)基礎(chǔ)(二)**

一、功能主義語(yǔ)言學(xué)與對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)

二、漢語(yǔ)的特點(diǎn)與對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)

第三節(jié) 對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的教育學(xué)基礎(chǔ)**

一、教育的作用與教育的目的

二、教學(xué)過(guò)程與教學(xué)原則

三、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法

第四章 對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的心理學(xué)基礎(chǔ)和文化學(xué)基礎(chǔ)

第一節(jié) 對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的心理學(xué)基礎(chǔ)**

一、語(yǔ)言的生理——心理基礎(chǔ)

二、記憶與第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)

三、心理學(xué)的發(fā)展與第二語(yǔ)言教學(xué)

第二節(jié) 對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的文化學(xué)基礎(chǔ)(一)***

一、語(yǔ)言與文化

二、語(yǔ)言與跨文化交際

第三節(jié) 對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的文化學(xué)基礎(chǔ)(二)**

一、對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)相關(guān)的文化教學(xué)

二、對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的語(yǔ)言文化因素

三、對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的文化教學(xué)原則

四、對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的文化教學(xué)方法

習(xí)得篇

第五章 語(yǔ)言習(xí)得理論

第一節(jié) 語(yǔ)言學(xué)習(xí)與習(xí)得**

一、學(xué)習(xí)與一般學(xué)習(xí)理論

二、語(yǔ)言學(xué)習(xí)與習(xí)得的區(qū)分

第二節(jié) 第一語(yǔ)言習(xí)得及主要理論和假說(shuō)***

一、兒童第一語(yǔ)言的習(xí)得過(guò)程

二、兒童第一語(yǔ)言習(xí)得的主要理論

刺激—反應(yīng)論

先天論

認(rèn)知論

語(yǔ)言功能論

第三節(jié) 第二語(yǔ)言習(xí)得理論和假說(shuō)***

一、第二語(yǔ)言習(xí)得的主要理論和假說(shuō)

對(duì)比分析假說(shuō)

中介語(yǔ)假說(shuō)

內(nèi)在大綱和習(xí)得順序假說(shuō)

輸入假說(shuō)

普遍語(yǔ)法假說(shuō)

文化適應(yīng)假說(shuō)

二、第一語(yǔ)言習(xí)得和第二語(yǔ)言習(xí)得的異同比較

第六章 第二語(yǔ)言習(xí)得研究

第一節(jié) 第二語(yǔ)言習(xí)得過(guò)程研究***

一、對(duì)比分析

二、偏誤分析

三、運(yùn)用分析和話語(yǔ)分析

第二節(jié) 學(xué)習(xí)者的個(gè)體因因素***

一、生理因素

二、認(rèn)知因素

三、情感環(huán)境

第三節(jié) 語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境**

一、社會(huì)環(huán)境對(duì)目的語(yǔ)學(xué)習(xí)的影響

二、課堂語(yǔ)言環(huán)境與第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)

三、充分利用語(yǔ)言環(huán)境提高學(xué)習(xí)效率

教學(xué)篇

第七章 第二語(yǔ)言教學(xué)法主要流派與發(fā)展趨向

第一節(jié) 認(rèn)知派與經(jīng)驗(yàn)派教學(xué)法***

一、語(yǔ)法翻譯法

二、直接法

三、情景法

四、閱讀法

五、自覺(jué)對(duì)比法

六、聽(tīng)說(shuō)法

七、視聽(tīng)法

八、自覺(jué)實(shí)踐法

九、認(rèn)知法

第二節(jié) 人本派與功能派教學(xué)法***

一、團(tuán)體語(yǔ)言學(xué)習(xí)法

二、默教法

三、全身反應(yīng)法

四、暗示法

五、自然法

六、交際法

第三節(jié) 第二語(yǔ)言教學(xué)法的發(fā)展趨向*

一、第二語(yǔ)言教學(xué)作為一門(mén)學(xué)科的發(fā)展概況

二、第二語(yǔ)言教學(xué)法流派分析

三、第二語(yǔ)言教學(xué)法的發(fā)展趨向

第八章 對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)理論與應(yīng)用(上)

第一節(jié) 對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)目的與課程設(shè)計(jì)*

