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北京師范大學試點學院(教育學部)以培養(yǎng)教育學術人才為根本使命，積極探索博士生培養(yǎng)改革新模式，多措并舉全面提高博士生培養(yǎng)質量。

實行博士生招生“申請-審核”制。一是研究改革招生制度。成立專門研究小組進行國內外調研，綜合分析國際高水平大學教育學院博士生招生辦法，制定《教育學部博士研究生招生申請-審核制實施細則》，招錄具有科研潛質的優(yōu)秀學生。二是創(chuàng)新初審環(huán)節(jié)。初審著重考查推薦意見、研究計劃書、碩士論文(或論文摘要)、研究成果及相關工作或實踐經驗。三是優(yōu)化復試環(huán)節(jié)。復試著重考查專業(yè)基礎知識、科研潛力、學術視野、創(chuàng)新意識與能力、外語能力。四是確保考試公開公正公平。初審和面試環(huán)節(jié)均設5人專家小組，小組成員獨立打分。面試環(huán)節(jié)全程錄音，復試名單及擬錄取名單全部公示。

促進博士生培養(yǎng)與科學研究一體化。一是強化以科學研究為主導的導師負責制。嚴格審查博導招生資格，并在招生簡章上公布導師的在研項目。二是著力提升博士生科學研究能力。設立博士生科研基金，每年資助20名博士生自主開展科學研究;設立學部研究生學術交流基金，鼓勵研究生參加國內高水平學術會議，促進學術能力的提升;明確博士生畢業(yè)發(fā)表論文要求;依托國際合作博士生論壇，促進與國外博士生聯合研究與發(fā)表文章。三是營造濃郁的學術文化氛圍。實行新型“書院制”，舉辦以博士生為主體的研究生學術文化節(jié)，創(chuàng)辦研究生刊物《教育爭鳴》。

推進博士生培養(yǎng)國際化。一是利用國家項目及學校項目，提高博士生海外學習比例。通過積極參與國家建設高水平大學公派研究生項目或交換生項目，大幅提高博士生中具有海外學習經歷的人數比例。2009年以來，共有89位博士生赴海外聯合培養(yǎng)、參加國際會議及短期訪學。二是利用學部國際交流平臺，支持博士生開展國際學術交流。共資助154位博士生參加學部與國外大學聯合舉辦的國際學術會議。同英國倫敦大學教育學院、加拿大多倫多大學教育學院、美國威斯康星大學麥迪遜分校教育學院等數十所國外著名大學教育學院聯合建立“國際頂尖教育學院聯盟”，定期開展聯合研究生論壇，至今共資助了125位博士生參加了國際博士生論壇。三是邀請國際知名學者來校授課和開設講座。依托“全英文國際碩士項目”、“全英文國際博士項目”以及歐盟“伊拉斯莫”項目等，實現了國際知名學者來校授課常態(tài)化，每年受邀參與課程教學的國際學者達10人左右;設立“國際頂尖學者講座計劃”，每年邀請5-6名國際教育領域知名學者開設講座，為學生提供與國際學術大師零距離交流對話的機會。