一、對(duì)外國(guó)學(xué)習(xí)者的教育目的

二、對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的目的

三、對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的課程設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容

課程設(shè)計(jì)

教學(xué)計(jì)劃與教學(xué)大綱

第二節(jié) 對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的基本教學(xué)原則*

一、確立教學(xué)原則的指導(dǎo)思想

二、對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的基本教學(xué)原則

第三節(jié) 對(duì)外漢語(yǔ)教材的編寫(xiě)與選用**

一、教材的重要性

二、教材的依據(jù)

三、教材編寫(xiě)和選用的原則

四、教材設(shè)計(jì)的類(lèi)型

五、我國(guó)對(duì)外漢語(yǔ)教材的發(fā)展

六、對(duì)外漢語(yǔ)教材建設(shè)中存在的主要問(wèn)題

第九章 對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)理論與應(yīng)用(下)

第一節(jié) 對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)過(guò)程與課堂教學(xué)**

一、教學(xué)過(guò)程的重要因素：教師和學(xué)生

二、教學(xué)過(guò)程的基本階段

三、對(duì)外漢語(yǔ)課堂教學(xué)的特點(diǎn)與環(huán)節(jié)

四、對(duì)外漢語(yǔ)課堂教學(xué)的技巧

備課與寫(xiě)教案

課堂組織管理

教師的語(yǔ)言

教師的提問(wèn)

板書(shū)

五、課堂教學(xué)的評(píng)估

第二節(jié) 對(duì)外漢語(yǔ)語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法、漢字教學(xué)**

一、語(yǔ)音教學(xué)

二、詞匯教學(xué)

三、語(yǔ)法教學(xué)

四、漢字教學(xué)

世界文化通論

考查目標(biāo)

1.系統(tǒng)、全面地了解世界文化發(fā)展的脈絡(luò)和基本情況，豐富和完善人文知識(shí)結(jié)構(gòu)。

2.開(kāi)拓知識(shí)視野，加強(qiáng)人文修養(yǎng),提高人文素質(zhì)，以利于在新的歷史條件下對(duì)人類(lèi)先進(jìn)文化的吸收。

考查內(nèi)容

（注：以“*”表示命題熱度，分三個(gè)等級(jí)，“*”越多表示往年命題熱度越高）

緒論

第一編 亞洲

第一章 印度

第一節(jié) 古印度文明概述*

一、哈拉帕文化時(shí)期

二、吠陀時(shí)代

三、列國(guó)時(shí)代

四、孔雀帝國(guó)時(shí)代

五、貴霜帝國(guó)時(shí)代

六、笈多王朝

七、補(bǔ)說(shuō)：中世紀(jì)——印度封建制度形成后的歷史變遷

第二節(jié) 古印度文明的偉大成果***

一、語(yǔ)言文字

二、文學(xué)遺產(chǎn)

三、藝術(shù)成就

四、宗教與哲學(xué)

第三節(jié) 中印之間的文化交流**

一、印度佛教的傳入及其中國(guó)化進(jìn)程

二、西去求法高僧的事跡及其貢獻(xiàn)

三、古印度文化對(duì)中國(guó)文化的影響

第二章 朝鮮半島、日本和越南

第一節(jié) 朝鮮半島**

一、朝鮮半島歷史文化概述

二、中朝之間的文化交流

第二節(jié) 日本**

一、日本國(guó)家歷史文化概述

二、中日之間的文化交流

第三節(jié) 越南**

一、越南歷史概述

二、中越之間的文化交流

第三章 緬甸、泰國(guó)、老撾及東南亞海島地區(qū)國(guó)家

第一節(jié) 緬甸*

一、緬甸國(guó)家歷史文化發(fā)展概述

二、中緬之間的文化交流

第二節(jié) 泰國(guó)**

一、泰國(guó)歷史文化發(fā)展概述

二、中泰之間的文化交流

第三節(jié)  柬埔寨**

一、柬埔寨歷史文化發(fā)展概述

二、中柬之間的文化交流

第四節(jié) 老撾*

一、老撾歷史文化發(fā)展概述

二、中老之間的文化交流

第五節(jié) 東南亞海島地區(qū)國(guó)家:馬來(lái)西亞、菲律賓、印度尼西亞**

一、馬來(lái)西亞歷史文化發(fā)展概述

二、菲律賓歷史文化發(fā)展概述

三、印度尼西亞歷史文化發(fā)展概述

四、東南亞海島地區(qū)國(guó)家與中國(guó)的歷史文化聯(lián)系

第二編 歐洲

第四章 古希臘與古羅馬文明

第一節(jié) 古希臘文明及其不朽成果**

一、古希臘文明的歷史進(jìn)程

二、古希臘文明的不朽成果

第二節(jié) 古羅馬文明及其偉大成果**

一、古羅馬歷史概述

二、古羅馬文明的偉大成果

第五章 意大利

第一節(jié) 文藝復(fù)興概說(shuō)*

第二節(jié) 文藝復(fù)興時(shí)期的文化巨人及其文化成果***

一、拉開(kāi)文藝復(fù)興序幕的“三顆巨星”

二、喬托、馬薩喬與波提切利

三、盛期“文藝復(fù)興三杰”

四、晚期文藝復(fù)興威尼斯畫(huà)派的杰出代表

第三節(jié) 中意之間的文化交流**

一、馬可波羅

二、利瑪竇

第六章 英國(guó)

第一節(jié) 英國(guó)歷史文化概述*

一、諾曼底王朝建立之前的不列顛

二、“喬叟時(shí)代”與莫爾的“烏托邦”

三、資產(chǎn)階級(jí)革命與君主立憲政體的確立

四、工業(yè)革命及其后的文化繁榮、

五、殖民擴(kuò)張與戰(zhàn)后的衰落

第二節(jié) 英國(guó)的歷史文化名人及其文化成果***

一、詩(shī)人

二、戲劇家

三、小說(shuō)家

四、繪畫(huà)藝術(shù)家

第三節(jié) 中英之間的文化交流*

一、來(lái)華英國(guó)人所起的橋梁作用

二、中國(guó)學(xué)者嚴(yán)復(fù)

第七章 法國(guó)

第一節(jié) 法國(guó)歷史文化概述*

一、墨洛溫王朝、加洛林王朝與“百年戰(zhàn)爭(zhēng)”

二、法國(guó)統(tǒng)一后的文化發(fā)展

三、法國(guó)大革命與拿破侖的對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng)

四、19世紀(jì)與20世紀(jì)上半葉:動(dòng)蕩中的法蘭西

第二節(jié) 法國(guó)的歷史文化名人及其文化成果**

一、思想家

二、小說(shuō)家

三、畫(huà)家和雕塑藝術(shù)家

第三節(jié) 中法之間的文化交流*

一、來(lái)華傳教士的橋梁作用

二、法國(guó)文學(xué)在中國(guó)的傳播與影響

三、法國(guó)漢學(xué)的初創(chuàng)與發(fā)展

第八章 德 國(guó)

第一節(jié) 德國(guó)歷史文化概述*

一、德意志歷史開(kāi)始前后的社會(huì)變遷

二、德國(guó)的宗教改革運(yùn)動(dòng)與農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)

三、古典人文主義時(shí)期的文化輝煌

四、德意志的統(tǒng)一、強(qiáng)盛與對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng)

第二節(jié) 德國(guó)的歷史文化名人及其文化成果**

一、文學(xué)家

二、哲學(xué)家和思想家

三、音樂(lè)家

第三節(jié) 中德之間的文化交流*

一、湯若望與他在中國(guó)的傳教事業(yè)

二、菜布尼茨和他的《中國(guó)近事》

三、衛(wèi)禮賢筆下的“中國(guó)精神”

四、留學(xué)德國(guó)的中國(guó)精英

第九章 俄羅斯

第一節(jié) 俄羅斯歷史文化概述*

一、基輔羅斯公園的形成與衰亡

二、沙皇俄國(guó)的建立及其社會(huì)文化發(fā)展

三、俄羅斯帝國(guó)的專(zhuān)制統(tǒng)治及其對(duì)外擴(kuò)張

四、資產(chǎn)階級(jí)民主主義者時(shí)期的革命斗爭(zhēng)與文化繁榮

五、十月革命的勝利與蘇聯(lián)時(shí)期的文學(xué)事業(yè)

第二節(jié) 俄羅斯的歷史文化名人及其文化成果**

一、文學(xué)家

二、畫(huà)家和音樂(lè)家

第三節(jié) 中俄之間的文化交流***

一、俄羅斯?jié)h學(xué)的興起與發(fā)展

二、俄、蘇文學(xué)在中國(guó)的傳播與影響

第十章 歐洲其他國(guó)家

第一節(jié) 繪畫(huà)藝術(shù)家*

一、佛蘭德斯畫(huà)家魯本斯

二、荷蘭畫(huà)家倫勃朗和凡高

三、西班牙畫(huà)家戈雅和畢加索

第二節(jié) 文學(xué)家**

一、西班牙作家塞萬(wàn)提斯

二、丹麥童話作家安徒生

三、匈牙利詩(shī)人裴多菲

四、挪威戲劇家易卜生

五、愛(ài)爾蘭劇作家蕭伯納

第三節(jié) 音樂(lè)藝術(shù)*

一、奧地利作曲家海頓、莫扎特、舒伯特和約翰施特勞斯

二、波蘭作曲家肖邦

第十一章 印第安文明

第一節(jié) 以易洛魁人為代表的北美印第安文明*

第二節(jié) 瑪雅文明*

第三節(jié) 阿茲特克文明*

第四節(jié) 印加文明*

第十二章 美國(guó)

第一節(jié) 美國(guó)歷史文化概述**

第二節(jié) 美國(guó)的歷史文化名人及其文化成果***

一、民主詩(shī)人惠特曼

二、批判現(xiàn)實(shí)生義作家馬克吐溫、杰克倫敦和德萊塞

三、20世紀(jì)的著名小說(shuō)家海明威和密西爾

四、電影藝術(shù)家卓別林

第三節(jié) 中美之間的文化交流**

一、傳教士——在中美之間架設(shè)文化交流的橋梁

二、留學(xué)美國(guó)——踏著容閎的足跡

第十三章 拉丁美洲的歷史文化名人及其文化成果

第一節(jié) 詩(shī)人*

一、智利詩(shī)人米斯特拉爾和聶魯達(dá)

二、墨西哥詩(shī)人帕斯

第二節(jié) 小說(shuō)家*

一、危地馬拉小說(shuō)家阿斯圖里亞斯

二、哥倫比亞小說(shuō)家馬爾克斯

第四編 非洲及影響了世界的其他文明

第十四章 非洲

第一節(jié) 非洲歷史文化概述**

第二節(jié) 晚清之際：中國(guó)人筆下的非洲*

第十五章 影響了世界的其他文明

第一節(jié) 古埃及文明**

一、古埃及文明概述

二、古埃及文明留給世界的歷史文化遺產(chǎn)

第二節(jié) 兩河流域文明***

一、蘇美爾文明概述

二、巴比倫文明概述

第三節(jié) 希伯來(lái)文明**

一、希伯來(lái)文明概述

二、希伯來(lái)文明留給世界的歷史文化遺產(chǎn)

第四節(jié) 拜占庭文明**

一、拜占庭文明概述

二、拜占庭文明留給世界的歷史文化遺產(chǎn)

第五節(jié) 阿拉伯文明***

一、阿拉伯文明概述

二、阿拉伯文明留給世界的歷史文化遺產(chǎn)

主要參考書(shū)目（所列參考書(shū)目?jī)H供參考）

 

考試類(lèi)型	書(shū)名	作者	出版社	出版時(shí)間
初試參考書(shū)目	對(duì)外漢語(yǔ)教育學(xué)引論	劉珣	北京語(yǔ)言大學(xué)出版社	2000
初試參考書(shū)目	中國(guó)文化要略（第4版）	程裕禎	外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社	2017
初試參考書(shū)目	世界文化通論（第一版）	馬樹(shù)德	商務(wù)印書(shū)館	2010
初試參考書(shū)目	漢語(yǔ)國(guó)際教育專(zhuān)業(yè)學(xué)位指導(dǎo)委員會(huì)編寫(xiě)的大綱